定風波,定風波謝?P,定風波的意思,定風波賞析共定風波意思註解3篇 《定風波》深度解讀：意境與文學價值

本文主要介紹明代文學巨匠辛棄疾的《定風波》一詩。該詩是辛棄疾為悼念好友秦檜與其妻子而作，描寫了自己內心的悲痛和對二人的懷念之情。被譽為“清代徐渭的《賀新郎》、明代楊慎的《臨江仙》、唐代白居易的開元谷園枯木的作品”。本文將對該詩進行賞析，並對其中的主要意象進行註解。

第1篇

首句“莫聽穿林打葉聲”，一方面渲染出雨驟風狂，另一方面又以“莫聽”二字點明外物不敷縈懷之意。“何妨吟嘯且緩步”，是前一句的延伸。雨中照常舒緩步步，照應小序“同行皆狼狽，餘獨不覺”，又引出下文“誰怕”即不怕來。緩步而又吟嘯，是更加寫：“何妨”二字透出一點俏皮，更增長挑釁顏色。首兩句是全篇關鍵，下詞情都是由此生髮。

其實細緻咀嚼照舊有些落俗套。看這些書，看這些小說，總是覺得中國如今是怎樣了，怎樣形貌人性形貌的如如今骨，掉臂禮節，電視劇也好，小說文學也好，明星韻事也好，都是覺得缺少一種泱泱大國禮節之邦的風采，中國傳統的中庸，蘊藉，都不知道哪裡去了。

有些傷感，有些失落，有時在早晨看著燈火輝煌，亂世輝煌光耀的景緻，總覺得有些莫名的悲涼，彷佛簡直是缺少一種心靈的歸屬，缺少信奉，有時候我又覺得我彷佛甘心成為良民，愚民，我甘心被統治階級捉弄也好，專制也好，但是給我一個信奉，一個心靈拜託，民主是什麼，民主豈非便是放縱，便是放縱內心的`一切自私，骯髒的私慾私念，豈非民主便是掉臂禮節廉恥的把一些腐敗，不勝，不該說出來寫出來的渣滓糟粕全部無所顧忌的表白，而且宣稱民主，想說什麼就說什麼，想做什麼就做什麼便是民主嗎，我仍舊以為這種民主不行取，我仍舊希望該蘊藉有所保留，把一切很心田深處的齷齪自私寫出來，各人讀著讀著就會覺得原來所有人都如許啊，那我如許也沒什麼大不了的，一朝一夕，原來該內疚，該自責的很多事情變成了人性化，變成了彷佛理所固然，那社會風氣還能好得了？

此詞作於蘇軾黃州之貶後的第三個春天。它通過田野途中偶遇風雨這一生活中的小事，於簡樸中見深意，於尋常處生奇警，表現出曠達飄逸的胸襟，寄寓著超凡超俗的人生抱負。

“竹杖芒鞋輕勝馬”，寫詞人竹杖芒鞋，頂風衝雨，從容前行，以“輕勝馬”的自我感覺，轉達出一種搏擊風雨、笑傲人生的輕鬆、喜悅和豪邁之情。“一蓑煙雨任平生”範愛農讀後感，此句更進一步，無力地強化了作者面對人生的風風雨雨而言聽計從、不畏崎嶇的超然情懷。以上數句，表現出曠達超逸的胸襟，充滿清曠豪放之氣，寄寓著獨到的人生感悟，讀來使人線人為之一新，心胸為之舒闊。

過片到“山頭斜照卻相迎”三句，是寫雨過天晴的景象。這幾句既與上片所寫風雨對應，又為下文所發人生感慨作鋪墊。

好久沒有讀書了，最近把家裡沒讀過的書整理了一下，可以在過年比較閒的一段工夫讀些書，噹噹網又定了一批本日也曾經送到。

第2篇

莫聽穿林打葉聲，何妨呤嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。

這首詞緊緊扣著道中遇雨這樣一件生活中的小事，來寫自己當時的內心感受，從而展示了作者豪邁的胸襟和達觀灑脫的性格。作品的主要特點是寫景與議論相結合，通過意境發議論。作品的開頭十分壯觀，風穿林，雨打葉，大自然的突然變化鋪天卷地來，這是讀者都可以感覺到的；但是作者本人卻視而不見，充耳不聞，他依然徐步而行，從容呤嘯。這兩句下筆突兀，有聲有色，氣勢飽滿，景象宛然，活生生地勾畫出一個在政治風浪中無憂無懼，自然自在的蘇軾形象。

“一蓑煙雨任平生”，是作品前四句的小結，也是作者一生處世態度的總概括。這可以說是“豪放”，也可以說是對自然、對社會的一種戲弄，灑脫中略帶一點玩世不恭。

“料峭春風”三句是寫景，也有個人感受。從整個作品的思想上說，它是一個過渡，是為作品最後的議論所設的一個鋪墊。“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。”好極了，說理警闢，氣力圓足，寫的是眼前景，說的是人生哲理，既有詩情畫意，又似乎帶一點禪味。

在格式上，這篇作品有八個七言句，三個二字句。如果把“誰怕”、“微冷”、“歸去”三個二字句抽掉，其餘的八個七言句仍可構成一首完整的作品，而且基本意思未變。那麼這三個二字句在作品中起什麼作用呢？我想它的作用主要是突出感情氣氛，增強節奏感。一首七言詩的旋律、節奏是?|徐平緩的，嵌入三個二字句後，其旋律、節奏立刻發生變化，讀起來使感到跌宕起伏，豪邁奔放了。

第3篇

我的房間裡穿出一陣短促而劇烈的爭吵，隨著一聲摔門巨響後，他揚長而去。我蜷縮在房間角落，打開了音樂，故意將聲音調到很大，可能是在故意氣他，也可能是在…自我安慰……。

中午吃吃過飯，我慣性的坐在沙發上打起了遊戲，正玩的興致勃勃，手機螢幕上突然出現了斷網的提示，一陣思索過後我帶著怒氣奔向了他的房間。“你又拔掉網線幹什麼”我質問著他，幾乎是怒吼出來的。心情差到了極點，不僅是因為剛才那一局勝利在望，因為他已經不止一次這樣做了！幼稚、耍我！“你一天天就知道的玩，幾點了，不說你你就不知道去學習，滾！”還不等我反擊，門就被他“嘭”的一聲關上了。站在門口的我一時間不知所措。只要提到學習，我的氣焰瞬間散盡，只好無精打采的走回自己的房間，好似沒有意識的行屍走肉。我重重的關上了門，蜷縮在角落裡，淚水在眼眶裡不停的打轉，彷彿下一刻就會湧出來。“不是你說讓我玩的嗎，還說什麼學習後可以玩，沒人不讓我玩，都是騙人的！”想到這裡，淚水順著眼角流了下來，心裡不斷痛斥他的出爾反爾。

漸漸的，眼角的淚水早已乾涸，我再次拿起手機，不斷翻找著有什麼好玩的，直到電量耗盡，最終沒有什麼讓我停留解憂。百無聊賴只好拿起旁邊的雜誌閱讀著，慢慢的就忘記了傷心的事，沉浸其中。“一位老師拿起手裡的手機對著他的學生說”你們得到了什麼，就必將會失去什麼，至於成本，只有你們自己清楚……“”雜誌上這一句淺顯的`話刺激到了我。怎麼就看到了這一頁，那書角上的摺痕，明明是他有意做的記號……

沉思讓我遠離了被套路的一絲不悅，一個冷靜的聲音在告訴自己：我得到的是遊戲體驗的快感，失去的是學習所得到的收穫，成本…自然是虧了。哦，是我錯了，想到這，我的那一顆充滿戾氣的心臟漸漸恢復了正常……我打開了沉睡已久的書本，還有，那扇被我關上的門……

人為什麼要成長？不是為了逃進生活，逃進那扇門，而是因為成長會帶來反思，內斂，節制還有，知止……

你，依然少年，不會總能選到對，但好在我可以轉向。