培智學校安全工作彙報材料2篇 培智學校安全工作全面升級：彙報材料

本文是一份關於培智學校安全工作的彙報材料。包括學校安全教育、安全措施落實情況、突發事件處理等內容。通過針對各項安全工作的細緻分析和總結，進一步加強學校安全管理水平，確保師生的人身安全和財產安全。

第1篇

開學在即，為了做好本學期自己負責的各項工作，結合學校工作計劃內容及要求制定出如下計劃內容：

情況分析：本學期我擔任男生205宿舍的王孝旭、郭濤、潘俊豪、陶芝清、楊巨集、劉應通、韓東偉等7名學生的生活班主任，並負責本宿舍和教學樓三樓樓道及男廁的衛生清掃工作，並在教務處辦公室負責校園文化建設工作。掛鉤的7名學生中，王孝旭為輕度智力障礙伴隨運動障礙；潘俊豪為輕度智力障礙伴隨語言、聽力、運動障礙；陶芝清為腦癱、中度智力障礙；楊巨集為中度智力障礙；郭濤為腦癱兒童；劉應通、韓東偉為自閉症兒童。

本學期我將在《學校工作計劃》和《教務工作計劃》的指導下，總結以往的教學經驗、管理經驗、服務經驗的基礎上不斷探索創新，加強對學生的安全教育、生活教育、文化教育，並同步開展和貫徹思想品德教育（文明禮儀教育），加強個別化教學與康復訓練相結合的教育。

1、發揚大愛思想，不斷提高個人的思想意識和業務素養。課外多抽時間走近學生，建立和諧的師生關係，給予學生無微不至的關懷。

2、根據每一名學生的障礙類別實施針對性的生活指導，開展個別化教學，做好康復訓練工作。

3、加強家校聯絡，與家長共同對學生開展聯合教育、生活指導和幫扶工作。

延續上學期的想法，我將繼續自主開發校本美術康復教學課程，對教學實踐中成功實施的課程進行延伸和拓展，並與常規美術課教學相結合，促進學生的動手能力、思維能力、審美能力協調發展。

1、圍繞教材內容探索適合學生的教法，提高教材內容的可操作性；

2、一年級美術課堂從感知事物形象、認識繪畫、顏色、形狀、線條等入手，以培養興趣、進行粗淺的認知和操作為主；二年級課堂以複習鞏固上一年知識、培養繪畫用色技能為主，逐步加入手工製作範疇的課程；三年級課堂教學重點培養學生的動手能力，適當加入創作類課程，培養學生的想象能力，為以後的深入教學做準備；七年級認知基礎相對較好，主要突出實踐與運用，開發學生的邏輯思維和想象力，進行繪畫手工類創作。

3、深入分析學生的實際情況，認真做好備課和授課的相關工作。認真做好個別化訓練的前期評估，撰寫《個別化訓練計劃》，對學生開展行之有效的個別輔導訓練。

作為生活班主任，除了要關心學生飲食起居、健康冷暖外，衛生責任區的工作也非常重要。本學期，我將帶領掛鉤的7名學生一如既往地搞好衛生責任區的衛生，做到不留死角、乾淨整潔。按照學校對宿舍管理的要求，做到“五個一條線”即衛生工具一條線、鞋子擺放一條線、洗漱用品一條線、被子整齊一條線、床鋪擺放一條線。

作為學校唯一的美術教師，搞好校園文化工作是我的重要職責。目前校園文化還需要完善的地方很多，比如陳舊的展板、教室文化需要更新；從新裝修後的學生宿舍文化從新打造；教學樓走廊文化尚屬空白；辦公室標識需要製作等等。我將發揮自己的專業特長，配合負責各區域的老師逐步進行完善。

本學期，我將一如既往地遵守學校規章制度和《教師職業道德規範》，認真學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《殘疾人權益保障法》等相關的法律法規。以這些法規作為工作準繩，恪守教師職責，維護學生和家長的合法權益，做到家校聯絡緊密、師生關係融洽、工作守時、教育服務到位，捍衛學校形象。、總之，思路決定行動，行動決定成敗！作為教師，要取得工作上的突破並非易事，而作為特殊教育學校的美術教師，教育之路更是艱難。我將迎難而上，精心鑽研、刻苦學習、認真實踐，朝著探索特殊教育學校美術教育新路子的方向邁進！

第2篇

以學校工作計劃為指導，始終遵循特殊教育的教育規律，面向本班全體學生，注重他們的全面發展和專長髮展，避短揚長，著力提高他們的科學文化素質、身殘志堅的意志品質和會生活能自理的勞動實踐能力。圍繞學校的中心工作，狠抓學生常規教育，重視“三育”——德育、體育、美育；抓好“三會”——會自理，會勞動，會學習。繼續探究培智教育新課程改革實施的有效方式和途徑，優化教學方式和學習方式，完善符合新課程要求的發展性評價制度和教學水平監測體系，充分激發班集體活力，形成本班的核心班風學風。

本班現有學生12人，其中男生7人，女生5 人。xxx、xxx屬於輕中度弱智，能完成一些學習任務，生活自理能力較強；xxx屬於肢體殘疾癱，行動不便，寫字較困難，但學習能力、說話表達還可以；xxx屬於輕度弱智及多動症，有一定的學習能力，但個人衛生很差；xxx、xxx有自閉傾向，不容易與人交往。針對這些情況，我決定有的放矢，通過多種渠道，讓每個學生都能在良好的環境中得到或多或少的進步。

通過對學生進行常規教育，幫助學生明確學習目的，培養學生的基本生活自理能力、行為習慣。在教育工作中，進行系統化、人性化、生活化的管理，為學生以後的學習生活打下良好的基礎。

1、繼續加強學生的常規管理，進一步培養學生基本的自理能力和學習習慣。

2、以感恩教育為主線，培養學生愛自己、愛父母、愛學校、愛老師、愛同學的思想感情和良好品德。

3、開展適合本班學生主題教育的活動，以革命傳統教育為重點，通過觀看圖片影像資料，瞭解革命先烈的先進事蹟，培養學生愛國主義精神和熱

5、通過開展“自強、自立、自尊”主題班會活動，培養學生自強不息的精神。

6、開展學生自護能力的培養，指導學生掌握自我防護的基本知識與技能。

7、開展“安全伴我行”主題體驗活動，增強學生的安全意識。

8、積極開展心理健康教育，關注學生從兒童期向少年期的心理轉變。

1．抓好學生假期後的常規教育，特別是一日常規的訓練，使學生的生活規律化並做好督促檢查工作。讓學生學習《中國小生守則》、制定好班規，通過開展班隊活動促使學生糾正自己的不良行為習慣，做一名好學生。

2．培養學生的愛好特長，進行家訪，做好家校溝通並記錄，為將來制定學生的成長袋打下基礎。

3．繼續抓好班幹部隊伍建設，加強對班幹部的培訓，提出要求，明確職責。教會他們做一些力所能及的事，使他們成為老師的好幫手。

4．繼續對學生進行勞動衛生教育。對學生進行勞動技能指導，教會更多的學生學會拖地，擦窗。樹立學生的主人公意識，保持教室及校園的衛生，視野範圍內的垃圾要拾起放進垃圾箱。讓學生明白打掃衛生的最好方法就是保持班級及校園的整潔乾淨。

5．對個別學生進行紀律強化訓練，紀律教育是學習教育的前提。對行為習慣較差的學生，要進行個別教育，小組教育，班上教育，幫助他們改正自己的不良行為。

6．加強安全教育、自我保護意識教育，樹立良好的學生形象，注意自我保護安全教育，從而提高自我保護能力。

7．繼續堅持學校教育與家庭教育相結合，經常進行家訪或請家長來訪，及時與家長溝通，對家長的教育方式方法做出指導，向家長彙報學生在校學習、紀律情況，向家長髮放宣傳資料，讓家長了解教師的工作，並深入學生家庭，瞭解學生在家中的學習、生活情況，對學生提出要求，幫助他們改正自己的不足之處，以全面提高學生的素質。

8．積極參加學校組織的各項活動，尤其是體育和康復訓練方面的各項

2、做好新學期安全及常規工作，堅持做好班級的安全教育，學習《中國小生守則》等；

3、開展“學習雷鋒好榜樣”主題班會； 四月份：以革命傳統教育為重點

3、開展學生自護實踐活動； 六月份：以安全教育為重點

4、認真做好複習工作，做好學生期末階段的思想工作；

總之，這學期，我將一如既往地蹲下身子和殘疾孩子說話，用心去溝通交流，努力去尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛殘疾孩子，尊重殘疾孩子，寬容殘疾孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。在今後的工作中，我將不斷學習改進，努力做得更好！