地震應急演練方案6篇 "緊急情況下的地震應對：一份全面的演練計劃"

地震應急演練方案是制定在地震發生時的應急措施和應對預案。它能夠為災區地震後的緊急救援和恢復提供指導和支撐，是防範和減輕地震災害的有效手段。

第1篇

今年5月12日，是第八個全國“防災減災日”，為進一步增強全校師生的安全防範意識和快速反應、自救互救能力，培養正確的逃生要領，從容應對突發災害的發生，最大限度地減輕地震造成的人員傷亡和財產損失，我校決定明天課間操時間開展地震應急避險、緊急疏散演練活動，屆時各相關人員以學校防空警報為訊號，組織學生開展演練活動。方案如下：

4.演練主題：常備不懈、警鐘長鳴、有效減輕地震傷亡

地震應急避險：第一次防空警報鳴響後，組織學生雙手抱頭躲到桌底進行地震應急避險演練。（一樓班級警報響後馬上撤到操場）

緊急疏散：第二次防空警報鳴響後，二樓以上（含二樓）班級馬上組織學生雙手護頭進行緊急疏散演練。

清點人數，安撫教育：全體人員迅速有序疏散到操場，各班主任清點人數，進行安撫教育。

1.演練前班主任強調安全教育：(1)聽從指揮、服從安排；(2)動作靈敏、規範，禁止衝撞、推拉、擁擠；(3)按規定路線疏散，注意相讓；(4)師生穿平底鞋；(5)熟記地震逃生口訣：一躲二撤三抱頭，迅速相讓敏如猴。

2.參演師生8：20前到位，要嚴格按照方案開展安全演練活動。

第2篇

地震是一種突發性強、破壞性大的自然災害。汶川特大地震、青海玉樹地震以及日本大地震造成的巨大人員傷亡和財產損失，給我們敲響了進一步做好防震減災工作的警鐘。堅持在社群、學校等人員密集場所經常性開展緊急避險和疏散演練，對於提升應對地震的反應能力和處置能力，提高廣大幹部群眾的自救互救能力，減少地震等災害造成的損失，保護人民群眾生命財產安全，具有十分重要的意義。

xx社群也以縣人防辦警報為訊號，組織轄區居民進行地震緊急避險和人員疏散演練。

2012年5月11日9時00分，舉行地震緊急避險和應急疏散演練。

xx社群的幹部、xx花園的居民、消防人員以及小區物業人員。

（一）演練訊號。社群地震應急演練活動以縣人防辦警報為訊號。

1、防空警報鳴放公告。為避免防空警報鳴放引起不必要的轄區恐慌，保持社群正常的生活和工作秩序，維護社群安定。xx社群在5月10日釋出《防空警報鳴放公告》，張貼與xx花園小區門口，努力使警報鳴放工作家喻戶曉，人人皆知。

2、成立演練領導小組。社群成立地震應急演練小組，強化組織機構，明確職責，確保演練安全、有序進行。

3、確定疏散場地、線路圖。選擇xx花園的小廣場，此處空曠開闊、遠離建築物，並按人員所在的位置繪製行動路線，將行動路線細心講解給全體成員，讓大家熟知路線圖。

4、疏散順序：按照人員所在的位置和人數的多少，結合疏散目的地的距離，編制撤退順序圖，並宣傳到全體參加演練的物件，讓大家熟知行動方向和路線，準確把握撤退順序，避免擁擠。

（三）加強宣傳教育。社群利用各種形式強化防震減災知識宣傳教育，確保每位參加演練的人員掌握避震疏散常識、自救互救常識和緊急救護、消防安全常識，並在顯眼位置設定疏散指示標誌，讓每位參加人員明確疏散路線，做好演練充分準備。

（一）疏散演練。總指揮下達演習開始命令，縣人防辦啟動防空警報（連續鳴放3分鐘），聽到防空警報後，社群

書記指揮參演人員按照疏散方案迅速有序疏散，防止相互推擠、踩踏。

（二）清點人數。全體人員疏散到目的地後，由社群負責人整合隊伍，清點人數，並向演練指揮部辦公室報告演練疏散情況。

1、加強領導，強化責任。為確保本次演練活動順利開展，成立以社群書記為領導，其他社群幹部為成員的領導小組，負責本次演練活動的組織、協調工作。

2、正面引導，強化宣傳。這次地震應急演練是對各部門（單位）快速反應能力、組織協調能力、自救互救能力的一次檢驗，也是貫徹落實科學發展觀的集中體現。各部門（單位）要做好正面宣傳教育，正確引導群眾，避免發生地震誤傳。

3、聽從指揮，確保安全。各參演單位聽從指揮，按各自確定的疏散通道、疏散路線快速、有序地撤離，做好演練各環節之間的銜接，特別是疏散指令的銜接，確保疏散有序，防止發生人為事故。

第3篇

通過地震應急演練，使全園師生掌握應急避震的正確方法，熟悉震後我園緊急疏散的程式和線路，確保在地震來臨時，我校地震應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全園師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害同時通過演練活動培養幼兒聽從指揮，團結互助的品德，提高突發公共事件的應急反應能力和自救互救能力。

1、演練前召讓教師熟悉應急避震的正確方法，分析我園應急避震的環境條件，對幼兒闡述地震應急演練的重要意義，講明演練的程式、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，並非真正的地震應急和疏散，以免發生誤解而引發地震謠傳。

2、演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題即使進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

2、保持安靜，動作敏捷、規範，嚴禁推拉、衝撞、擁擠。

1“地震警報”發出後，指導幼兒進行室內避震，糾正幼兒的不正確動作和姿勢。

2“地震警報”解除後，帶領幼兒迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”：幼兒園操場

3班級老師要自始自終跟對，密切關注演練現場，維護活動紀律，防止意外發生。

1合理調節幼兒疏散的進度，特別是防止過度擁擠造成事故。

2、保育老師或上課教師（演練時為班小組長）立即停止授課，轉而成為教室演練負責人，立即告知孩子“地震來了，不要慌”，並指揮幼兒迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，儘量捲曲身體，降低身體身體重心，並儘可能用書包保護頭部；最後一排同學面向牆，蹲在牆角處。演練時間為一分鐘。

5、幼兒復位，老師告知幼兒，地震已過，現在撤離教室，進入緊急疏散演練環節。

6、幼兒在老師帶領下有秩序從樓梯向下撤離，並按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點。抱頭蹲下。

第4篇

根據縣教育局的要求，在地震應急預案的基礎上，學校地震領導組決定在本學期3月12日上午課間操舉行防地震應急演練，為了使演練高效、安全、有序，特制定本演練方案：

副總指揮長：xxx（副校長）xxx（工會主席）xxx（教導主任）xxx（教導主任）

成 員：xxx和xxx（負責統計各班人數） xxx（負責營救）

1、對傷亡人員，被困人員進行搶救，並轉移到安全避險區，對重傷人員要聯絡醫院治療、搶救。

2、統計各班人數和建築物及教學裝置設施受損情況，書面向指揮部報告。

使用口哨。緊密避險是：嘟、嘟、嘟，（連續短哨聲）

指揮長髮布初震到來，全體師生進入緊急避險程式的指令（避險哨聲）後全體分工教師都應立即趕赴自己的崗位並催促學生避險。

xxx到國中三樓口、疏散線路，樓梯分配如下：3樓——2樓——1樓——國中教學樓前安全地段

xxx到國中二樓口、疏散線路，樓梯分配如下：2樓——1樓——國中教學樓前安全地段

xxx到國中一樓口、疏散線路，樓梯分配如下：1樓——國中教學樓前安全地段

xxx到國小三樓口、疏散線路，樓梯分配如下：3樓——2樓——1樓——國小教學樓前安全地段

xxx到國小二樓口、疏散線路，樓梯分配如下：2樓——1樓——國小教學樓前安全地段

xxx到國小一樓口、閆愛琴線路，樓梯分配如下：1樓——國中教學樓前安全地段

1、緊急疏散時在下樓梯和拐角處是最容易發生擁擠，跌倒，踩壓事故。因此，要求在樓層樓梯口值勤的老師必要百倍警惕，盡職盡責，杜絕次生事故發生。

2、要求全體學生在緊急疏散時要觀前顧後，要弘揚團結互助的精神，特別要向那些殘疾、體弱的同學伸出友誼之手。

3、演練中，全體師生員工要做到“服從命令，聽從指揮，聞風而動，雷厲風外，令行禁止，盡職盡責”。

4、各工作小組要在數次演練中不斷總結經驗，找出差距，發現薄弱環節，揚長避短，使每次演練效果不斷提高。以便日後能從容應對破壞性大地震。

第5篇

為了確保在發生威脅到全體師生生命安全的緊急情況下,全校師生能安全、快速地進行撤離與疏散,特制定本方案,並進行實際演練,以增強師生的安全意識,提高全體師生的自護自救技能。

現場排程:z(四樓與中樓梯)z(三樓與北樓梯)z(二樓與南樓梯)二年級(z)一年級(z)

1、值班老師發出緊急疏散的警報訊號——防空警報,或高喊“緊急疏散!緊急疏散!”

2、各指揮人員迅速組織全校師生疏散逃生,各協助人員負責在各教學樓樓梯口及其他通道要處指揮。

第6篇

為紀念“汶川大地震二週年和防災減災日一週年”，進一步提高全校師生的防震減災意識，更好地展示平師附國小生等弱勢群體的防震減災工作成果，特安排學校進行地震應急模擬演練。為使演練順利進行，制定如下實施方案：

按照《平師附小破壞性地震應急預案》中地震應急機構安排，成立演練指揮部，成員如下：

職責：在現場指揮下堅守崗位，依據預案措施及疏散路線、順序有秩序地進行疏散全體師生到安全地帶，疏散過程中，避免擁擠踩踏，以保證全體師生快速、安全地撤離現場。

職責：準備醫療器械和藥品，負責將傷員運送到指定安全區並進行簡單救治

職責：負責維持操場內學生秩序，瞭解校內各區域的情況，加強巡視。

疏散演練：一、四年級師生從教學樓分別疏散到前後操場。

1．底樓一年級四個班級往前操場空地。一（1）一（2）依次從東側往校門口疏散，一（4）從西側經小路往校門口疏散，一（3）根據情況往東或往西側疏散。

2．三樓的四（1）、四（2）兩個班從三樓向東至東梯下來經廁所走廊往後操場。

3．四樓的四（3）、四（4）兩個班從西梯下來向北經過後花園至後操場。

注意：具體疏散還要根據現場實際情況，聽從疏散指揮教師的指揮。

演練開始啟動方式：聽打雷聲為訊號。接著聽總指揮的口令。

1．打雷聲響後，意為此時感知地震發生，學生就地躲避，將身體縮成一個球，用手護住頭和胸，躲在課桌底下，靠外牆的學生儘量往裡靠。疏散組人員應及時趕到現場指定地點。

2．第二次打雷聲響後，學生頭頂書本開始疏散。班主任和疏散組人員組織疏散學生以防出現混亂。

3．場內巡視：各樓梯口的老師檢察教室。各班主任清點人數後向辦公室主任報告人數，再由各辦公室主任向總揮校長報告人數。

每班分兩路縱隊從正門出下樓梯。在撤離途中，如出現擁擠摔倒，後面學生及樓梯口應立即大聲喊“停”，同時停止不動，各班老師招呼本班學生停下，等險情排除後，再招呼順序撤出。