舞蹈社團活動策劃方案3篇 《律動激揚,舞步飛揚》——舞蹈社團活動策劃方案
本文旨在為廣大舞蹈社團提供一份專業可行的活動策劃方案,包含活動主題、場地選擇、人員需求、預算估算等方面,幫助社團順利完成活動,提升社團影響力,促進成員交流和展示。
第1篇
國小生的舞蹈是以其流暢優美的音樂和形象生動的體態動作,反映童年的童趣、童心,是國小生喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對於豐富國小生審美經驗,培養感受美和表現美的情趣與能力,開發藝術潛能;發展國小生理解、聯想、想像、創新等方面的能力;促進動作與身體機能的發展,提高動作協調性、靈活性等有重要意義。國小生常常為了表示高興而手舞足蹈,對於大多數孩子,跳舞不是一種技能,而是一種促進個性豐富發展的文化生活方式。所以本次舞蹈班活動面向部分學生,有組織,有計劃的進行,堅持自願參加和普及提高的原則,在活動過程中不但要強調舞蹈技能,還要啟迪學生的智慧,陶冶學生的情操,使學生的身心得到健康的發展。
1、通過訓練使學生形體得到一定改變,掌握一定的舞蹈基本常識。
2、通過基本功的練習,培養學生的樂感及協調性,樹立團結協作的思想,增強學生的集體榮譽感。
3、通過訓練讓學生在唱唱、跳跳、動動中去感受音樂,理解音樂和表現音樂,意識到活動帶給他們的快樂,學會自如地舞蹈,樹立為自己跳舞的意識。
1、舞蹈基本功的訓練。手、頭頸、胯、胸肩、腰、腿等地面部分的練習;坐姿、勾繃腳、腿的外開、肩和頭部的練習;腿的練習:前壓腿、旁壓腿、吸腿、壓胯。身體協調訓練:腰組合、頭肩組合、手臂動作配合、步伐訓練。使學生腿的開度
和腰有一定的控制能力,壓腿、踢腿、下腰等內容順利完成。達到學習舞蹈的初步要求──具有健美、靈活的體態。
2、形體訓練。當學生在地面完成軟度開度的訓練以後,可以進行把上規範而且簡化的芭蕾訓練,使孩子們的形體、姿態、腿線條、腰腿的軟度、力度和控制進一步提高。
3、舞蹈組合訓練。在進行體姿訓練,面部表情訓練的.同時,適當加入舞蹈組合的學習,使學生加深基本功訓練的系統性,掌握動作做法的過程中,加強舞蹈的表現力,加強動作的協調能力以及表演能力,更好的服務於平日的舞蹈之中。
4、完整舞蹈的編排。使孩子們掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分,這個訓練主要解決形體、中心、控制和呼吸,因為只有掌握這些才能完成舞蹈的表演。爭取在學期結束前創作新的劇目的雛形,結合學校的各項任務進行排練,以達到學校的要求,完成任務。
5、舞蹈名作欣賞。讓學生接觸更多的作品、劇目,開拓學生的藝術視野。
第2篇
為了豐富學生的課餘生活,進一步推動校園文化建設,營造良好的藝術氛圍,本學期我校一如既往的開展了舞蹈社團活動。通過訓練,要求學生在學期末掌握一定的舞蹈知識,軟度、開度得到一定的訓練,在音樂舞蹈中表現美、感受美,嘗試不同風格的舞蹈組合,重點排練各班的成品舞蹈。在進行技能技巧訓練的同時,激發孩子們的創造性思維,增強自信,學會展現自我。
成員:相軍、董紀年、楊秋民、楊國棟、肖復興、劉玉龍、
舞蹈社團的活動必須與音樂教育的基本任務合拍,堅持普及與提高相結合的`原則,面向全體學生,做到在普及的基礎上提高。凡參加舞蹈社團的學生,不論水平高低,要保護其積極性,使其認識到興趣小組活動的意義和作用,從而主動積極地參加。在活動過程中,教師要精心組織,實施分層指導並採取多種形式,因材施教,因人而異,讓學生產生強烈的求知慾和競爭感,使潛在的智慧和舞蹈才能得到自由地發展。
培訓目的主要是以培養學生的興趣、增強學生身體協調能力、審美能力,陶冶學生情操。在訓練內容中,每節課都會穿插基本功訓練,之後會選擇成品舞蹈進行學習。
本學期每節課基本功訓練結束之後都會進行成品舞的訓練,重點教授動作以及表情、身體的協調性等,元旦活動之前必須保證舞蹈成品呈現出來。
第3篇
為了豐富學生的課餘生活,進一步推動校園文化建設,營造良好的藝術氛圍,本學年我校一如既往的開展了舞蹈社團活動。通過每週一次的訓練,要求學生在學期末掌握一定的舞蹈知識,軟度、開度得到一定的訓練,在音樂舞蹈中表現美、感受美,嘗試不同風格的舞蹈組合。在進行技能技巧訓練的.同時,激發孩子們的創造性思維,增強自信,學會展現自我。
1.初步掌握舞蹈的基本動作,使學生建立正確的動作技術,養成良好的姿態。
2.學習成套的舞蹈基本動作,培養學生的節奏感協調性和靈敏性。
1.教會學生正確地掌握舞蹈的基本要領,知道基本的手位,腳位。
2.全體隊員都能在輔導員的訓練下基功達到下叉,對個別軟度不好的隊員可加深練習,訓練有基本手位,腳位,一位的擦地,蹲,丁字位的前擦地,旁擦地,腰部的訓練、腿部的訓練的撩腿、彈腿、踢腿。
3.隊員在能夠下叉的基礎上再加深一步下腰。同時學一些兒童舞蹈中常見的舞步的組合。
4、對個別好的隊員進行個人素質的提高,技巧方向可加深一些。例如:虎跳、前後橋、搶臉,同時要學一些簡單的兒童舞蹈。
1. 在活動過程中,教師要精心組織,實施分層指導並採取多種形式,因材施教,因人而異,讓學生產生強烈的求知慾和競爭感,使潛在的智慧和舞蹈才能得到自由地發展。
2.舞蹈社團的活動必須與音樂教育的基本任務合拍,堅持普及與提高相結合的原則,面向全體學生,做到在普及的基礎上提高。
3.凡參加舞蹈社團的學生,不論水平高低,要保護其積極性,使其認識到興趣小組活動的意義和作用,從而主動積極地參加。
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