少年閏土讀後感6篇 《少年閏土》：勇氣與成長的故事

《少年閏土》是嚴歌苓的一部長篇小說，也是她的成名作品，以其中一個毛澤東時代的小山村為背景，講述了少年阿土在變革的時代裡成長的故事。這部小說不僅有文學價值，更是對那個時代的歷史和社會生活的生動描繪。

第1篇

讀了魯迅先生寫的《少年閏土》一文，我深受感觸。我對文中的少年閏土十分敬佩，對文中的“我”能有這樣的兒時朋友而感到無比高興。少年閏土不但聰明，活潑，而且知識豐富，給人們留下了難以磨滅的印象，使我對他產生了敬佩之情。

少年閏土十分可愛。你看他，紫色的圓臉，頭戴一項小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈。可見，閏土是生活在農村的孩子，戴小氈帽是那裡的風俗。還能夠明白，他的父母十分疼愛他，要不然，怎樣還給他套一個銀項圈？

閏土很聰明，再他十一二歲的時候就會捕鳥，撿貝殼，還會看瓜刺猹。這此不僅僅是文中的“我”沒有聽說過的，就連此刻的我也沒聽說過，更沒玩過。

冬天，天氣很冷，下了一場大雪。山川，河流，樹木，房屋全都罩上了一層厚厚的.雪，萬里江山變成了粉裝玉砌的世界。閏土在雪地裡掃出了一塊空地來。用短棒支起一個大竹匾，撒下秕穀，看鳥雀來吃食時，他就將縛在棒上的繩子一拉，鳥就被捕住了。此外，他還認識許多鳥哩！如稻雞，角雞，鵓鴣，藍背等。《少年閏土》是選自魯迅的書籍《故鄉》，讀完後感觸很深，讓我領略到了朋友之間的深厚友誼。

夏天一到，閏土就要在夜晚去看瓜。看瓜刺猹可搞笑了！月光下，你聽，“啦啦”地響了，便明白猹在咬瓜了。閏土捏了柄鋼叉，遁聲刺去。那刺猹倒很伶俐，反向閏土奔來，從他跨下逃竄了……我讀到那裡，彷彿看見一個十一二歲的小男孩，項戴銀圈，手捏鋼叉，向一隻猹盡力刺去。閏土在看瓜刺猹時表現的機智勇敢，使我更加敬佩他了。

閏土知識豐富，我和他一比，真是羞愧，我整天呆在家中，對外邊的事瞭解甚少。可見，我的知識很貧乏。魯迅先生寫的《少年閏土》使我收益非淺，他使我明白了自我的知識很淺薄，我就應好好學習，成為一個對祖國有用的好學生。

第2篇

短暫的相識，純真的情誼，濃濃的思念，永久的回憶。今天，我讀了魯迅先生的《少年閏土》，深有感觸。

這篇文章主要講了，一次偶然的機會，“我”與閏土相識了，閏土向我講起自己在海邊的經歷，讓“我”很是欽佩，可是後來，閏土要回到自己的家鄉去，我們兩個難捨難分。“我”與閏土在以後的幾次互相托帶禮物中，彼此的友誼在這裡得到延續。

讀罷本文，我對魯迅和閏土之間的美好情感深深感動。同時，魯迅對現實生活的不滿和對閏土農村生活的嚮往也形成了鮮明的對比，本文也明確的告訴我們：既要學習書本上的知識，也要像閏土一樣投身自然，獲得更多的切身體驗。在這篇文章中，多次體現了魯迅的這種感受：“他們都和我一樣，只看見院子裡高牆上四角的天空…。”這句話充分寫出了魯迅的感慨。同樣，也寫出了我的心聲。同學們整天生活在鋼筋水泥的“叢林”裡，每天只來往於學校和家庭之間，生活天地如此狹小，與見多識廣的閏土比起來，我們簡直如井底之蛙。也許，當閏土正在雪地捕鳥時，而我卻埋頭無盡的作業中；也許，當閏土在看瓜刺猹時，我卻早已進入夢鄉；也許，當閏土在海邊看跳魚時，應該和夥伴玩耍的'我卻有在舞文弄墨……由此可見，我們的生活是何等單調、乏味。文中魯迅還寫道，“我素不知道天下有許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經歷。”這些事魯迅都不曾遇見，讓他感到無比新鮮，但在閏土眼中，確實何等平常。所有這些趣事，都使魯迅和閏土的情誼愈加深厚，並使他們不願分離。

少年閏土，你聰明、純真、樸實，給了少年魯迅無數的知識和樂趣，我也要像你那樣珍惜友情，親身實踐，投身自然，用自己的實際行動迎接挑戰。

第3篇

?少年閏土》選自魯迅先生的短篇小說《故鄉》，小說以第一人稱“我”來敘述主要人物的故事，通過“我”的回憶，刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛、聰明能幹的農村少年的人物形象。

小說剛一開始就寫閏土看瓜刺猹的場景，抓住讀者的心理，將這件事寫得很驚險、刺激，扣人心絃，所出現的景物顏色組成了一幅生動的畫面，更襯托出少年閏土的勇敢。將一個機智勇敢的人物形象刻畫在我們面前。

由看瓜刺猹的閏土形象引出作者對少年閏土的回憶。父親允許閏土新年來管祭器，“我”很高興，僅僅因為我知道閏土和我年紀相仿，能裝弶捉小鳥雀，我就日日盼望新年到，這體現了小孩子單純天真的心性。“他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，於是不到半日，我們便熟識了。”這也體現了閏土小孩子的天性，見到長者會躲閃，但看到同齡人就會很自然的親近。重點寫閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事，來向我們展示農村少年的童年趣事，感受兒童情趣。

作者通過自己所瞭解的世界與閏土所看到的世界相對比，來突出閏土的見識廣博。如“閏土在海邊生活是，他們都和我一樣，只看見院子裡高牆上的.四角的天空”來表達自己的不滿，表達自己想要跟閏土一樣看到更廣闊的世界。作者還用幽默的語言來讚歎閏土所說的事。“西瓜有這樣危險的經歷，我先前單知道它在水果店裡出賣罷了”，讓人看到這句話，不禁眼前一亮。

?少年閏土》讓我們跟著作者的回憶走進閏土的鄉村生活，呈現給我們一個活潑聰明的鄉村少年的形象。

第4篇

我還算一個渴求知識，並善於鑽研的孩子。以往我對於知識的獲得，自以為是地認為其來源途徑不過在於書本抑或老師，現在通訊發達了地球變小了，我開始覺得網際網路應該是我們最好的獲取知識的工具了，除此以外似乎沒有別的更好的來源。但現在讀了《少年閏土》後，我才發現，原來知識更多是來源於生活。

在文章《少年閏土》中，那個雖是農家孩子卻有著豐富知識的閏土，在我腦海中留下了深刻的印象。而“我”（作者）雖是城裡的學童，竟然知識比閏土還單薄，這還不值得我們深思嗎？

現實中，學校雖然也能學到知識，但老師更多的是教我們學習的方法。而在生活中，知識是無處不在的，許多偉人也是在生活中學到了並發現了重要的知識：牛頓被蘋果打中腦袋後發現了萬有引力；阿基米德在洗澡時發現了水的浮力；古埃及的一個廚師在不小心把羊油倒進了草木灰中，竟意外地發現了最早的肥皂……

在電影《劉三姐》中也有一個典型的例子。三個秀才只懂得背誦四書五經，不注重生活裡的知識，居然連“牛走後來我走先”這樣違反常識的的話語也說得出來。這哪裡是“秀才叫牛鈀地”啊，明明是“牛讓秀才鈀地”！可見生活中知識是多麼重要啊！但也許現在有些人和《少年閏土》中的.“我”一樣，連麥子和韭菜都分辨不清。

而書本上、網際網路上，甚至老師的知識都是來源於生活、並與生活息息相關的。如我們國小的四個主科：語文教會了我們如何說話；數學教會了我們計數；英語教會我們和國外的人進行交流；科學讓我們認識了周圍的世界，瞭解環境中的各種東西。你看四門主科和生活密切相關，都來源於生活，那麼生活中就一定還有更多的知識等著我們去發現了。

所以，從現在開始，我要留心生活的每一件事情，努力在生活中尋找知識，在生活中發現知識。因為，每一個偉大的發現都可能來源於生活，這也是我讀了《少年閏土》後最大的收穫和感想了。

第5篇

前不久看了他的作品《少年閏土》，對魯迅非常尊敬。看完不禁感慨：魯迅先生通過對人物外貌、動作、神態、語言的描寫，塑造了一個活潑而見多識廣的農村少年形象，表達了我對飛躍土壤的熱愛、敬佩和懷念。

課文中有一段讓我印象深刻。啊！飛躍土心理學裡有無窮無盡的怪事，平時的朋友都不知道。他們什麼都不知道。當飛躍的`土壤在海邊時，他們都和我一樣，只看到院子裡高牆四角的天空。這段話觸動了我很多。作者用高牆上天空的四個角來表現我和平時的朋友平日生活在狹小的空間裡，無法廣泛接觸大自然。同時，我也寫我對農村生活的嚮往。看完這一段，我也想到了我現在的生活。感覺自己像小時候的魯迅一樣，知識面不廣，不知道閏土這麼多新鮮事。我應該像接觸土壤一樣接觸大自然。

第二天看書的時候，我讓他去抓鳥。但他說：“這個不行。雪一定下得很大。我們家沙下起雪來，我掃出一塊空地，用短棍豎起一個大竹匾，播下玉米。看到小鳥過來吃東西，我就遠遠地拉了拉綁在棍子上的繩子，小鳥就被蓋在了竹匾下面。在這段話中，我意識到作者描述了飛躍土捕鳥的許多動作，而這一系列動作非常詳細具體地描述了飛躍土捕鳥的過程。讓我讀一讀，就能感受到小閏土是多麼的聰明伶俐。在現實生活中，我沒有閏土那麼博學，遇到閏土的事情就不能動腦子。我應該從飛躍土壤開始努力學習。

這篇文章讓我多了一分佩服魯迅先生。他抓住了人物動作和語言的細節，使讀者深刻認識到人物性格的書寫是值得學習的。

第6篇

短暫的相識，純真的情誼，濃濃的思念，永久的回憶。今天，我讀了魯迅先生的《少年閏土》，深有感觸。

這篇文章主要講了，一次偶然的機會，“我”與閏土相識了，閏土向我講起自己在海邊的經歷，讓“我”很是欽佩，可是後來，閏土要回到自己的家鄉去，我們兩個難捨難分。“我”與閏土在以後的幾次互相托帶禮物中，彼此的友誼在這裡得到延續。

讀罷本文，我對魯迅和閏土之間的美好情感深深感動。同時，魯迅對現實生活的不滿和對閏土農村生活的'嚮往也形成了鮮明的對比，本文也明確的告訴我們題目：既要學習書本上的知識，也要像閏土一樣投身自然，獲得更多的切身體驗。在這篇文章中，多次體現了魯迅的這種感受題目：“他們都和我一樣，只看見院子裡高牆上四角的天空…。”這句話充分寫出了魯迅的感慨。同樣，也寫出了我的心聲。同學們整天生活在鋼筋水泥的“叢林”裡，每天只來往於學刑餑浚和家庭之間，生活天地如此狹小，與見多識廣的閏土比起來，我們簡直如井底之蛙。也許，當閏土正在雪地捕鳥時，而我卻埋頭無盡的作業中；也許，當閏土在看瓜刺猹時，我卻早已進入夢鄉；也許，當閏土在海邊看跳魚時，應該和夥伴玩耍的我卻有在舞文弄墨……由此可見，我們的生活是何等單調、乏味。文中魯迅還寫道，“我素不知道天下有許多新鮮事題目：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經歷。”這些事魯迅都不曾遇見，讓他感到無比新鮮，但在閏土眼中，確實何等平常。所有這些趣事，都使魯迅和閏土的情誼愈加深厚，並使他們不願分離。

少年閏土，你聰明、純真、樸實，給了少年魯迅無數的知識和樂趣，我也要像你那樣珍惜友情，親身實踐，投身自然，用自己的實際行動迎接挑戰。