實習週記模板3篇 "打造完美實習週記：一個簡潔易用的模板"

實習週記是學生在進行實習過程中的書寫與總結，旨在記錄實習所學及所感。本文提供一份實習週記模板，包括實習日期、實習時間、實習內容、收穫與體會等方面的內容，希望能幫助大家更好地完成實習週記。

第1篇

一個充實的一週又過去了，跟從前一樣每天早上吹過早飯去隧道，因為我不再用值班，師傅和剛來的新員工要在隧道值班，考慮到實習生的緣故總工沒有把我安排在隧道值班，大概怕我們一下子不習慣這種生活把。因為隧道24小時施工，面臨著隨時報檢，所以不管幾點你都要起來報檢，時間的不確定性把一個人的生物鐘搞亂了，所以是相當艱苦的，每天去隧道都是跟著師傅，有什麼不懂的問問，瞭解隧道的施工，知道施工的每個細節，知道怎麼檢查隧道質量，比如錨杆的數量，縱向連結筋的數量，錨杆是否用錨凝劑，錨杆是否用砂漿堵實等等一系列的問題，嚴格控制每一道細節才能造出一個好的隧道。不在隧道的時候還是看圖紙，隨著圖紙的逐步瞭解對隧道也越加了解，知道了隧道的各個部位，隧道的施工的要求等等，接下來的幾天我被安排在了棄渣場協調工作，因為剛進入運營階段所以還在一個過渡期，運輸車輛還需要指揮交通，把棄渣場的整體輪廓做出來，不指揮司機到的不夠到位，造成浪費空間等問題，所以雖然是個小小的活，卻不容小視，經過棄渣場的工作對它的工作程式也有了初步的瞭解，也不再是原來的一無所知了，對隧道的出渣去向有所瞭解，石頭的加工有所瞭解，接下來路基也要開工了，總之這星期過的很充實，學了很多，每天都在補充專業知識，期待下一週的學習生活。

第2篇

要實習(學習)內容描述： 過完年之後，我開始準備去原先已經找好的公司，銀鷺公司實習，我被分配到了xxxx，開始了正式的實習。

遇到的主要問題及解決措施： 剛開始進去都是跟著一個帶我的人到處去跑業務，原本以為跑業務應該不會辛苦到哪裡去，不過幾天下來，確實有點累。不過我想這是我前期的不適應。

個人體會：我相信有付出就有收穫，雖然工作有點不如當初所想的，不過我要慢慢去適應。

主要實習(學習)內容描述： 崗前培訓完之後，就真正進入這個行業的初學階段了，開始跑路段，每天騎自行車到福州大街小巷去熟悉福州的各個樓盤在哪個位置。

遇到的主要問題及解決措施：剛開始跑路段，可能有點不太適應，因為一天跑下來的量非常大，而且要記得東西比較多，所以比較辛苦。後來經過兩三天後，開始慢慢適應了。

個人體會： 每份工作辛苦是必然的，看你是怎麼看待這份辛苦是最重要的。

主要實習(學習)內容描述： 從這禮拜開始，公司開始組織新員工的培訓體系，我們叫他麥田超訓，主要的課程都是圍繞業務線展開的，麥田擁有自己的講師團，所以他們的內容都是從自身出發的。

遇到的主要問題及解決措施：這禮拜是在介紹麥田的超訓體系的內容，對裡面的內容都充滿了期待，這個正是我想要的公司對職工的福利。

個人體會：大概的瞭解麥田對員工培訓的重視，覺得這是一家注重員工的公司。

主要實習(學習)內容描述：這周進入了經紀人成功十步曲，先從賣方服務開始 ，從資源如何開發，到落實房源，精耕我們的房源，之後，就是開始行銷我們的房源了，讓更多人的知道我有這麼一套房子。

遇到的主要問題及解決措施：因為接觸業務線的時間不是特別長，所以裡面的一些知識還是覺得有點虛，因為沒經歷過，所以不知道當中的難度，只是覺得，也就那樣而已。

個人體會：這周讓我們收穫了很多，原來作為一個服務性的行業，必須把細節做到極致，這樣才能服務好別人

主要實習(學習)內容描述：來麥田已經三個月了，馬上就要轉正考試了，轉正之後，我就是正式員工了，所以，很多工作都要開始步上正軌了，每天都是要求100個電話，一組帶看。

遇到的主要問題及解決措施：正式開始工作後，因為前期客戶收集量不大，導致現在帶看量不足，只要少了其中一項就要罰款5塊錢，這個月，已經被罰了50塊了。

個人體會：對於這種罰款制度，我很不認同，本身賺的錢就不多，還要罰款，這是活生生的剝削啊。

第3篇

兩週過去了，開始漸漸適應這裡的生活習慣，每天看著他們在嬉笑玩耍，用他們那稚嫩的童音向我問好，心裡真的好高興。

聽課依舊繼續著，漸漸地發現各個老師上課的方式各有特色。慢慢領會到那句對我來說陌生的話“教學有法，教無定法，貴在得法”。老師的講課方式，是從某一個現象或者某一道題目中得出來的，體現學生主動學習的方式。在講評題目的過程中，從學生的角度分析，剖析學生的錯誤所在。在這期間我也儘量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學習不同專業老師的教學方法和經驗。課下又向老師請教，在聽老師的課中獲得了哪些知識。例如對不同的學生要用不同的教學方法，因材施教。對於班級中成績較好的學生，就儘量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對於差生，也不要氣餒，總是及時發現他們身上的閃光點，利用課餘時間，耐心的幫他們輔導，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態度，努力提高學生學習成績;對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展;在教學中，要多向經驗豐富的教師請教，學習其優秀的教學經驗，取長補短，努力提高自身的業務水平。

批改完作業的錯誤統計其實是一項重要的任務，反饋了教師自己在課堂上的知識點的遺漏。每次批改完作業，都要糾結一段時間，應該怎麼統計錯誤，做到“快、狠、準”。糾結了兩週，老師可能終於忍不住了，便把他的統計錯誤的妙招傳授給我們。回來之後，一再地思考，為什麼老師想的到東西，自己卻是如此的陌生呢!