校園風波作文5篇

真摯的情感最是能夠打動讀者，所以我們寫作文一定要融入自己真實的情感，在寫作文的時候，一定要做到詳略得當，將重點做好突出表達，下面是本站小編為您分享的校園風波作文5篇，感謝您的參閱。

校園風波作文篇1

學校的生活是多姿多彩的，但總有幾陣異樣風會把我們的生活颳得雞犬不寧。

音樂風

自從上一次學校舉行的聯歡會之後，許多人都很羨慕那些在舞臺上大顯身手的大哥哥大姐姐們。他們用一雙靈巧的手勾勒出了一張又一張美妙的樂譜。於是，許多同學在校外學起了樂器。其中有鋼琴、豎笛、二胡……當你走進校園時，常常會看見同學們眉飛色舞地在談論著學了什麼？學得怎麼樣？陣陣歡聲笑語不得不讓你駐足注視。

體育風

上個星期，我們班來了個體校生。這使我們對體校的一切充滿了好奇，也對體育課產生了一絲好感。以往，體育課是我們討厭的壞科目，而現在卻變成了大家非常喜愛的好課程，連下課也不會忘記在操場上跑兩圈，鍛鍊鍛鍊身體。

攀比風

隨著暑假的來襲，同學們都有了一個共同的話題：暑假打算怎麼過？有人說去五嶽遊玩，有人說去鄉下體味鄉村生活，有人說去遊樂場玩摩天輪，還有人去校外培訓機構充電。大家各抒己見，唯獨那些放假仍然被逼著去上學習班的同學窩在角落裡一聲不吭，想想自己倒黴的暑假就快來臨，心裡好不是滋味。每當一群人湊到一起，談論未來時總會形成一股攀比風，每當一個班級中，一個人有了新手機，其它人就會想方設法得到一臺。他們回家跟爸爸媽媽軟磨硬泡，有的甚至連爺爺奶奶姥姥老爺都不會放過。若是好久沒有得到想要的手機，就會向爸爸媽媽要學校最流行的東西，反正沒有消停的時刻。

校園是我們學習的地方，但是總有許多不學習的搗蛋鬼在裡面混日子，從而引起一陣又一陣的異樣風波。我們應該積極參與到積極上進的波浪裡，決不能同那些不正之風隨波逐流。

校園風波作文篇2

一天體育課，因為討論排球好不好練引發了一場“大戰”。那天，第二節是體育課，大家興高采烈地下了教學樓，讓老師教我們打排球。我在認真地聽老師講，可我邊上的人卻說起了話，小謙說：“這太難了!”小謙後面的小文聽了，心不在焉地說：“這有什麼難的?我就會!”在一邊的大川不屑一顧地指了指自己說：“我一分鐘就可以學會，這個非常簡單。”小謙立刻反駁說：“就是那麼難!”大川一本正經地說道：“再說難當心我揍你!”小謙很不服氣，向大川作了一個鬼臉。大川也向小謙揮拳頭。小謙勃然大怒，二話不說對著大川就飛起一腳，只聽“啊!”的一聲，大川蹲在地上，這時同學們們亂成一團。我趕緊走上前去扶起大川，只見他臉臘黃臘黃的，大川的胃本來就不好，小謙也正好踢中了他的肚子。

這時好多同學就開始發表自己的觀點，有的人說：“小謙也有點太沖動了吧?以前一衝動就說幾句狠話也就完了，如今動手了，老師應該多管管他，讓他不要再這樣了!”有的人說：“小謙一定會為此給大川好多錢，不僅有檢查費還有另外的一些費用，這些費用一定會讓小謙後悔莫及的!”老師趕快讓同學把大川安排上樓坐了一會兒，還是疼。中午老師安排專人護送大川回家。下午他在家人的陪同下去醫院檢查，幸好沒有太大的事。最後小謙還是陪了檢查費196元。通過這件事我明白了一個道理：不要亂髮脾氣，對同學不要大打出手，同學之間在學習上要互相幫助，生活上要團結互助。

校園風波作文篇3

在學校，我很多的課餘時間都用玩彈磁性書籤，最近這個遊戲在校園裡很流行，這個遊戲要準備的東西很簡單：一張桌子和一個磁性書籤。玩法是：把磁性書籤放到桌子上，讓雙方的書籤開始爭鬥，誰先掉到桌子下面，誰就輸了。

在學校裡玩，常常會一堆人圍觀，如果一個書籤被擠到桌子邊緣，支援的人會大聲的說：“彈上來！”反對的人氣勢更盛：“打死它！”我會覺得他們的聲音很吵，使我寫不了作業，便和他們一起圍觀。大家喊的嗓子都快啞了，但雙方還分不出勝負。突然，一聲響起——“幹掉！”這一聲如同炸雷，隨即我看見一個帶著另一個掉了下去，由於擊殺者第一的緣故，把它彈下去的那一個贏了。

彈書籤這個遊戲只有男生玩，好景不長，沒過幾天，幾個女生覺得我們的聲音太吵了，便向老師告狀。班主任上課點名批評了幾個男生，我臉上瞬間冒出了一顆豆大的汗珠，心想：“不會也點到我吧。”最後我僥倖的逃過了這一劫，而其他幾個人下場很慘，被罰寫一百遍“我以後不在學校的桌子上彈磁性書籤”，今天寫不完明天還要寫二百遍，所有磁性書籤被女生扔進廁所。

彈磁性書籤雖然給我們帶來了快樂，但給別人帶來了不便。我們把它們毀掉了。這件校園風波因為男生的退讓而平息了。

校園風波作文篇4

運動場上，一個個運動健兒們正發揮著特長，為班級爭奪榮譽：跑道上，同學們就像一匹匹脫韁的馬兒，朝著終點飛速奔跑著。跳高的同學一個個身輕如燕，跳遠的同學也猶如兔子一般。廣播中傳來聲音：“請四年級參加拔河的同學到籃球場上集合。”我們一個個興奮不已，躍躍欲試，都胸有成竹一般。不知哪個同學喊了一聲：“加油!第一名就在眼前！”這更讓同學們猶如打了雞血一樣。“重量級人物”開口了：“我感覺有用不完的力量！”同學們笑了。一眨眼的功夫，就輪到我們班了。只聽裁判一聲令下，比賽就開始了！“一二一、一二一……”我們有規律地發力，邊上的同學們則為我們加油吶喊。突然，繩子鬆了一下，同學們趕緊抓準時機使出“洪荒之力”，紅繩端慢慢靠近，哨聲響起了，我們一個個蹦跳著，像只猴子一樣，可開心了！有人歡喜有人憂，對面則傳來了一陣陣抱怨聲。

第二輪就要開始了，雙方互換場地。“又是一場惡戰！”我輕輕地說。“拼啦！”同學們大喊，邊上的啦啦隊也為我們捏了一把汗。時間已經持續五分鐘了，比賽進入了白熱化，雙方僵持不下，可一眨眼，紅繩就離我們“遠去”了，大家拼盡吃奶的力氣想把它拉回來，可已經晚了，我們輸了。同學們一個個都很沮喪，只剩下最後一輪了。雖然暗下決心要贏回來，可最終就像一個圓鼓鼓的氣球，突然漏了氣癟了下去，被對方抓住時機，我們還是被打敗了。同學們滿臉的不開心，但已經輸了，又有什麼辦法呢？

我們一臉沮喪，懷著一肚子的不開心回到了班級的位子上。“接下來播報四年級拔河專案成績。”廣播響了，“第一名……第四名：四年級六班，第五名……”班裡傳來了失望的嘆息聲……

這件事使我們受到了一個教訓，做人做事不能太自滿，不然會得到與預想相反的結果。

校園風波作文篇5

“不，我的毽子啊！”一聲尖叫回蕩在操場上空，怎麼回事呢？快來跟我看看吧！

原來是小胖的毽子一不小心踢到了樹上拿不下來了。同學們看了，有的在笑；有的抱著樹，使勁地在搖，想把它搖下來；有的把自己的毽子扔上去希望能把它打下來；還有的乾脆脫了自己的外套，想用它把毽子砸下來。可這些方法都不行，怎麼辦呀！

這時，小明乾脆把班牌扔了上去，接下來的事誰也沒想到，班牌竟然也掛在了樹上，掉不下來了。大家看了鬨堂大笑，我也笑得肚子疼。大家你看看我，我看看你，都束手無策。有人去找了老師，不一會兒，老師來了，可還是沒想到好的辦法。

這會兒，站在一旁的“小瘦猴”看了，自信地說：“我有辦法！”同學們都不相信，大嗓門說：“老師都沒有辦法，你能有什麼好主意。”全班同學都哈哈大笑起來，“小瘦猴”的臉漲得紅紅的，說：“不信，你們瞧。”說完他便爬起樹來，他抓著樹幹，腳踩著樹枝，像一隻靈活的小猴子快速地往上爬。不一會兒，他就夠到了班牌和毽子，緊接著便又快速地爬了下來。我猜，他以前一定爬過很多樹，不然怎麼會這麼厲害！這時，同學們都目瞪口呆，老師也豎起大拇指誇獎了他。而小胖子也飛快地跑到“小瘦猴”跟前對他說：“謝謝你幫我拿回了毽子！”“小瘦猴”不好意思地笑了，而同學們也不好意思再笑話他了。“小瘦猴”的臉上洋溢著快樂的笑容。

這件事讓我突然間想起：“即使再小的帆，也可以遠航；再弱的微光，也可以照亮一方。”也讓我明白每個人身上都是有他的閃光點的，我們應該尊重每一個人，而不應該輕看任何人。