有關國小寫景作文3篇 國小寫景作文:探尋自然之美
本文主要介紹了關於國小寫景作文的相關內容。通過這些作文我們可以欣賞到國小生們對於自然環境、校園、家庭等各種場景的真摯描寫與感悟,展示了他們純真的思維和獨特的觀察力。閱讀這些寫景作文,不僅可以增加對自然的熱愛,還可以培養青少年的寫作能力和情感表達能力。
第1篇
今天是週六,我和爸媽一起去牛角大圩玩。一路上,我們非常開心,我還特地為媽媽準備了黃燦燦的綠豆糕和美味的牛奶。不一會兒,我們就來到了離牛角大圩不遠的濱湖。
這裡有一條條寬闊的馬路,馬路中間的綠化帶上有五彩繽紛的小花,兩邊有一排排高樓大廈。一眨眼功夫,我們就看到了用鮮花拼成的“牛角大圩歡迎您”的字樣。我們順著一條彎彎曲曲的鄉間小路往前走,小路兩旁有大大小小的池塘,岸上還有三五成群的'鴨子和鵝悠然自得地走來走去,似乎在和那些垂釣的人在打招呼。微風吹來,迎面撲來一陣陣荷葉的清香。不知不覺,我們到了服務區,有位熱情的阿姨開了一輛觀光車,帶著我們來到了一片花的海洋。這裡有五顏六色的花,在花的中央,有一個又高又大的大風車,花與花中間的小路都是用樹皮鋪成的,連一角的涼亭和小橋都是用木頭做成的。花的四周有一片片綠油油的瓜地、葡萄園,還有正成熟的藍莓園。賣藍莓的姐姐告訴我們,這裡的藍莓是無公害的水果,媽媽告訴我:這才真正體現了牛角大圩的特點!生態大圩、綠色大圩。
第2篇
一提起“雨”字,我腦海中總會浮現出這樣一幕:雖然天空烏雲密佈,可放眼望雲,咦?這是春姑娘放下的布簾嗎?
這天,我正在賞雨,抬頭望望天,一絲絲的`雨“嗒嗒”的下。我把手伸出雲,一會兒,手掌間已聚集了許許多多的水珠。“好漂亮呀!我也要,我也要!”妹妹的手指一觸到那水球,水珠立馬化為一灘水了。“你把手伸出,一會兒啊,春姑娘就會放在手上幾滴水珠。”我笑著對妹妹說。“嗯!我試試。”不大一會兒,妹妹開心地笑了,我仔細一看,她手上也多了幾個水珠。“我們來仔細觀察一下這雨吧!”
這雨,小時細如絲,大時,落地時總會撞開一小朵蓮花。不管是大還是小,它永遠是那麼美。雨後天晴,空氣格外清新,深吸一口氣,你會聞到泥土的味道。不一會兒雨又下了起來,就像一根根,不,應該是一條條的絲線, 垂直落下來,雨點拍手掌的聲音真美妙。我多想走到雨中,與大自然一起奏響這美妙的交響樂啊。我感覺自己已深深地陶醉在其中了。
沒有了雨,天地萬物就都沒有了生機,同樣,雨也是美麗的啊!
第3篇
已是三月,春天悄悄地走向我們。趕走了寒風,趕走了冬天的沉寂,取而代之的是冰雪消融,萬物復甦。溫暖的春風一過,帶來一片生機勃勃,大地又熱鬧起來了。
迎著初升的太陽,才剛帶些綠芽的柳樹象是一下子披上了橙色的春裝。一陣微風拂來,枝條在空中蕩著,像是綵帶飄舞,又像在擺手歡迎春姑娘的到來。
田野裡,小草剛探出頭來,呼吸著春天清新恬淡的空氣,享受著暖暖的陽光。“草色遙看近卻無”這句詩用在這兒再恰當不過了。不錯,這時的.草也就有我的指甲那麼長。遠處看,許多小草連成一片,似有似無的,走近了,如果不仔細看,你就會以為剛才看見的是錯覺。
田野旁的小河已經解凍了,嘩嘩地流著。再看,河裡還有魚呢!魚在水裡飛快地穿梭著,有的躲在水草下面,有的藏在石頭縫裡,好像在捉迷藏。大概它們也在為春天的到來而興奮呢吧。
再看田地裡,人們都忙得滿頭大汗,忙著翻地,忙著埋糞,忙著為播種做準備。
我想:農民伯伯正在為播種做準備,我們也該為今後的學習做準備了。“一年之計在於春”啊!
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