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國小老師年度心得體會3篇 探索啟迪,成長共賞:國小教師年度心得

本文將圍繞“國小老師年度心得體會”展開,深入挖掘國小教師在學校教育崗位上的所思所想。通過反思與總結,我們探索了他們在教育教學過程中所遇到的挑戰、成果和收穫。希望通過這些心得體會,能夠啟迪和激勵更多教師在他們的教育道路上不斷成長與進步。

國小老師年度心得體會3篇 探索啟迪,成長共賞:國小教師年度心得

第1篇

時間如流水,匆匆而過。回想自己任教國小語文的短短__年,頓時間心中感慨萬分。本學期時間漫長,但充實有效。針對本學期的教學工作,我做出如下總結:

本班本學期共有__人,總體情況良好,其中女生除個別以外,基本知識都比較牢固,學習相對比較輕鬆。男生中有一部分學生仍然存在對學習沒有興趣、貪玩、基礎太差、習慣不好等原因。經過了__年的國小學習和教育指導,__年級的學生有了一定的行為習慣養成。形成了對語文學習的良好氛圍。經過一個學期的努力,總體上有了一個新的突破。

1、培養良好的學習習慣。針對學生的寫字習慣,本班採取每月一評的方式,在班級裡評選出優秀的作業,稱為作業之星,孩子們的作業與開學初相比有了很大的提升,重視階段性的寫字比賽,促進了學生寫字水平的提高。在平時的寫字訓練和作業中,嚴格要求,控制作業的量;上課時,時刻關注孩子們的聽課狀態,讓孩子們形成了良好的聽課習慣;衛生習慣,本班通過值日長的設定,讓同學們隨地亂扔垃圾的現象有了明顯改觀。

2、根據學生的實際,取長補短,靈活運用。加強預習的指導和檢查,在每課的指導和預習上,從課文的朗讀、字詞、預習提綱、預習問題的訓練入手,把預習的方法教給學生,讓他們學會正確預習,意識到預習的好處。根據學生的質疑,有針對的實施教學措施。教師要轉變角色,由單一的傳統知識教學變為教學活動的組織者,引導學生進行自主性學習和探究性學習,由知識的教學變成能力的培養。逐步訓練學生的自主學習能力,有了一定的進展。

3、培養學生閱讀習慣,改進閱讀方法。在閱讀教學中,把時間還給學生,充分信任學生能自主看通課文,並且得到初步的認識。讓他們自己去感受文章人物的特點,去體驗文章的真實感情,去思考人生的道理。引導學生入情入境的讀書,在讀中感悟理解。

4、重視培養習作興趣,使學生樂於表達。加強學生對事物的感知能力,讓他們有感受才能有興趣去習作。在平時空閒時間裡,注重學生的閱讀感受,讓學生走進課外知識的世界,有計劃地進行閱讀總結,是習作的基礎,對習作有很大的奠基作用。積累本的設定,讓學生在好詞好句的積累上有了規律,並且積累更加系統規範化。

本學期,學生在學習過程中有厭煩現象,應該從教師自身找原因,在教學方式等方面仍然需要要有經驗的老教師討經驗,才能使自己的教學更加有方法,更加高效率。雖然相對上學期的教學,有了一些改觀,也收到了一些效果,這應該高興,但同時更應該一次為勵,把教學當作是生活最重要的組成部分。時刻把握學生的動態,把學生堪稱自己的好朋友,自己的孩子,一定能在新的學期取得更大的進步。

國小老師年度心得體會3篇 探索啟迪,成長共賞:國小教師年度心得 第2張

第2篇

一轉眼,一個學期快過去了。在這個學年中,我認認真真教學、踏踏實實工作,下面將這一年中的工作情況總結如下。

本人服從學校的工作安排,辦事認真負責;把自己的精力、能力全部用於學校的教育教學過程中,並能自覺遵守職業道德,在學生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業務,毫不保留自己的觀點,實話實說,互相學習,共同提高教學水平;能夠顧全大局,團結協作,在各方面嚴格要求自己,以便更快地適應教育發展的形勢。

首先,能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合,以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,切實落實培養學生的創新思維和創造能力,並且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度,幫助學生拓展思路,從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。

第二,能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯絡,達到幫助學生學會求知、不斷髮展的目的。

第三,尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養,在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力,提出與學生自身水平相當的問題,鼓勵他們大膽探索,共同提高。

我在做好各項教育教學工作的同時,還嚴格遵守學校的各項規章制度。按時上、下班,不遲到,不早退,有事請假。工作積極、主動,任勞任怨。從不斤斤計較,具有強烈的事業心和高度的責任感。

在這一學年裡,我班學生在省級刊物上發表作文3篇,講故事比賽中獲得一等獎,在校運動會中也取得了團體一等獎和道德風尚獎的成績。在本學期期末調研中語文合格率為__%,優秀率為__%,位列同軌班級第二名。撰寫三篇論文在省級刊物發表,_多篇稿件被報刊錄用,德育工作活動案例《喚醒親情,感恩父母,真愛永存》獲得市級一等獎,《少年_》教學設計獲得省_杯三等獎,論文《興趣、樂趣、童趣點亮農村孩子習作七彩燈》獲得市級二等獎,案例《漫步童話林》獲得市級優秀獎,在市綠色家庭評選中被評為綠色家庭。

總之,我在工作上發揚了任勞任怨的精神,做到不計個人得失,以校為家,以教為本;對待同事團結友愛,互相幫助,並能虛心向有經驗的老師學習;對待學生則愛護有加,但決不放鬆嚴格要求。

第3篇

一年來,本人認真學習貫徹黨的十八大精神,嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》要求,落實教育局、學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規,落實教學改革措施,大力推進素質教育,現就將一年以來工作情況總結如下:

本人思想端正,熱情努力,服從領導的工作安排,辦事認真負責。並在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發展的形勢。熱愛教育事業,把自己的精力、能力全部用於學校的教學過程中,並能自覺遵守職業道德,在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務,互相學習,配合默契,教學水平共同提高,能夠顧全大局,團結協作。作為老師我更明白,只有不斷充電,才能維持教學的活力。這學期有幸有外出學習的機會,通過學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

我爭取多聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。每上一節課,我都做好充分的準備,在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

培優輔差是今年教學工作的重頭戲,因為一個班級裡面總存在尖子生和後進生。對於後進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課後多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。通過尖子生來帶動、促進後進生的提高。經過自己的不懈努力,學生得到了全面的發展。

我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。

幹部是老師的左右手,所以我把培養得力的班幹部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班幹部定時開會,瞭解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。使班幹部能在同學中樹立起威信,成為同學學習的榜樣。