關於老師的優秀作文3篇 老師的卓越魅力：一篇感人至深的讚歌

在一所學校中，老師是學生的引路人和榜樣，他們的言傳身教對學生的成長有著深遠影響。於是，我們特意推出“關於老師的優秀作文”這個專題，通過學生的筆觸，來展示老師們在他們心中的形象和教誨。

第1篇

藍老師是我的舞蹈老師，她一身出色的舞藝令人佩服。她長得十分漂亮，一頭長長的秀髮，烏黑髮亮，紅潤的臉龐上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑，一張櫻桃小嘴。從她的外貌來看，你總覺得她很和藹，很溫柔。

但是，你跟她相處下來，就會發現她的“真面目”。集訓開始，我們來到學校進行舞蹈排練。我們嘻嘻哈哈地進門，只見老師站在排練場中間，瞪圓了眼睛：“還慢吞吞幹什麼，趕緊過來！”我們嚇得一縮脖子，趕緊跑過去，立即進行地面基本功訓練。我剛做到壓腿時，老師走過來看了看，然後使勁地按著我往下壓。我疼得大喊一聲。老師便說：“有痛才能有長進。”接下來，我們便要從頭到尾完完整整地把舞跳一次。跳到橫排造型的時候，老師突然發出命令：“停。”她走過來，嚴厲地對我們說：“你們這是什麼動作，腿是彎曲的，手是放鬆的，這都罷了，可你連最基本的表情都沒有，算什麼演員？”從那以後，我們都很怕她，做每個動作都不敢馬虎。那時侯，我們便覺得藍老師真的有點殘酷無情。

好不容易熬到了表演的那天，在舞臺上，我們出色的表現，贏得了觀眾的陣陣喝彩，得到了裁判的認同，拿了一等獎。當我站在領獎臺上的時侯，首先想到的是藍老師。如果不是她的嚴格要求，也許沒有我們的今天，正所謂“玉不琢，不成器”，老師的錘鍊是“恨鐵不成鋼”啊！在麥當勞慶功宴上，我們發現原來藍老師的笑容原來也是那樣燦爛，那樣甜美——這才是藍老師的真面目啊！

第2篇

今天，我們上了一堂別開生面的公開課，這節公開課暗藏著老師老謀深算的陷阱，讓人感到焦慮和不安。

“下面進行一場智力大考驗，時間只有五分鐘，卷子有兩面，請大家抓緊時間。”老師話音剛落，我便著急起來：啊？只有五分鐘，怎麼可能做完！話雖這麼說，但是老師已經派發卷子了，硬著頭皮做吧。我一拿到卷子就埋頭苦幹，不敢耽擱每一分鐘、每一秒鐘。

“沙沙沙”聽見的只是同學們寫字的聲音，當然我也不例外。聽著老師說的“一分鐘過去了”“又一分鐘過去了”的時候，我越來越緊張，手心裡直冒汗，心跳也在加快。

“最後一分鐘！”哇，只剩下最後一分鐘了，每位同學都奮筆疾書做卷子。但是我卻發現傅偉聰在一旁幸災樂禍的樣子，一點也不緊張，總是在偷偷地笑我們著急的樣子。時間到了，同學們都無奈地交了卷子，要麼是有一道題不會做，要麼就不夠時間完成。當老師展示這張卷子的最後一題時，清楚地寫著：讀完以上各題，只做一、二題。我們吃驚極了！嘴巴成“o”狀，充滿失望和自責。失望的是，絞盡腦汁地做題卻全部白費工夫；自責的是，自己沒有認真審題，導致做多了題目。不過，傅偉聰他一點都不感到吃驚，原來，他在做卷子前，用短時間來閱了一次卷，發現了卷子的要求，所以他逃過了這次“劫難”。

老師的“陷阱”真是深不可測呀，不過也教訓了我們做題目要認真審題，不要盲目急於完成，否則就會事倍功半。

第3篇

新老師是一個十分民主的老師。新老師作我介紹時說道：“我叫鄧世星，但是，我不是想做世界的大明星，而是想做世界上給學生們指路的一顆小小的啟明星。”當老師說完這句話時我高興得不得了，因為我身為班上的中隊長，十分希望有一個笑嘻嘻、容易相處的老師，而這學期，學校就滿足了我的心願。老師向我們介紹他的`習慣，老師說：“我呢？說嚴肅，不嚴肅，說平易近人，又不算啊！但有一樣，我一直堅持，就是我管紀律是相當有原則性的，可是有一些講得通的小要求，我也會考慮考慮。我的壞習慣是看見同學做錯事，第一時間就批評同學，而不是查清楚再批評，請同學們原諒我。我的壞習慣還有睡覺的時候打呼嚕。”我心想，一個這麼可親的老師，肯定可以管得住我們這幫山上的野猴子。鄧老師又說：“每個同學都必須尊重班幹部。而班幹部又要自己先做好。我是不會偏心的，不會偏袒教師的子女，我會平等對待每位學生！”

聽完老師的這翻話，我覺得心裡十分痛快，因為這位鄧老師實在太好了。

教師節快到了，我想送一份神祕的禮物給鄧老師，讓我們的鄧老師過上一個快快樂樂的教師節。祝老師們教師節愉快，玩得開開心心，樂得開懷，老師們，盡情享受師生之樂吧！！！