高中物理學習計劃3篇 “走向物理巔峰:高中物理自學計劃” “突破自我,掌握物理:高中物理自學路線圖” “拓展視野,迎接挑戰:高中物理自學攻略” “不止是考試,更是成長:高中物理學習全攻略” “
本文旨在為高中生提供一份全面的物理學習計劃,涵蓋基礎知識的學習、實驗的操作和習題的練習。通過本計劃,幫助學生夯實基礎、掌握技能、提升能力,在考試中取得好成績。
第1篇
再過一個多月,高一學習就結束了。這學期的期末考試還是全區統考。為了取得理想的成績,根據學校的統一要求制定了以下計劃。
考試結構:6單選(24分)+6雙選(36分)+2實驗(20分)+2計算(20分)=100分
1、注意夯實基礎並整理所學知識,最好是以框圖的形式,這樣便於學生整體把握和理解。
2、及時總結各種基本問題和解題方法。這部分的題目和問題很多,學生往往覺得掌握不了。我們可以總結題目和解題的基本方法,可以簡化複雜性,讓學生更容易掌握和理解。
3、題目難度要降低,問題要全面。高一的.考題一般都很簡單,所以複習過程中少做綜合性的題,避免浪費時間,增加學生負擔。
4、定期培訓,強調認真寫作,規範解題,及時批改講評。
5、注重強化說練,多給學生做題、領悟、總結的時間
6、實驗是一個應該重視的環節。我們學生沒見過實驗儀器,沒做過實驗,但是實驗考試有20分,要注意。
第2篇
基礎知識不會太難,重在認識和分析,注重理解和應用;
基礎計算帶一點訓練,單元轉換,解題格式,側重公式的使用;
實驗探索第一接觸,認識測量工具,增強探究意識,適當練習。
第一章:開啟物理世界的大門——掌握本章中的一些實驗,什麼是物理?瞭解主要物理學家的歷史,瞭解科學探究的基本要素。
第二章:運動的世界——運動靜止的相對性、速度的計算和速度的測量。
第三章:聲音的世界——聲音的三要素,超聲波和次聲,降低噪音的方法和手段,以及聲速的'計算。
第四章:七彩光——光的直線傳播、月食、日食、針孔成像等。光反射現象的辨析與反射定律的靈活運用:光的折射現象辨析及折射定律的靈活應用:光的色散現象;凸透鏡和凹透鏡對光的影響及其繪製:眼睛的原理,近視、遠視的成因及矯正方法,一機一儀三鏡的原理及基本應用。
第五章:熟悉和不熟悉的力——力的概念、力的作用、力的圖示、力的測量和彈簧測力計的原理和使用;重力的大小、方向和作用點,重力示意圖;增加和減少摩擦的方法。
第六章:力和運動慣性現象及其解釋;同一直線上力合成的概念和簡單計算:兩種力平衡的判斷和計算。
長度測量;等效長度和時間的估計;聲音的產生和傳播;凸透鏡成像規律及應用:探索摩擦;
光的反射,光的折射,凸透鏡和凹透鏡對光的作用,力(重力)示意圖;
速度計算(包括聲速)應該不會太難,但這是重點;重力的計算。
2、聚焦內容,詳談多練——技能和知識需要經過手、腦、心;
3、注重糾錯,規範習慣——易錯點是難點,找出錯誤,分析原因,
4、綜合實踐、評價和發展——實踐中的記憶、實踐中的鞏固、實踐中的知識,
研究20xx、20xx年秋季九年級期末考試試題,揣摩命題思路,模仿2-3套綜合訓練題,落實講、練、考、評、補環節。
12月26日前結束新課,全面進入複習階段。複習時間總共10課時左右。
第3篇
1、端正心態,正確的面對高中物理學習。
由於先入為主的障礙,許多學生還未入高中就對學習物理失去信心。學生應該明確,高中物理內容與國中大體一樣,還是力、熱、電、光,只是比國中加深了一點。至於原子物理,一方面內容淺,另一方面在課本中所佔比例小,不必害怕和緊張。學生的心理不失去平衡,就會樹立能學好物理的信心。
高中物理學習的內容在深度和廣度上比國中有了很大的增加,研究的物理現象比較複雜。分析物理問題時不僅要從實驗出發,有時還要從建立物理模型出發,要從多方面、多層次來探究問題。在物理學習過程中抽象思維多於形象思維,動態思維多於靜態思維,需要學生掌握歸納,類比推理和演繹推理方法,特別要具有科學想象能力。
例如:國中物理中描述物體運動狀態的物理量有速度(速率)、路程和時間;高中物理描述物體運動狀態的物理量有速度、位移、時間、加速度等,其中速度位移和加速度除了有大小還有方向,是向量。教師應及時指導學生順應新知識,辨析速度和速率、位移和路程的區別,指導學生掌握建立座標系選取正方向,然後再列運動學方程的研究方法。用新的知識和新的方法來調整、替代原有的認知結構。避免人為的"走彎路"加高學習物理的臺階。
(1)做好課前預習。高中物理的'難度相對較大,提前預習可以對課堂學習有很大的幫助,也有助於心理穩定。故一定要做好課前預習準備工作。
(2)課上要認真聽講,主動性思維。高中物理課由於內容較多,邏輯性較強,因此要求學生必須積極參與到課堂中來,做到主動思維,提高課堂學習效率。
(3)學會知識的對比、歸納和梳理。如自由落體運動和拋體運動都可歸結為勻變速運動,服從同樣的基本規律;再如t=2πl/g(單擺),t=2πm /k(彈簧振子),t=2πr/g(地面附近的人造衛星)也都具有共同的特點。歸納和小結,可以使知識條理化、系統化,可以找出各部分知識間的內在聯絡。
(4)上課記好筆記,每章進行歸納小結。根據老師的要求,養成記錄及整理筆記的習慣,做好知識的落實工作。
複習完後,並不是大功告成,你現在只是知道了物理定律,但它在具體情況下如何運用,運用時有何技巧,還有任何一個物理定律都有它的適用範圍。超過這個範圍,該定律可能就不成立了,就要用更精確的理論來代替它。這些你可能並不知道或不熟悉,這就得通過做題來鞏固所學知識,運用物理定律解決實際問題,在做題中積累經驗,熟才能生巧。我並不主張搞題海戰術,而是應當少而精,多做幾種不同型別的題。每次做題前要先認真審題,分清題型,從而找到適合於某類題型的通法,做到舉一反三,觸類旁通。
總之,預習是做一個準備,聽課是獲取知識點,複習則是將知識點聯成線,做題是進一步把線復連成網,從而使知識融匯貫通。只有把握好學習的四個環節,才能在學習中得心應手,取得優異的成績。
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