《房子和丹丹的快樂》教案4篇 《家的溫暖，丹丹的快樂》

這篇教案以兒童小說《房子和丹丹的快樂》為基礎，旨在引導教師在課堂上進行跨學科教學。教案通過多樣化的活動和教學資源，幫助培養學生的閱讀能力、思辨能力和創造力。同時，通過故事中的角色和情節，教師可以引導學生學習友情、家庭關係和團隊合作等重要的價值觀。

第1篇

2、引導幼兒瞭解我們周圍的環境，增強幼兒環境保護意識。

2、有關人類生存，動物生長、植物生長、機器生產等離不開水的圖片。

小朋友們，你們看看老師給你們帶來了什麼?(師拿出一杯水)你們知不知道水有哪些用處呢?(請幼兒回答)對了，水的用處可多了。清潔的水大家都喜歡，如果水被汙染了我們該怎麼辦呢?(保護水)師板書課題：《請大家保護水》

生：答(清清的水 綠綠的草 還有蹦蹦跳跳的青蛙 游來游去的小魚)

師：是啊!小魚和青蛙都高興的笑了，說明這裡是適合它們生存的樂園，可是好景不長一件可怕的事情發生了。

這些旅遊的人亂扔垃圾，破壞了環境，汙染了水質，水變的渾濁了，荷葉也黃了，就連青蛙也離開了。

生：水變黑了，小魚也死了，就連小草也黃了，周圍的環境也遭到了破壞。

師：哪位小朋友願意把這幾幅圖連起來講一講呢?(指名幼兒講述)

師：那我們應該怎樣保護水的清潔呢?(同桌之間可以互相說說，然後給大家說說自己的意見)

五、觀看有關人類生存，動物生長、植物生長、機器生產等離不開水的圖片或錄影。讓幼兒知道水的重要性。

第2篇

4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

一、直接語言匯入：你們知道嗎？不光是我們人會說話，大自然也會說話，而且大自然的話到處都是，不信？我們一起來看！（出示flash課件1）

3、這是什麼呀？（大樹樁）上面有什麼？對！每一個圓圈就是一個年輪，大樹樁告訴我們有幾圈年輪就代表它幾歲了！

4、教師小結：大自然的語言多奇妙啊！我們只要認真觀察就能夠發現。

附詩歌：大自然的話別以為人才會說話， 大自然也有語言，這語言到處都有，仔細觀察就能發現。

白雲飄得高高，明天準是晴天，這就是大自然的.語言。

螞蟻往高處搬家，出門要帶雨傘，這就是大自然的語言。

樹樁上有一道道圈圈，一圈就是一年，這就是大自然的語言。

?大自然的語言》這是一首文筆優美,語言生動活潑的科普知識性兒童小詩。從一些最為常見的自然現象入手，向我們展示了大自然語言的奧祕。詩歌文字淺顯，文筆優美。根據教材的特點，結合兩班學生的學情，我確定了兩個教學目標：1、通過感情朗讀，讀懂詩歌內容，使學生領略大自然語言的神奇，激發學生探索大自然的興趣。2、讀寫結合，模仿課文仿編詩歌。

1、落實朗讀訓練，給學生充分的讀書時間，理解課文內容，在品讀過程中感悟語言，體會大自然語言的妙不可言。

2、注重在閱讀中引導學生髮現詩歌寫作上的特點及形式，指導學生仿寫，給學生創作寫作的平臺，使其思維得到拓展。

第3篇

2、學習大膽、清楚、流利地表達，展開豐富的'想象。

1、課件-照片：兩隻小狗;照片：小朋友玩沙;中篇：蝸牛。

表演：教師在寫字板上畫畫(簡筆畫形式畫一隻大獅子)。

啟發提問：小朋友，誰能用一句話說說老師在幹什麼?

利用單幅圖片學習“誰在什麼地方幹什麼?”句式並造句。

請幼兒把兩張圖片拼在一起，用“誰在什麼地方幹什麼?”進行造句。

提示：故事中要多利用“誰在什麼地方幹什麼?”句式。

第4篇

1、通過觀察、討論與講述，理解故事內容，體會家的溫暖和甜蜜。

2、和同伴合作，根據自己的想象和創造製作溫馨、漂亮的小房子。

一、自由談話，說一說自己對家的感覺。

1、教師：我們每一個人都有自己的家，請你們用心想一想，家你心裡是怎麼樣的感覺？

2、鼓勵幼兒用完整的語言講述，感受並表達家帶給自己的溫暖與甜蜜。

二、請幼兒觀察小房子丹丹不同情緒的畫面，引導幼兒講述。

引導幼兒細緻觀察畫面，講述畫面的內容，感受畫面上小房子溫馨、熱鬧的氣氛。

1、教師：你的家是什麼樣子的？（引導幼兒用完整的'語言說一說）。

識字認識字詞：房子識字遊戲：教師發給幼兒本活動的字卡"房子"和之前學過的字卡，人手一張。教師扮演司機，其他的幼兒扮演乘客。教師念兒歌"叭叭叭，汽車開過來！我的汽車真奇怪，不要你把票兒買，只要你把字來認，認出就可上車來。"教師出示字詞卡請幼兒認讀，讀出來的幼兒就可以跟在教室的後面去邀請別的幼兒，讀不出來的幼兒回到原位。遊戲反覆進行。