小班活動教案8篇 《精彩絕倫的小班活動教案》

小班活動教案是針對幼兒園小班孩子釋出的教案，通常包括各種開展兒童活動的方法及指引。無論是動手製作、遊戲體驗、聽故事還是唱兒歌等各種活動內容，小班活動教案都能給予教師詳盡指導，使孩子在輕鬆愉悅的氛圍中學習與成長。

第1篇

1、感知小雞的外形特徵和生活習性，瞭解它們與人們的關係，對小動物有喜愛、關心之情。

1、小雞胸飾人手一份，母雞胸飾一個，狐狸頭飾一個。

(1)教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒拿圍巾的中間作小雞。

(2)今天媽媽帶你們去玩吧！(雞媽媽帶領小雞四散跑步入場。)

(1)剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動起了絲巾。想一想我們可以用什麼辦法來表示高興呢？(把絲巾當氣球向上拋。)

(2)幼兒練習“放氣球”，教師引導幼兒觀察為什麼有的“氣球”高，有的“氣球”低。(把絲巾變小就能拋得高。)

(3)啟發幼兒討論：怎樣才能把絲巾變小？(把絲巾團緊。)

(1)小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧！鼓樂快，就快跑，鼓樂慢，就慢跑。鼓聲一停，你們就立即把絲巾藏在身體的任何部位，最好讓媽媽找不到。

(2)幼兒遊戲，教師根據遊戲情況請個別幼兒說說絲巾藏在哪裡。(藏在袖子裡、藏在口袋裡、藏在腰裡、藏在衣服裡、藏在背後、藏在腋下、坐在屁股下等。)

(3)討論：同樣把絲巾藏在袖子裡，為什麼有的絲巾被我發現，有的沒有被我發現呢？

(4)幼兒第二次遊戲，教師鼓勵幼兒積極創造，想出與眾不同的藏法。

(1)玩到現在，肚子有點餓了，我們去找點食物吧！不過，你們要小心被狐狸發現。如果聽到“狐狸來了”的聲音，就馬上躲在絲巾下面不動，要不就會被狐狸抓住。

(2)配班教師扮“狐狸”蹲在一角。幼兒聽音樂學小雞走、找食等動作。當聽到“狐狸來了”的聲音時，“小雞”馬上用絲巾把自己蓋住，或蹲或站或趴。這時“狐狸”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當點心呀！咦？這兒怎麼都是五顏六色的‘花’呢？”如果沒有抓到“小雞”，“狐狸”就說“等會兒再來吧”，然後離開場地。“狐狸”走了之後，“小雞”一起用“放氣球”等方法慶祝勝利。[page_break]

第2篇

丟手絹遊戲規則簡單搞笑，貼合幼兒好奇、好模仿、好動的特點，容易被幼兒所理解，且隨時隨地自由結合，只需要一塊手絹做道具就玩的很開心，十分適合孩子玩。所以我設計了一節體育遊戲《丟手絹》。

師：孩子們，這天老師教你們玩一個新遊戲，你們高興嗎？

1、師：描述一些小動物如：小花貓的叫聲（喵喵）、小黃狗的.叫聲（汪汪）、小青蛙是怎樣跳（半蹲雙手兩側舉跳）、小白兔是怎樣跳（半蹲雙手做兔子耳朵跳）、蝸牛是怎樣爬（緩慢的爬）、大猩猩是怎樣走（大手大腳的往前走）等等。

2、教會幾個舞蹈如：《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教會幾首歌如；《上學歌》、《哈巴狗》、《數鴨子》、《小兔子乖乖》、《數蛤蟆》等等。

(2)用開火車的方法圍成一個圈，然後蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做遊戲的時候，小朋友們必須要遵守遊戲的規側不要告訴被丟者，這樣主要訓練學生的反應潛力和跑步。當小朋友沒有發現或者沒有追上者在圈中表演一個小節目。

(3)在活動過程中還有些小朋友不停地叫：加油！加油！

師：遊戲這麼好玩，在課間休息的時候也能夠五個八個小朋友就能夠做這個遊戲，回到家也能夠和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一齊來做這個遊戲。當然，以後你們如果還有更好玩的遊戲，也能夠到學校來和老師，和小夥伴們一齊玩。

1、遊戲開始時間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身後，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪裡。

2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。

3、丟手絹的人剛走過你的身後時，你不能偷看背後有沒有手絹。

第3篇

春天是萬物復甦的季節。大自然的奇異變化為孩子們提供了豐富的認識物件。隨著天氣漸漸的暖和，孩子們在戶外的時間多起來了，看到了幼兒園的花兒都開了、小草長高了、柳樹長綠了…….同伴間都表現出好奇、喜悅的心情。於是小朋友收集了許多關於春天的資料，而在春遊時教師也有意讓家長帶著孩子去尋找了春天，並在平日的區域活動中，運用彩紙、皺紙、面泥等材料，對春天的各種的花卉及動植物進行了個別的嘗試。在活動中，我發現幼兒特別對彩泥很感興趣，他們在壓壓、印印中進行著自由的表達表現。為此，根據幼兒的以有的經驗和興趣及指南中提出的目標“親近自然”，在瞭解春天的季節特徵經驗基礎上，進一步激發幼兒對周圍事物與大自然的變化，提高幼兒小肌肉協調和審美情趣，於是我們就設計了“美麗的小花園”這一活動。

在本次活動中我為幼兒創設了一個自主、溫馨、開放的環境。在活動中鼓勵幼兒通過不同的方式，感受春天的美麗景色。不僅促進了幼兒自信、大膽的個性品質的形成，也使幼兒極大地體驗到了成功的快樂。

1、師：現在是什麼季節？你們怎麼知道是春天來了？（幼兒隨意講）

教師小結：春天來了，小草變綠了，把迎春花變黃了，粉色的桃花也來迎接春天了、柳樹開始長出綠色的嫩葉了，春天的顏色真好看！

2、上一次我們在外面也看見了許多春天的景色，春天真美！

師觀察幼兒的操作情況，是否願意地去選擇所提供的材料進行操作。

1、誰來介紹一下？幼兒交流自己的作品，體驗裝扮小花園的快樂和成功感。

第4篇

1．嘗試比較大小、顏色和數點，積累初步的對應經驗。

製作大小和三種顏色車牌（紅、黃、黑）上貼有數點（1、2）汽車各若干；創設停車場環境兩處；紅綠燈一個

一、開車遊戲——樂意扮演小司機，會看紅綠燈。

二、第一次停車——引導幼兒按車的`大小對應停車。

提問：停車場裡有什麼？（停車位）停車位一樣大嗎？（有大車位、有小車位）

停車要求：大車停大車位，小車停小車位。看清楚你是大車還是小車。

小結：大車停大車位，小車停小車位，每輛車都找到車位了，停得真整齊。

三、第二次停車——引導幼兒按車牌顏色和數點對應停大小車位

提問：這次的停車位和剛才有什麼不一樣呢？每輛車的車頭和車尾都有車牌，看看你的車牌是什麼顏色的？車牌上有什麼？

停車要求：小司機這次停車不光要大車停大車位，小車停小車位，還要根據車牌顏色和上面的點子寶寶停車哦。

小結：這次小司機們學會了按顏色和點子停車。

1．引導幼兒在自主性遊戲中進行“小司機”角色扮演。

第5篇

1、嘗試用斜插、圍合的方法建構三角形，新增傘把，表現小傘的外形特徵。

2、樂意向同伴介紹自己的作品，體驗建構成功的快樂。

物質：場景：展臺、小動物玩具若干；各色雪花片；音樂。

師：“天氣這麼熱，我們出門的時候可以帶一把什麼來保護自己？”（幼兒自由討論）

師：小傘是什麼樣的？上面是什麼，像什麼形狀？下面是什麼？

教師小結：小傘是由傘面和傘把組成的。上面的傘面有點像三角形，下面的傘把像一根棍子。

師：“怎樣用雪花片插一把小傘呢？三角形的傘面怎麼插？”

教師小結：可以用斜插、圍合的方法建構三角形，再加上直直的`傘把就成功了。

師：“瞧，小動物在沙灘邊玩熱了，請你用雪花片插一些小傘送給小動物遮太陽好嗎？”

師：哪一把傘是你送給小動物的？是什麼顏色的？你是怎麼插的？

在這次小班年級組教研活動中，我能積極承擔教研任務，與年級組老師集體備課，思考課題。在備課討論中，讓我感到課題的選材必須結合幼兒實際，教師首先要去嘗試、式孩子，才能定出適當的課題。最終把課題範圍定在：建構三角形方面，嘗試新增表現遮陽傘。

我們結合幼兒園十二五課題的研究，將幼兒自主性發展性合理的定在目標裡，分別從知識、技能、情感態度上提出了三點目標。在教學具的創新性上，我選擇運用ppt變化的形式引導幼兒觀察比較傘的形狀、樣子，發揮想象，從而建構出各種各樣的變化出的魔術棒的物品。幼兒參與的積極性很高，建構出後能積極向老師、同伴交流。

第一，三角形的建構方法還有待討論和研究，即孩子剛開始學習插三角形時，大多數是用圍合的方法建構，而不是用斜插。其次，在表現傘面上，還可以給幼兒欣賞更多種類的傘，如半圓形、動物頭型，提高幼兒的表現和創造力。

在今後的活動中，我會不斷總結經驗，吸取教訓，以幼兒的創新發展為著眼點，注重在平日的建構活動中幫助幼兒提升經驗。

第6篇

1.運用情境、拓印等方法來學習兒歌，理解兒歌中的穿、鑽、繞等動詞。

2.在掌握兒歌的基礎上嘗試進行改變目的地，體驗小汽車去各地旅行的樂趣。

教師：坐在自己的車裡休息一下。剛才我們去動物園的路上經過了些什麼地方？（幼兒說出後教師將圖片貼上示範的白紙）我們是怎麼過去的？

教師：這裡有一輛小汽車他也想去動物園旅行，可是他不認識路，我們來用我們剛學的這首兒歌來為他指路吧？

三、幼兒邊念兒歌邊作畫，鞏固兒歌內容。

教師：小朋友，那邊還有許多汽車想去不同的地方旅行！你們願意用念兒歌來指路的方法來幫助小汽車開一開嗎？

教師：你帶小汽車去哪裡旅行了？怎麼去的，要大聲地告訴小汽車。

教師：小汽車還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發吧！

小汽車去旅行；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀。穿過小樹林；鑽過小山洞；繞過小池塘；來到動物園。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，小汽車的旅行真有趣！

第7篇

1、知識準備：感受冬天北風呼呼吹的寒冷。事先進行體育鍛煉。

（1）“小朋友，看看誰來啦？北風爺爺有什麼本領呢？讓我們一起來學一學吧。”

“北風爺爺和一位小朋友之間發生了一件有趣的事情，是什麼事呢，請你聽一聽。”

“最後北風爺爺被怎麼了？這位小朋友是怎麼把北風爺爺趕走的?我們也一起來學這個本領把北風爺爺趕走！”

“北風爺爺沒有被我們趕走，那我們唱得聲音好聽一點，把聲音唱出來，動作做出來，好嗎？”

結束：我們現在就去外面找一找北風爺爺和它來比一比。

“北風”是寒冷的冬季的典型現象。冬天，孩子怕冷喜歡在暖烘烘的被窩睡懶覺。幼兒園裡參加晨間活動的.人數隨天氣變冷而減少。針對這樣的現象我選擇了歌曲《北風爺爺別神氣》。歌詞內容簡單易懂，節奏穩定，動作性強，生動的描述了小朋友不怕冷和“北風爺爺”比賽並獲得勝利的情景。適合小班幼兒學習。小班的幼兒喜歡唱唱跳跳，喜歡在動作和表演中不知不覺的學習。歌曲情節性強可以通過看錶演來理解歌詞，學唱歌曲。始終以與北風爺爺比賽來引導幼兒學習，並在學習過程中體現了層層遞進，讓幼兒一點一滴的學習歌曲，而且避免了幼兒學習的厭煩，反而越來越有興趣。抓住了小班幼兒的年齡特徵，讓幼兒快樂學習。

第8篇

1.通過傾聽與共同閱讀，瞭解大熊不擅長和擅長的事，知道大熊的壞習慣以及大熊如何陪伴寶貝的。

2.讓孩子懂得每個人身上都有優缺點，我們要友好相處，相互喜歡。

活動重難點瞭解並嘗試講述出大熊不擅長和擅長的事，知道大熊的壞習慣。

活動準備教學課件一套：ＰＰＴ《寶貝的大笨熊》

教師演示講述：寶貝兒有一隻熊，好大，好大，好大。

出示圖二，瞧，寶貝抱著大熊在睡覺，看看寶貝的臉蛋，猜猜看，它喜歡大熊嗎？到底喜歡還是不喜歡，我們一起去看看吧！

“今天，周老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，叫《寶貝的大笨熊》。咦，大熊怎麼是一隻大笨熊呢？這麼笨的熊，寶貝還會喜歡嗎？趕緊去看看。

（1）師：寶貝用勺子吃豆豆，一勺一勺地吃，一碗豆豆很快吃光光啦！

師：大熊一粒一粒的吃豆豆，一碗豆豆要吃好長、好長、好長時間，原來大熊根本不會用勺子。

（1）出示圖（四）教師用等待的方式引導講述：“瞧，勺子對於大熊來說，一點也沒有用，瞧，它用？吃冰淇淋，（豐富爪子）嗯，弄得到處都是冰淇淋。

（2）出示圖（五）“大熊除了不會用勺子，連數數也只會數到？（幼兒回答“1”）教師指著說：有時候連“1”也會數錯哦！

（3）出示圖六（1）師：大熊還不會幹什麼？我們一看——點選馬桶，這是什麼？——點選寶貝用馬桶噓噓，豐富“馬桶”（啟發幼兒自由看圖講述這三個內容（不會用馬桶，不會刷牙，不會梳頭）

進行第一次環節：“大熊不會用?(勺子)不會？（數數）不會？（便盆）不會？（刷牙）不會？（梳頭）——分別出示這些畫面，“它真的是一隻大？笨熊哦！

師:大笨熊除了很笨，還有許多壞毛病呢？我們一看！

出示圖（七）“大笨熊喜歡幹什麼？大笨熊喜歡……喜歡……喜歡……（啟發用三個句子連貫講述）

師：唉，都是一些壞習慣，小朋友，你們還喜歡這隻大笨熊嗎？“猜猜寶貝是不是還喜歡它呢？我們再趕緊去看看！

1.出示圖八（1）教師講述：“寶貝告訴我說：我的大熊還會蹦起來呢！蹦的好高——好高——好高！

圖八（2）“我的大熊會？師：拍手的時候聲音大的像打雷！（可請幼兒試試）

（1）用等待的聲音讓孩子回答“三個會”，會……會……還會……

（1）出示圖九，教師講述：寶貝說，我爬到大熊頭上，拽它耳朵的時候，大熊不會生氣

（3）出示圖（十）師：我給它吹泡泡的時候，它會？

（4）出示圖（十一）師：當大熊抱著我的時候，好舒服、好溫暖，我會忘記所有不開心的事。

（5）出示圖（十二）教師講述結尾：當大熊不再和寶貝在一起的時候，當大熊離開的時候，我們都是最想念它的人……

（6）“寶貝喜歡大熊嗎？你們呢？（進行第四次情感體驗）

師：雖然大熊有時候很笨，身上有許多壞毛病，但是它也有很多本領哦，還能陪寶貝玩，我們大家都喜歡它。

教師：每個人身上都有一些壞毛病，可是每個人身上也有可愛的地方，所以我們都要互相的友好相處，喜歡對方哦！

師：活動結束後，可以跟你的好朋友一起來完整的講講這個有趣的故事吧！