漫畫老師五年級國小生優秀作文3篇 五年級國小生創意作文:探索漫畫老師的神奇魔力!
本次優秀作文的主題為“我最喜愛的漫畫老師”,所有參選作品均由五年級國小生撰寫,通過了嚴格的評審。這些作文以豐富多彩、充滿感性的語言,展現了國小生對漫畫老師的愛與敬意。現在,就讓我們一起來挖掘這些可愛的作文吧。
第1篇
在天宮裡有一位天神,能聽到十萬八千里之外的聲音,人世間也有一位高人,她有一雙圓潤的耳朵,雖然小巧,卻影響不了她那能聽見“十萬八千里”之外的聲音。那就是我們班的班主任老鄭,號稱“人間順風耳”。
在一次語文課上,大家還不曉得老鄭是“人間順風耳”。就有一個同學和他的同桌在竊竊私語,老鄭還在專心致志地講著,似乎沒有聽見,他們也越講越起勁。這時,老鄭用一雙銳利的眼睛像探射燈一樣“鎖定著他們”。看了一會兒,又慢慢地把頭轉了回去,什麼話也沒講。而他們卻還不知情,講得越來越興奮。
我一直靜靜地看著老鄭,只見她豎著耳朵聽,手中的粉筆停了下來,口中說的話也慢了下來,漸漸的她停了下來,認真的聽起了他們的談話。
就在這時,老鄭把頭一轉,大聲地叫了起來:“是誰在竊竊私語,課還聽不聽了?要不要我把講臺讓出來給你們?你們上來講給大家聽下,你們剛剛在聊些什麼,給大家也樂一樂。”
大家非常吃驚,畢竟他們說得很小聲,大部分人都沒聽見講話聲,可老鄭卻能聽見,太令人吃驚了!此後老鄭就被我們叫為“人間順風耳”。
這位“人間順風耳”,給我們帶來了許多“不幸”,但她也給我們帶來了許多快樂。
第2篇
我們的馬老師是從三年級一直陪伴我們到五年級的音樂老師。他有時非常的“凶狠”,有時又像一個‘開心果’。他個子不高,大概一米七左右吧;頭髮非常的短,像一層燒焦的草叢,要是沒被燒,估計還能長出一顆大樹呢;他的額頭已經長出了一些細細的紋路,像公路一樣重疊,交織在一起。那濃密又寬闊還長長的眉毛下,還有兩顆嵌在臉上的‘黑珍珠’,原來是馬老師的靈活又圓又大還又明亮的黑眼睛呀!他的鼻子稍微寬一點,像一個正三角形似的,嘴巴大大的,但又很窄,每看到他笑的時候,他的兩行整齊如一,潔白如雪的大白牙會讓人直視到,他的整個臉,都好像數學課上學過的長方形差不多一樣。
雖然馬老師長得清眉秀臉的,但是我們的馬老師那可是會跟你玩兒戰術的!比如馬老師的拿手好戲——笑裡藏刀。
每當在預備鈴響起的時候,我們班的‘小開心果’定會逗得我們鬨然大笑,老師通過他的‘千里耳’就啟動了他的‘風火輪’,快馬加鞭的趕到我們班級上,他用他嚴厲的,像餓虎盯著一隻待宰的羔羊一般冷勾勾的看著我們,我們就一眨眼的功夫就安靜下來了。
有一次我們快把老師的內容給學習完畢了,老師就給我們高歌了一曲《芒種》,不知為何,霎時之間。感覺老師像開了原唱一般流暢,甚至比歌手唱的都好聽。
第3篇
如果你想當“孫悟空的眼睛”的話,我只能說一聲抱歉,因為已經有人成為了,那就是我們班大名鼎鼎的班主任鄭老師俗稱“火眼鄭”。
她的眼睛跟乒乓球一樣大,而且不戴眼鏡。老師一直把我們的衛生管得十分嚴。有一次上課,我們聽得十分認真,突然只見她兩眼一瞪,臉上十分嚴肅,然後又用手指,指了指最後一排的小顧連聲叫道:“小顧,你身旁有寶藏。”
其他人看看老師,再看看小顧地上的紙,紙大約有一平方釐米,我的媽呀!老師在教室的最前面,而顧在最後面,他是怎麼看到的?眼力有如此好。因此這件事就讓他成為“孫悟空的眼睛”的理由之一。
沒過幾天就考試了,考試剛開始,我們紛紛進入狀態,突然有一題我不會了。所以我抬起頭來看見老師正在給我們改作業,於是我偷偷的看了一下同桌的試卷,動作十分小心,只用眼珠子瞄了一下。與此同時老師用力拍了一下桌子並嚴肅的叫了我的名字,還說我偷看了,此時她的臉漸漸變了顏色,緊皺眉頭,嘴巴向下咧著。我心裡正疑惑不結:老師明明在改作業,怎麼看到我在偷看呢?這也是老師,成為“孫悟空的眼睛”的原因。
如果你聽完了這些,我相信你肯定不敢再跟“火眼鄭”比眼力了。
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