國小秋德育工作計劃3篇 秋季國小德育：培育陽光成長，塑造卓越人格

本文以“國小秋德育工作計劃”為主題，旨在探討如何通過寓教於樂的方式，全面提升國小生秋季的道德素養和品德修養。通過開展一系列有趣而富有教育意義的活動，我們將引導學生髮揚傳統美德，培養他們的自律、合作和奉獻精神，以及培育他們的社會責任感。

第1篇

本班學生在行為上後進的學生比較多，應針對學生的實際情況，有的放矢地對學生進行德育教育。教育學生“愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學”等。要求學生遵守《國小生守則》，《國小生日常行為規範》。爭做合格的國小生。對學生進行文明禮儀的教育，把學生培養成為社會主義現代化建設的合格人才，規範學生的言行。特制定本期德育工作計劃。

1、加強學生日常行為規範教育，繼續保持學生行為規範合格率為100%，本學期常規訓練的重點是養成文明衛生習慣。

2、加強法制教育，確保在校生違法犯罪率為零。加強安全教育，確保學期內無重大責任事故發生。

1、開好家長會，提高家教水平。家庭教育是青少年社會化的起點，是其他教育形式無法替代的。本學期，將召開一次家長會，通過專題講座、經驗交流、報告會、資訊反饋等形式，幫助家長調整心態，準確和評價子女，幫助樹立現代教育理念，建立起民主、平等的家庭關係和家教環境;幫助家長使用正確科學的教育方法;引導家長嚴格要求自己，不斷提高自身素質。

2、主動創設良好的社會教育環境。組織學生參加公益勞動，家務勞動，社會實踐，科普活動，藝術欣賞，體育鍛煉等，不斷提高學生綜合素質，爭創學校德育品牌。二是主動營造良好的文化氛圍，加強對學生正確使用網路的教育，要充分利用圖書館、紀念館等文化場所，組織學生進行參觀學習活動。

1、加強愛國主義、集體主義、社會主義教育。本學期，將繼續把法制教育、思想政治教育、品德教育、紀律教育作為德育工作長期堅持的重點。根據學生身心發展規律，寓德育於教育活動之中，積極開展有益於青少年健康成長的科技、文藝和體育等校園文化活動，有計劃地組織學生觀看愛國主義影片，進行愛國主義教育。

2、加大貫徹《國小生日常行為規範》的力度，加強文明班集體建設，培養良好的班風、學風。要加強對學生的基本倫理道德和基礎文明行為的訓練，把養成教育放在德育的重要位置，形成良好的班風。常規管理力求實效。本學期的重點是抓好室內外衛生和學校個人衛生，使校園保持良好的環境。

3、加強法制、安全、科普教育。以加強法制教育為突破口，有意識地滲透法律知識。教師特別重視學生的安全管理，要把安全工作放在首位，在每週四校安全教育日要特別加強安全教育，要加強學生晨間、課間、午間管理。

4、加強心理品質教育。隨著社會的迅猛發展變化，學生中表現出來的心理問題日益增多，最主要的是來自學習的壓力，所以教師在平時工作中要注意教育方式方法，爭取社會、家庭的聯絡和支援。要重視教孩子學會做人，學會做事，學會選擇，特別是針對當前學生在參與電子遊戲、電腦上網等活動中表現出來的缺乏自制力，受社會不良影響等情況，要引導學生確立正確的價值觀念，培養辨別是非的能力，促使學生良好基礎心理的個性心理品質的形成和發展。

5、通過朝會課和班隊課，開展內容豐富，形式多樣的活動，利用榜樣的示範作用和激勵作用，教育學生正確做人，正確生活，正確學習。教育學生遵守《公民道德規範》，《國小生守則》，《國小生日常行為規範》。教育學生遵紀守法，遵守學習的一切規章制度，遵守道德規範。對學生進行禮儀教育，教育學生正確地待人接物，與人友好相處，在學生中力爭形成“人人都來爭做優秀學生”的良好風氣，力爭讓每個學生都能做到“五講四美”和“五自五愛”。

1、利用朝會課和班隊課對學生進行“五自五愛”和“五講四美”以及《國小生守則》，《國小生日常行為規範》的教育。

2、要求學生熟知《國小生守則》，《國小生日常行為規範》的要求，並以此為準繩，嚴格遵守和要求自己。

3、通過開展“月月查，週週查，天天查”的活動，讓學生自己查，同學幫。找出不足的地方，在班級中樹立榜樣作用，形成正確輿論導向。

4、利用日常生活中的小事和學生出現的問題及時地、有的放矢地對學生進行教育，糾正其思想認識的錯誤。

5、利用優秀人物的先進事蹟對學生進行教育，使學生中行成“學習優秀人物良好品德”的風氣。

6、在生活和學習中對學生進行禮儀教育，讓每個學生都能正確地待人接物，與人相處。

第2篇

班集體的共同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標。因此我合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮鬥目標：超越自己，不斷進步。

2、在學生中培養競爭意識，有你追我趕的比學風格。

通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

3、經常與各門學科的任課教師進行溝通，做好協調工作。

4、儘量做到面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間，以點代面，用面促點。

5、要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在德育工作的開展與後進生的教育。

6、配合學校開展各項活動，使學生在活動中受到教育。

7、選舉班幹部，健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

一個良好的班集體，必須擁有一批團在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。班幹部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作。

總之，只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘終將迎來一片翠綠，我相信，我努力。

第3篇

結合學校工作重點，從校長到教師都有明確的思想道德教育的具體任務，並共同參與思想道德建設工作的研究。全員要繼續加強多形式的學習，創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作，教師要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍。

深入開展國小生日常行為規範教育。根據新的《國小生守則》、《日常行為規範》要求，以促進學生全面發展為出發點和落腳點，以爭創“行為規範示範班”等活動為載體，積極構建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，並形成以學生自評、互評與教師評、家長評相結合的評價制度。圍繞培養學生“十個好習慣”，加強班級管理，經常性地進行班容班貌檢查，將國小生日常規範教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到的日常行為規範的“五無”、“五有”要求，（即地上無痰跡紙屑、牆上無汙痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、

學困生有進步），各年級、各班要根據學生的情況，著重對學生進行以文明禮儀為重點的文明養成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規範外化為行為，內化為素質，逐步養成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習慣，要進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。