大自然作文關於大自然的作文6篇 大自然：無盡的奇蹟與美麗

大自然是指地球上的一切自然現象和生態系統，包括土壤、水域、氣候、植被和動物等。寫大自然作文是培養孩子們對環境保護意識的重要方法之一，不僅可以使孩子們更好地認識和了解大自然，更能讓他們學會保護和珍惜它。

第1篇

在大自然的呵護之下，我在漸漸地成長，在大自然的滋潤之下，我在慢慢地成熟，在大自然的教育之下，我在慢慢地懂事。是的我們離不開父母，更離不開大自然的哺育。

每天早晨醒來，當東方的一縷縷陽光輕柔地照在我身上時，開啟窗戶，一陣陣的花香輕盈撲在我的臉頰上，嗅著這一陣陣的花香，我不由得湧出一個念頭外出散步。

走在這鄉村的田野上，蹲下身來，手摺一朵油菜花，輕輕地撫摸著，嗅著，看著，不時地從草地間跳出一隻小狗、小貓、小兔看著這些伶俐的小動物，忍不住上去捉了一隻，撫著它的毛，就像躺在軟綿綿的床墊上，我把它放回了大自然中。倏地，我仰起了頭，看見了棵參天大樹，它的枝幹是多麼地蒼勁有力、粗壯、活像一個強壯有力的青年人，看它的樹葉是多麼地茂盛、翠綠。有幾隻鳥在這樹上飛舞著，輕快地唱著歌。聽！哪裡傳來的嬉戲聲！我飛跑過去一看，原來是幾個小朋友在河邊嬉戲玩耍，河裡的水清澈見底，小小的魚兒在水裡活蹦亂跳，河裡的鵝卵石、沙子，水草等看得是無比清晰，他們在水裡打水杖，玩摸魚比賽進行著有趣的活動。

慢慢地走著，走著，走到了一家農家小屋只是單個的一間小屋，門開著，我便進去參觀了，裡面沒人，只有一張床和一張桌子，特簡陋我便出去了，這家門前種了一棵桃樹，蔬菜種了點，再往前面走就是花園了，這個小花園應該是這間小屋的主人種的吧！

推開柵欄門，裡面有數不盡的花、草、樹等植物。各種各樣的花並不是用花盆栽種，而是直接種在地上。草嘛，只是幾棵而已，要說樹嘛！那也不算多，有幾棵不會開花又不會結果的樹在四周，一邊種一棵，在這裡聞一下每一種花的味。就像吃到了不同的糖果，我感到渾身上下神清氣爽。

在這次參觀大自然的其中一部分使我深受感激，感謝大自然給我帶來歡樂、自由、幸福等一切讓我感激。

第2篇

我們作為大自然的受益者，就應該心存感激，並要懂得知恩圖報，再也不能再讓大自然被它的朋友—我們人類，任意妄為的踐踏與摧殘！

我們人類每天都享受著大自然的恩澤，但人們只知道貪圖享受和無端獲取，卻不懂得如何去回報愛惜大自然。石油的大量開採，汙水的隨意排放，無休止的開墾伐木已經讓大自然傷痕累累，我們作為大自然的受益者，就應該心存感激，並要懂得知恩圖報，再也不能再讓大自然被它的朋友—我們人類，任意妄為的踐踏與摧殘！

我們感恩大自然的首要任務就是停止一切對生態平衡的破壞，首先不能再讓我們的地球母親被毒氣所困擾了，因為這些氣體表面看起來你是無從知道它的危害有多深的，但它的破壞力是相當強大，超出我們的想象，它能使我們昔日下潔淨的天空充滿毒氣的陰霾，天空不再潔白，鳥兒不再歌唱，甚至它們再也不能自由的呼吸，為了還地球一個充滿生機，湛藍的天空，為了重新讓鳥兒們在天空上能快樂的翱翔，請那些製造毒氣的施暴者停下你們手中的罪孽，讓所有的廢氣與毒氣在我們的世界永遠的消失。

隨著人們對自然資源強行奪取的貪得無厭，原本豐富的自然資源正在日益減少，地球母親的痛苦哀嘆，有人可曾聽到，為什麼那些掠奪者不為你們的後代想一想呢？如果是因為我們無休止的索取而造成資源的消耗待盡，我們何以面對子孫！留下一方淨土與生存下去的依靠，也就是留下一份希望與子孫的幸福，這麼簡單的問題實在是值得那些自私的人們去深刻思考與反省！恩格斯說過這樣一句話，“不要過分地陶醉於大自然的勝利，對每一次這樣的勝利，自然界最後都報復了我們”，我們對這話的理解該怎樣的深刻啊！

總而言之，統而言之，大自然給我們的生活提供了各方面的幫助和關愛，無條件的對我們伸出了仁愛的雙手，而作為自然界朋友的人類，你們都作了什麼？以德報怨的結果最終導致是兩敗俱傷，人類將無以生存，而自然界美好的一切將灰飛煙滅，相信這不該是我們所希望的結局，智慧的人們啊，醒醒吧，為了地球大自然這共同的美好家園，請每人都盡一份愛心，付出一份關愛，最終讓大自然能真正與我們成為知心朋友！

第3篇

“地球老弟!你怎麼了?又不舒服嗎?唉～你以前得身體向來很好的，怎麼最近就....”火星說。

“別提了!”地球痛苦的說，“過去的確很好，但是這幾年來人類亂砍伐，這不!前幾天又有人類將我身上的樹又拔走了一大部分!弄到我現在風溼病又犯了!哎喲我現在又要去看醫生了。”地球哭了，哭聲中夾著怨氣，傷心及了，叫人怪心酸的。

“啊?人類不是說要什麼環保之類的....還說要每個人做到時時刻刻關注大自然哩!....”話音剛落，又有一個聲音插了進來。

“朋友請讓一下，你們再談論什麼啊?我中毒了，正要趕去醫院!”水說

“你生病了嗎?水哥哥，是誰把你折騰成這樣了?”火星問

“還不是人類乾的好事唄!現在他們工業發展迅速，那些廢水、廢物等，有害我身體的全往我嘴裡倒!前幾天....嗚....”水也哇哇大哭了起來“我的幾十萬條小魚弟弟們都死了!”

“老弟!不公平的事還多著呢!”早哭壞嗓子的地球沙啞的說：“人類!可惡的人類!他們嘴上說規定了什麼《森林保護法》嗎?可是我的樹卻嘗不到受保護的滋味!我一心一意為人類提供資源和生活場地，做出了那麼多犧牲，得到的是什麼?就是我現在這副模樣嘛?”地球憤怒的說“哎喲!好疼啊，我先去醫院了。”地球匆匆的走了

“唉～人類幹嘛要這樣子呢?這部是自作自受嘛!”火星嘆息道。

“空氣爺爺?你怎會弄得如此狼狽?難道...又是人類乾的好事?”火星問

“你怎麼知道?他們的工廠不斷的排有汙染的空氣，咳咳咳...，唉～支氣管炎又犯～”空氣無奈的說。

“爺爺～我先送你去看專家，名字叫“關注大自然”聽說很不錯～!走吧!”

後記：人類啊人類!請關注一下地球好嗎?我們真的該清醒了，希望在以後的歲月裡，再也聽不見他們的哭訴了!

第4篇

在奇妙的大自然界裡，藏著無窮的密祕，等待著我們去發明、發現、尋找……現在已經得到的啟示分別是：從螢火蟲身上發明人工冷光；從電魚身上發明伏特電池，從蛙眼身上發明電子蛙眼；從龍蝦身上發明氣味探測儀；從鳥身上發明了飛機，從蜻蜓的身上發明了機翼……

但是，我這次得到了啟示以前稍有不一樣。自從雲南發生了嚴重旱災，我就疑惑不解地想：現在，人們都為乾旱而發愁，而在一望無際的沙漠時在，仙人掌是怎樣存活下來的呢？於是，我開啟電腦，查閱了在礙的資料，讓我總結出：仙人牚是靠難得一次的下雨，把雨水都“裝”在它的身體裡面儲存起來。再沒有水的時候慢慢使用。而且，仙人掌它蓄的水能力也很強，它的一根莖就能儲存70——80斤水。這是我想，如果我能按照仙人球的原理，發明一個小形儲水哭，世界上所有的地區或城市都不會幹旱了！

我發明的儲水器積小，只有一個藍球那麼大，但是他儲存水的能量卻令人難以相信，它最少能裝下一百噸水。它的顏色也五彩繽紛：青綠色、大紅色、粉紅色、天藍色……它的體形像仙人球一樣是圓形的，因為做成圓形佔地面積小，容積大，外觀也特別精美，內部和外部分別是由二萬個零件和20個按鈕組成。裡面的零件分別有小儲水室、清洗、過濾等七十個工序。按鈕都部安裝在一個無線搖控上，功能分別是：開啟、停止、關閉、放水、儲存、洗淨等功能。比如：在下雨天你可以先把 “開啟” 按一下，再把“儲存”按一下，雨水就可以經過裡面的種種自動程式，被存入指定地點，雨後天晴，你只須按一下“關閉”就行了。基在下雨中途你需要用水就可按“停止”用完水後按一下“開啟”就可以自己工作了。

啊！當我發明了這個儲水器，災區的四歲小孩兒就不用下山挑水，災區的學生就不會把別人捐來的水藏起來，帶回家給父母喝，災區的人們就不會記不清自己上回是什麼時候洗的澡……將來，世界上發生了大的災旱，也不會以人們的生活造成引響。

啟示，啟示……大自然給我的啟示真是無窮，講也講不完……

第5篇

開啟窗戶，就有一股清香迎面而來，早晨，多舒服啊!

帶上點水、帶上點乾糧、帶上滿臉喜悅，走出門，開始了交友之旅。第一個交到的朋友是竹。

遠遠地看見了一片翠綠，哇!好大一片竹海!當我奔到它身旁時，只見一枝枝腿粗的楠竹拔地而起。竹呀，你在這兒挺拔了幾十年了吧?我輕輕敲打著竹的身軀，彷彿聽見了它成長的聲音;遊人歡笑的聲音;雷雨鞭打著它的聲音;烈日燒烤你的聲音……

迎面而來的是氣勢龐勃的瀑布，被光線照耀後，更加威武。瀑布呀，你水滴上的靈魂撒在了大地上，滋潤著它們;你折射出的七彩光芒讓我們心潮起伏……

忽然，一片火紅向我撲面而來，難道這就是傳說中的“丹霞奇觀”嗎?我滿懷好奇地跑了過去，仔細一看，原來這火紅是一片岩壁，上面佈滿風化後密密麻麻的一片大孔，好像蜂窩一樣。“沙沙、沙沙……”雨，突然地來了，我急忙躲在巖壁下躲了起來。巖壁像個巨人似的把我抱在懷中，我就像一個嬰兒一樣，依偎在它的懷抱當中。我不由得傾聽著它的心跳。“嘿，巖壁爺爺，你在這裡住了幾年了呀?”我不捨地靠在它的胸上。“哈哈，孩子，我在這裡有幾億萬年了!在沒有你們人類的時候，我就住在這裡了。”它回答我。“那你為什麼全身都是紅色的呢?”我撓撓後腦勺。“呵呵，我呀，經過了無數的風風雨雨，熬過了多少個炎熱酷暑，我身體裡的養分也流失了不少，剩下了很多鐵在身體裡，所以才這麼紅啊。”

我們交流著，聽，這就是朋友的聲音!大自然的每一員，都會說話，都會和你交朋友，可是，如果你不用心去聽，不用心去感受，那你永遠也不能得到它們的友誼。我一直相信，只要我用心去感受，大自然的每一員都會告訴我它們的故事的。

天色漸漸地暗了下來，鳥兒也匆匆地飛回巢裡，我該回家了。再見了，竹!再了，瀑布!再見了，巖壁爺爺!我會帶著一臉的微笑和滿滿的好心情，帶著一路上大自然的氣息回家的。

第6篇

一場春雨過後，我帶領孩子們到植物園觀察，親親大自然。我們漫步在幼兒園的植物園裡，感受著雨後清新的空氣，欣賞著各種各樣的花草，此時，它們經過春雨的洗禮，顯得格外鮮豔。孩子們三三兩兩，有的在尋找小蝸牛，有的在撿被雨打落地上的小花，小嘴巴還不停地議論著什麼。“這條是蛇！”“不是，是蚯蚓，我在婆婆那裡見過。”“明明是條小蛇”……我見子聰跟周磊在爭論著，我被他們認真的表情吸引了過去：泥地上一條大蚯蚓正蠕動著！哈哈，這蚯蚓可是我班下週科學活動的“主角”，我何不利用此機會先向孩子們介紹介紹？我便笑著向其他孩子要答案，然後隨機指導孩子們觀察了蚯蚓的外形特徵，經過一番觀察和討論，孩子們有了新的收穫。

回到班裡，我在想：現在為什麼有的5歲孩子連蚯蚓也不認識？有的不知道絲瓜長在哪裡，不知道青菜是怎麼種出來的，幼教之友《親親大自然》。我又不禁想起那天帶孩子們到科學活動室去活動的情景，活動室裡陳列的水稻和小麥標本，居然沒有幾個小朋友知道是什麼。可想而知：連他們餐餐吃的稻米，長在田裡是什麼樣都不瞭解，更何況是其他農作物呢！我忽然可憐起這些生活在鋼筋水泥構築的城市裡的孩子們來，雖然圖書電視使他們足不出戶就可獲得許多知識，但與此同時，他們也失去了許多親近大自然的機會。我們常說要與時代同步，讓孩子學電腦、學外語是時代同步；而讓孩子充分認識大自然，瞭解農耕，培養孩子自覺的環保意識同樣也是與時代同步。

畢竟，孩子是未來世界的主人翁，保護環境，有效地利用資源和實施可持續發展戰略，對於未來的世界將更為重要。當今世界潮流提倡環保，提倡親近大自然，提倡人與自然和諧共處。因而，我們為人父母者，應多利用假期親自帶孩子到野外去，到農村去，指導他們認識世間萬物，領略人與自然和諧共處的真諦。讓我們一起去親親大自然吧！