筷子的作文合集2篇 迎接亞洲味蕾的藝術之旅:筷子故事匯
《筷子的作文合集》是一個彙集了各類優秀作文的網站,專注於筷子這個特殊主題。無論是描寫筷子的歷史、文化傳承,還是探討筷子的用途和價值,這裡都有著豐富多樣的作文題材。無論你是文學愛好者、學生還是研究筷子的專家,都能在這裡找到具有獨特魅力的文章。快來加入我們,一起領略筷子的詩意與智慧吧!
第1篇
晚上,我們的家庭閱讀一小時結束了,可我卻還想再看一會兒書。爸爸為了讓我休息一下眼睛,他提議讓我陪他一起做個簡單的科學小實驗。
爸爸問我:“你猜,一根筷子有多大的力量?”我說:“一根筷子能有多大力量,付笛生叔叔的歌裡唱的都是‘一根筷子耶,輕輕被折斷。’這說明一根筷子的力量是很小嘀!”
爸爸說:“先別輕易下結論,事實才能證明一切。你去取一根筷子來,我去拿玻璃杯裝米。”我跑到廚房取來了筷子,爸爸也拿來了一個裝滿大米的玻璃杯。
爸爸把這個裝滿米的杯子放到餐桌上,用手使勁地把米往下按,按到他認為合適的'時候才停了下來。爸爸說:“你仔細看著,下面我該放筷子了。”只見他把手放到米上使勁壓著,從手指縫之間的空隙那兒把筷子插入了杯子裡,然後他風趣地對我說:“見證奇蹟的時刻到來了!”最後用手輕輕提起了筷子,哇!真是太神奇了,筷子竟然連杯子帶米一起給提了起來。
我不解地問爸爸:“我以為你用手提筷子時,應該只能把筷子從杯子裡給拽出來,誰知它竟然連杯子帶米一塊給提起來了,這神奇的力量是怎麼產生的,到底是怎麼回事呀?”
爸爸告訴我說:“這是因為杯子裡米粒之間的擠壓,把杯子裡的空氣給擠了出來,這樣呢,杯子外面的壓力就大於杯子裡面的壓力了,促使筷子和米粒之間緊緊地結合在了一起,所以筷子就能將裝滿米的杯子給提起來了。”
噢,原來是這樣的。通過做這個科學小實驗,使我瞭解了壓力的力量,也明白了科學知識真是無處不在。
自評:今天爸爸帶我做了個簡單的科學小實驗,讓我又增長了知識,今後我要多瞭解一些這樣的科學知識。
第2篇
難以區分左右的人是被別人嘲笑的物件,我不喜歡被別人嘲笑,但我小時候確實經常分不清哪邊是左?哪邊是右?
有很多事其實都不難,就像區分左右兩邊一樣,只要你掌握了那個方法。 小時候,我最怕體育課——每回老師都要叫我們“左轉右轉……”我由於難以分清左右,經常被弄得暈頭轉向,難分左右。每當被同學嘲笑時,我的心就像火燒一樣。 一次,老師告訴全班同學要在星期五來一場比賽,規則就是聽老師的口令——左或右,學生按要求轉動——錯的人要到講臺上繼續練,直到全對,那一時刻,我害怕極了,擔心自己在比賽時很難堪,而且肯定會被叫到講臺上單獨練,我根本不知怎麼區分左右,上講臺肯定會被同學笑掉大牙。我強烈地湧起一個慾望——一定要在比賽前學會區別左右!
我回到家把比賽的規則告訴了父親,更訴說了自己的擔憂。我不想出醜,但區分左右太難了,我明明記得在書房時,書櫃在左,書架在右,但我看不到它們時,我便糊塗了。爸爸若有所思,忽然笑著對我說:“你是害怕事物不同而難以區分左右吧!那麼記住——拿筷子吃飯的手是右手。”就這麼一句,我茅塞頓開,有一種前所未有的`清晰——拿筷子吃飯的手我再清楚不過了!它的方向是右,那麼另一隻手的方向肯定就是左了!我有一種前所未有的自豪,也很深刻地覺得這是我的一個里程碑。
後來在比賽中,我不再擔心——手在我旁邊!拿筷子的是右手!老師每念一個方位,我心中默默醞釀此話,成功地分辨左右,有一種不斷進步的快感。
比賽的輸贏不重要,更重要的是感悟與心得——人往往可以根據自己熟悉的事物,分辨出較陌生的事物。就像一個摔傷左手的小男孩以後更能清楚地分辨左右一樣。
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