有關幼兒園年度計劃範文集合2篇 精選優秀幼兒園年度計劃範文集，助力教師科學規劃幼兒成長路程

本文收集整理了幼兒園年度計劃範文，包含預算、教育教學、安全保障等內容，提供參考和借鑑，助力幼兒園更好地制定年度計劃，促進幼兒健康成長。

第1篇

本學期我園後勤工作在園務計劃工作指南的引領下，繼續以《幼兒園教育綱要》為工作指標，以保教為中心，後勤助動，繼續倡導艱苦創業，務實創新，任勞任怨，愛崗奉獻，踏實奮進的工作態度，思考新的後勤發展主題，著眼長遠發展，科學管理，使成績有新突破，嚴格防範，安全警鐘時時敲，堅決杜絕安全隱患，立足本質，為教育一線提供後勤保障、為幼兒、家長、前勤、幼兒園做好服務。

1、加強後勤人員隊伍建設，更新觀念，增強服務意識，努力探索規範化途徑。

3、紮實有序地抓好幼兒園安全工作，開展各項衛生保健工作，提高衛生保健質量。

4、加大校產管理力度，不斷完善校產管理制度，做好各項維修工作，保障教育工作正常、有序進行。

（一）進一步加強後勤人員的綜合能力，不斷提高後勤人員素質 1、繼續加強後勤人員的思想教育，學習一些時事政治，禮儀培訓，對照崗位職責，認識職業的重要性，引導她們牢固確立保教意識、更新服務觀念，做到與時俱進。

2、加強後勤人員業務培訓。學習幼教雜誌上的有關幼兒保育、保健、安保、食品衛生安全方面的成功經驗和先進的保育方法，使保育工作操作規範化。在學習的同時注意總結本月各方面好的做法，排查存在的不足，佈置下月的工作和應注意的方面，保育員之間相互交流保教心得和好的做法和想法，並在如何做得精，如何做得的細上做進一步的探討研究。從而起到相互促進相互提高。保健老師適時給保育員、食堂人員作安全衛生，消毒等方面的規範化操作輔導和培訓，通過實際操作，相互間的觀摩交流來不斷提高日常操作水平，進一步加大督促和檢查的力度，使每位後勤人員真正明確各自規範操作的要求，正確掌握各種消毒的配比和使用。為提高後勤人員的業務操作水平本學期還將對保育員開展生活小竅門的比賽、食堂人員進行刀功比賽。評出最佳服務明星。以良好的氛圍，團結協作的精神，紮紮實實做好各項後勤工作。

3、繼續實施後勤人員工作考核制度，獎優罰劣，進一步激發後勤人員工作的`積極性與主動性，提高工作質量。

（二） 抓好校園衛生管理，創設良好的育人環境 1、加強園內花木、草坪、種植園地養護工作，在草坪成長期，加強施肥，定期拔草、修枝、灑藥，開春做好樹木花草的添置，做到四季常青、四季花香、美化校園。教育幼兒愛護幼兒園的一草一木。各室內外佈置美觀，富有童趣。

2、整個校園內外分工到人，明確責任區與責任人，包乾人員做到保管區隨時整潔乾淨，窗明几淨，室內外無紙屑、無痰跡、無雜物，室內保持牆面的整潔，各種用具擺放整齊，保潔區無雜草。

3、根據上學期衛生檢查情況不盡人意，本學期將實行後勤部門、各級部後勤組長協同參與衛生檢查工作，使衛生評比工作更民主、更有實效，並促使全園教職工共同管理幼兒園清潔衛生工作。

（三）加強財物管理，開源節流，建立節約型幼兒園 1、加強園產管理，努力發揮有效資產的效益。繼續探索物財管理的科學性，進一步完善固定資產的管理，及時做好園產登記、保管、申領、維修、報廢等環節工作，定期檢查各班室的資產情況，督促加強保管，各室物品責任到人，各室物品不得隨意搬動，有遺失損壞追究責任。

2、加強教學設施的維修與更新，對小型維修工作嘗試自己動手完成，竭盡所能節約維修經費開支。3、嚴格執行財務制度，認真執行購物審批制度，合理使用好各類經費，不斷改善和優化辦園條件。嚴格按照上級規定的收費標準進行收費，每月落實幼兒伙食賬目的公佈。

4、堅持勤儉辦園的原則，努力提倡全園保教人員利用安全無害的廢舊物或自然物製作教玩具和進行環境創設，積極倡導節約用水、用電、辦公用品等，減少浪費。抓好物品進出庫管理，認真做好進出庫記錄，定期清點庫存物品、按時盤結，減少倉庫物品積壓。及時做好教學用品、辦公用品和教玩具的採購工作，確保正常教學秩序。

4、各室固定資產的報損核對工作 5、整理、歸檔工作 6、安排暑期安全值日護校工作 7、開展暑期維修工作

第2篇

本學期新生7名，共有幼兒29名，年齡在3——4、5歲之間。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的瞭解，以下是三大領域的詳細分析：

在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。

1、大肌肉動作：幼兒能較協調地走，跑、跳，屬於中等水平的約有70%，學會了一個跟著一個走成圓圈，學會了做模仿操等。

2、小肌肉動作：多數幼兒小肌肉發展不夠靈活，表現為有的幼兒不會系鈕釦，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。

3、生活能力：幼兒的自我服務能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯後漱口、擦嘴的常規仍需老師不斷地提醒。

4、自我保健：遊戲中，自我保護意識不強；季節變化，不懂得自行增減衣服。

1、智力能力：學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節奏拍手。

2、語言能力：學會了用短句表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的願望，但有些幼兒發音不清。

3、自然概念：對身邊的自然物感興趣，但還不會有順序的觀察他們的主要特徵。

4、數學概念：學會比較長短、多少、高矮；按圖形配對分類。

1、品德行為：在成人提醒下使用禮貌用語，初步懂得收放玩具、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家。

2、交往能力：多數幼兒比較活潑，不認生。但有個別幼兒比較內向，愛獨處，很少與小朋友一起玩。

3、情緒情感：喜歡參加集體活動，並保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。

4、個性特徵：與逐漸形成遵守活動規則的意識；部分幼兒依賴性較強自制力較差，不能在短時間內專心做簡單的事情。

隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導。有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢嚥，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和衣服的'整潔，餐後會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

根據本班幼兒的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求；根據“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題，確立相應的教育目標、要求和教育內容及形式。在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題

抓好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。

結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。

（3）在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。

合理利用分割槽、分組、集體、方案活動、遊戲等形式，確保教育目標和任務的完成。

（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

（2）運用家園聯絡本，隨時與家長取得聯絡，個別交換意見，互通情況資訊。

（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。

完成新生普訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關係。

向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內的大型活動專案；對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結；分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支援。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。

請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式瞭解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，瞭解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯絡，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。