小班四月份工作總結範文2篇 四月份小班工作總結:打造完美的成長舞臺
本文是以“小班四月份工作總結範文”為主題的一篇簡介。在這篇文章中,我們將介紹一篇範文,用於總結小班在四月份所做的工作。通過這篇範文,我們可以瞭解到小班在教學、活動組織等方面的成績和不足,併為下一階段的工作提供參考和改進。
第1篇
時光飛逝,轉眼我在學校已工作了一個月。在校長的信任下,在同事的幫助下,在家長的配合下,我很快適應了班級,適應了我班級的孩子。回顧本月中的點點滴滴,有讓自己感到欣喜欣慰的地方,同時也有不足之處。
在我接手班級的第一週,在我面對一張張陌生而又渴望接近的天真活波的面孔,在我還來不及熟悉這裡的一切時,迎來了學校的家長開放日活動。當時課程進行到《陳毅探母》一課,這篇課文講的是陳毅元帥回鄉看望生病的母親的故事,表達了他和母親之間的親情。雖然一年級的孩子還不懂感恩,還不能體會陳毅對母親的那份孝心,但這篇課文對生活在蜜罐裡的孩子來說是極有教育意義的。我首先讓孩子反覆朗讀,抓住重點詞語來讓學生體會,其次,讓學生仔細觀察書上的插圖,看著插圖上母親那一臉的笑容,想象母親的感情,用自己的話說一說,並分角色朗讀來仔細體會字裡行間的'母子親情。雖然時間緊,準備倉促,並且和孩子之間配合得還不夠默契,但我從家長的目光中得到了肯定。接下來的一節課時間與家長交流。我班53名學生,到會49位學生家長,可見家長對我校工作的支援,我非常需要並非常感謝他們的支援與理解。這次活動不僅給了我在一開始就能和家長溝通的機會,更為我進一步瞭解每一個孩子,帶好這個班提供了平臺。
1、我努力在教學上下功夫,努力使班級學生的成績,各方面習慣上在原有的基礎上有更大的進步。深入細緻的備好每一節課。做到提前備課,備課時認真鑽研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。
2、上課。上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,保證每一節課的質量。
3、輔導。我利用課餘時間對個別學生進行輔導,並且和學生溝通,使每一個學生儘快適應我。
強化日常行為規範教育,加強孩子行為習慣能力的培養是國小教育的關鍵。國小的教育主要是養成教育,一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關鍵在於國小階段的教育,特別是一二年級的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是同過每一件事,每一項活動,每一節課,長期薰陶才能形成。在原有的基礎上,我著重抓日常行為規範的養成教育,加強對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生等幾個方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的集體榮譽感、責任感和自理、自控的能力。我在班級增設了《向我學習》的寫字園地、《今天值日我最棒》的值日評比園地、《比一比》的課前準備及課堂表現最優組等專案。每個孩子的點滴進步都要給予肯定並給予適當的獎勵(紅花或獎卡),使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。這樣進行了一個月,孩子的各方面都有不同程度的提高,在上週一年組舉行的“祖國在我心中”演講比賽中,我班的張雲龍、朱儁蓁分別取得了一等獎和三等獎的優異成績,並且有幾個家長打電話高興地誇自己的孩子進步很快,這很讓我感到欣慰。
由於第一次教一年級語文,在寫字教學上還需要多下功夫,並且要改掉板書快的缺點,來適應一年級的孩子。還應該利用各種方法,訓練學生提高集中注意力。另外對差生應該更多一些關心,更多一些耐心,使他們在各方面能有更大的進步。
第2篇
時間如流水,轉眼四月份工作已過,回顧這一段時間的工作,有收穫,也有令人不滿意的地方。現將這段時間的工作總結如下:
我經常利用班會及課餘時間教育學生遵守課堂紀律。上課發現某個同學表現較好,及時表揚,在班級中樹立榜樣。發現不良現象及時糾正,經過努力,班裡絕大多數同學表現較好,個別學生紀律觀念淡薄,還需要繼續加強。
要求學生遵守學校的規章制度,講究衛生,衣著整潔,使國小生養成良好的衛生習慣,要求學生語言文明,懂禮貌,無論在什麼地方見到老師都要問好。同學之間團結友愛,互幫互助。
結合課文內容在班級中開展學雷鋒活動,通過活動使學生體會到幫助別人的快樂,因而拾到東西交公的現象不斷湧現。
我經常利用班會進行安全教育,教育學生遵守交通規則,注意人身安全,過馬路要左右看,不要和車輛搶行。不到河裡玩水,課間不追諑打鬧,以免出現不安全事故,把安全隱患消滅在萌牙狀態。
五、堅強與家長的聯絡,共同教育好學生
老師要教育好學生,除了做好校內的教學管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯絡,取得家長的幫助,才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生,更需要家長的幫助,經過教師和家長的共同教育,他們基本能遵守紀律,認真學習。
要高好一個班的工作,就需要有一支能幹的幹部隊伍,在這方面做得不夠,以後要注重這方面的培養,使他們成為老師的小幫手,學生的榜樣。
總之,班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務又在千變萬化,我們只有在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
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