關於遊園活動方案範文3篇 遊園攻略：一份完美的遊園活動方案範文

遊園活動是為了豐富員工的業餘生活，增進員工之間的交流和溝通而舉辦的一項具有文化意義的活動。而採用完善的遊園活動方案，不僅可以實現活動目的，還能提升員工的滿意度。本文將提供一篇關於遊園活動方案的範文，作為參考和借鑑。

第1篇

“六一”是少年兒童自己的節日，通過活動，使國小生人人自主地參與遊園活動之中，在遊園中陶冶情操；在遊園中獲取知識；在遊園中培養學生的能力，從而全面地推進素質教育的實施。

1、12：50前各班級及活動點做好準備，學生及負責老師到位。

3、 2：30遊園結束，學生用所得的獎券到總領獎處兌換相應獎品。

1、各班在5月20日前充分發動學生徵集遊園活動節目方案，每班定出一個節目，並將節目方案、操作過程報學校少先隊總隊部，如錄用，即開始準備活動的組織工作（包括本班級的人員安排與準備道具等國小慶六一遊園活動方案國小慶六一遊園活動方案。）

2、在6月1中午各班級利用空閒時間佈置好場地及做好各項準備，在班級門前應顯眼的貼上一張有關本班級活動遊戲的名稱、規則等。

3、本班設計的節目方案，活動場地設在本班教室。（也可以設在室外）

1、以班級為單位，自由選擇組織活動節目，要求節目內容符合兒童實際、人人蔘與、學生感興趣，比如可組織套圈、扔乒乓球、貼鼻子、夾珠子等節目（參考節目詳見附表），優勝者獲得獎勵記載。

2、參與的學生在遊玩每一個節目時要求排隊，同時為保證參與的公平性及廣泛性，要求每個節目只准參與一次。

3、各班級必須精心佈置好自己的活動場地，節目必須有負責人。

4、每個節目的負責人安排一至兩個，負責本遊藝節目的進行、隊員參加遊藝次序的安排以及遊藝獎勵的記載。

2、室內各班級佈置由班主任自己負責，規則要求上黑板國小慶六一遊園活動方案活動方案。

3、學生遊園後所得獎勵記載由所在班級教師或學生簽好名，凡學生自己簽名或塗改，此獎券無效。

4、活動前老師要向學生宣講活動規則，並注意安全教育，反對弄虛作假。活動結束後，各班級要搞好衛生工作。

5、參加活動學生要自覺遵守活動場所秩序（排隊、不大聲喧譁、不追逐打鬧等），獎品設定要經濟實惠，主要以小件物品為主，貼近學生需要，節目要有新意，能吸引人，學校將對參與率最高的節目評獎。

第2篇

遊園活動使幼兒人人自主地參與遊園活動之中，在遊園中陶冶情操；在遊園中獲取知識；在遊園中培養學生的能力，從而全面地推進素質教育的實施。

遊戲一：夾彈珠 （地點：大 班 負責人： 教師） 準備：彈珠、筷子、小勺各四份，大碗八個。

玩法：5—6歲小朋友用筷子把彈珠夾到另一個碗裡，3—4歲用小勺舀到另一個碗裡。

遊戲二 套圈 （地點：一樓小 班，負責人： 老師） 圓圈若干30個，套圈的目標是各類的飲料瓶，大小均可，顏色各異。分三組，每個幼兒投五個圈，需投入三個以上。遊戲三 看誰是投籃高手（地點：，負責人： 老師）

準備好兩個籃球和籃球架，一個紙箱。幼兒可分兩組，每人站在紙箱以外，連投3個，需投中二個以上。

在桌子邊上放一個紙箱，紙箱的寬度是桌寬的四分之一。幼兒應站在桌子的另一端作為起點，向紙箱內滾球，滾進二個為贏。

在地上擺放一個衝氣圈，裡面放上許多塑料水底動物和水果，幼兒拿魚杆釣，五分鐘內釣到五條。

準備一塊黑板，磁性數字和七巧板，讓幼兒自由計算或組成圖案三次以上。 遊戲八 熟背唐詩與兒歌 （地點： ，負責人： 老師） 3歲幼兒背一首，4歲幼兒背二首，5歲幼兒背三首。

遊戲九 穿鞋子 （地點：，負責人： 老師） 準備繩鞋子四隻，分四組進行把鞋子的帶子穿好。

準備四筐珠子、四條繩子、顏色各異的圖形、桌子、椅子小朋友們根據老師的圖形顏色穿珠子，按照顏色規律排列，小幼兒則降低要求，只需比誰的速度最快，穿的最多。

每名幼兒參加三個專案以上蓋上印章可到一樓領取禮品一份。

準備好一條活動標語—— ，禮品準備 ， 諮詢接待和照相—— ，門衛安全工作—— 防止外人（壞人）進入，衛生保潔——。

入園時由 按照孩子人數發放遊園卡，各個專案負責人要有

活動費用：採購禮品（小玩具、，大約20xx年7月8日 飛飛幼兒園 1500元。

為了更好的促進家長與小朋友之間的親子情感，飛飛幼兒園定於20xx年8月22日（星期四）下午4：00，在園內開展秋季開學親子游園活動。

遊園內容：夾彈珠、套圈、看誰是投籃高手、滾球、釣魚、袋鼠跳 、數學遊戲 、熟背唐詩與兒歌 、穿鞋子 、穿珠子。歡迎所有幼兒園及周邊的小朋友（6歲內）由家長陪同，屆時參加此次活動。活動完全免費，凡玩夠3個遊戲的小朋友均可獲得精美禮品一份，本著“讓愛更多一點”的辦園價值核心，請大家廣而告之，再次表示感謝！

第3篇

“六一”是少年兒童自己的節日,通過活動,使學生人人自主地參與遊園活動之中,在遊園中陶冶情操;在遊園中獲取知識;在遊園中培養學生的能力,從而全面地推進素質教育的實施。

一年級為一組,二年級為一組,三年級為一組,四年級為一組,五、六年級分別只有三個班級合為一組。

1、活動產生:預定22個專案(如夾彈珠、過獨木橋等),由指定教師進行活動規則的制訂和活動道具準備。

2、專案準備:各專案的準備必須提前完成專案報備,同時各專案負責人利用空閒時間精心佈置好場地及做好各項準備,在場地的顯眼處貼上一張有關本活動遊戲的名稱、規則等。

每位學生必須在自己的年級段內進行遊園活動,並且最多參加遊園活動中的4個專案。

a、每個遊戲專案分為兩個等級:根據各遊戲專案規則,按照完成情況分別為完成或未完成。

b、學校將向學生提供遊戲選單,便於學生們能合理安排時間和活動專案。

2、參與的學生在玩每一個節目時要求排隊,同時為保證參與的公平性及廣泛性,要求每個專案只准參與一次。

3、遊園活動中各節目規則由負責人制定並貼上在活動地點的顯眼處。

4、學生遊園過程中每遊玩一個專案都需在該專案的方格內打“√”或打“×”。如遇錯誤,由活動負責人在該專案的方格內改動。也應交負責人稽核後進行改動,並在改動處簽上負責人姓名。

5、各位學生在參與活動前要先了解活動規則,並注意安全教育,反對弄虛作假。活動結束後,各活動地點要搞好衛生工作。

6、學生要自覺遵守活動場所秩序(排隊、不大聲喧譁、不追逐打鬧等)。

7、若有學生在活動中,發生任何意外,由專案負責老師及時送往醫務室。

本次遊園活動的獎品將下發至個遊園場地,由各專案負責人統一管理。

參與遊園活動的學生,在每參與完一個專案後,直接領取獎品。