主題以見義勇為議論文作文2篇 見義勇為：無畏正義的勇者

見義勇為是指在面對危難時，毫不顧忌個人安危，即刻挺身而出，積極阻止不公平的事情發生或為他人解困。本文將就見義勇為的重要性以及在實踐中的示範作用進行探討，旨在喚起讀者的社會責任感和勇敢的行動精神。

第1篇

世上事有善有惡，有美有醜。要問我最欽佩什麼?我最欽佩見義勇為。何為見義勇為?顧名思義：“見”就是看見;“義”就是正義;“勇”就是奮勇;“為”就是行動、作為。見義勇為便是看到正義的事情奮勇的去做。前不久，在我的身邊就發生了一件這樣的事。

2012年11月10日，“最美中學生”趙甜躺在病床上輸液，仍然不忘微笑。10月27日，江西省宜春市袁州區彬江鎮，一輛急行的皮卡車與一輛貨車發生刮碰後失控，衝向公路上的兩名女學生。危急時刻，宜春市第一中學高二(8)班16歲女生趙甜勇敢地轉身，一把推開同學，自己卻被失控的皮卡車掛住拖行了幾米，致胸骨骨折、肺挫傷、頭部水腫、臉、雙膝及雙手等多處軟組織挫傷，當場昏迷不醒，被他推開的同學則安然無恙。經醫院全力救治，趙甜脫離了生命危險。趙甜車禍瞬間捨己救人負傷後，第二天打電話向班主任請假，稱是昨天摔了一跤，擦破了點皮，想住兩天院請兩天假，卻隻字未提捨己救人負傷的事。她說：“我不想讓老師、同學為我擔心，因為大家都在準備期中考試。” 16歲高二女生趙甜見義勇為的事蹟傳開後，被網友們親切地譽為“最美中學生”。這幾天，宜春市委、市政府領導前往醫院親切看望了趙甜，宜春市教育局號召全市各類學校開展向趙甜見義勇為先進事蹟學習活動。目前，趙甜傷情穩定，身體狀況恢復良好。

近段時間，見義勇為頻受冷遇。比如，施救者把溺水者救上岸，被救者要麼“悄悄離去”，要麼聲稱“自己也能爬起來”，這樣的良知麻木與態度冷漠，讓施救者心生涼意，甚至對見義勇為行為產生價值懷疑。所以，“見義勇為求表揚”只不過是對人們冷漠態度的糾偏。換言之，趙國忠“求表揚”，是通過一種公開、高調的方式表達利益訴求。可以說，正是因為“好人沒得到好報”，才催生出“見義勇為求表揚”的無奈與悲情。

施救者的“不求回報”往往和被救者的“知恩圖報”勾連在一起，成為社會約定俗成的規則，避免了直接言利的庸俗。然而，伴隨著價值觀念的轉型，陌生人間拒絕履行回報義務，甚至吝惜一句表揚和感謝的話。一個溫暖的社會，不應該讓好心人寒心。“見義勇為求表揚”突破了人們的刻板印象，是對見義勇為意義的重新詮釋。事實上，一個真正的見義勇為者，並不在乎物質利益的多寡，而在於精神世界的尊重與滿足。連感謝之語都吝嗇的人不該臉紅嗎?

倡導見義勇為不缺口號，缺的`是實實在在的制度保障和人文關懷。當見義勇為者得不到應有的尊重，“好心人寒心”的惡果就是沒有人再願意挺身而出。到那時，我們每一個人都會成為潛在的受害者。

第2篇

見義勇為並沒有錯，可是不能因為這個而喪了自己的命。父母養育了我們這麼多年，我們還沒來得及報答，就因為自己所謂的正義感而命喪黃泉?因為自己的一時衝動而與父母陰陽兩隔?而犧牲的換來的是什麼?榮譽?還是父母無盡的傷痛與淚水?還是用自己的命換來的另一條或幾條命?我在深思。

2006年6月30日，在遭受了近二十年來罕見旱災的黃板鄉，突然間大雨滂沱，當擺村的大田水庫處處是洪水。雨停後，該村8歲的兒童龍洋同學出於好奇，跑去水庫邊玩紙船，一不小心掉進了水庫中，他邊掙扎邊拼命呼喊“救命”。聽見呼救聲，正在山坡上溫習功課的小麻禹箭一般地向水庫邊跑去，顧不上脫掉衣褲，縱身向龍洋落水的地向撲下去，迅速找到了落水的龍洋，他用一隻手將龍洋頭部托出水面，另一隻手奮力向水庫邊游去。幾經周折，麻禹終於用肩把龍洋安全地頂到了水庫坎上，龍洋落水得救了。由於水庫邊全是黃泥，麻禹多次奮力向上爬都被滑了下去，此刻的他已筋疲力盡，加之人單力薄，最終慢慢沉入了水底。當週圍幹農活的老百姓聞訊趕到現場施救時，麻禹因沉入水底時間較長，獻出了他年輕寶貴的生命。

對於這個事例，大多數人會覺得麻禹是見義勇為，應值得表揚，是我們學習的榜樣。可在我看來，麻禹的行為是愚蠢的。

每個人在自己的童年裡，都有許許多多的朋友。在我夢幻般的童年裡，可以和我成為知己的就只有魯業勤了。她長了一張稚氣的爪子臉，平坦的前額，紅潤的雙頰，黑黑的眉毛，兩隻細長有神的眼睛含著笑意，眼睛的下面事挺直的鼻樑和小巧的嘴，嘴邊總掛這一絲甜蜜的微笑，讓人見了，會感到她是那樣的可親可愛。

我倆無話不談，可她那種見義勇為的性格依然沒有變。

一天，我被一個男同學欺負了，眼淚都顧不得擦，就跑到魯魯面前，請她去幫忙。她看見我哭了，連忙拉著我去找那個男同學評理，但那個男生不但不聽，還動手打人，魯魯連忙還了一腳。就這樣，激烈的口戰漸漸變為攻戰。我開始覺得挺好奇的，就沒有去阻止。過了一會兒，我慢慢地有點為魯魯擔心了。我的擔心果然變成了現實，她正準備去踢那個人的時候，頭不小心撞在了牆上，嚇得我動也沒動一下。這件事像風一樣傳到了老師的耳朵裡，班主任老師連忙走過來攔住她們，問：“是誰引起的?”聽到這話，我的心“怦怦怦”直跳，心一下子跳到了嗓子眼，怎麼也不敢說出口。正在這時，一個熟悉的聲音一下子傳進我的耳朵裡，“是我”，我不敢相信，她居然舉起了手。頓時，我的臉刷的一下子紅了起來，一種犯罪感油然而生。我不知道她為什麼會這麼勇敢，這麼堅強，是因為“朋友”二字嗎?看著這高大的身影隨著老師走向辦公室，我再也按捺不住背叛朋友的痛哭，一個箭步衝了過去，向老師說明了事情的前因後果。這勇敢的舉動是我也想不到的，我只知道這勇氣是魯魯給我的。

自從這件是過去之後，我就稱魯魯為“見義勇為的小飛俠”，並以她為目標，繼續努力奮鬥著。