七年級政治上學期教學工作總結怎麼寫2篇 七年級政治上學期教學工作總結: 實踐心得與提升策略

七年級政治上學期教學工作總結是對教學過程、教學效果等方面進行分析總結的過程。通過總結工作，旨在發現不足之處，改進教學方法，提高學生學習能力和綜合素質。總結編寫應注重客觀分析，科學規範，具有可操作性和實用性。

第1篇

作為一名歷史專業的學生，來到南宮第二中學實習，在接受了七年級年級的歷史課的教學任務的同時，也接受了八年級年級的政治課的教學任務。記得初到南宮二中時，李書記作為頂崗實習管理的校領導告訴我們八年級年級缺一個政治老師，希望我們考慮一下，最終確定一個人來擔任八年級年級某個班的政治老師。作為歷史專業的我覺得政史不分家，想來想去舉得最終這個名額會是自己的機率比較大一些。我們八個人中有歷史專業、漢語言文學專業、地理專業和英語專業，對於英語專業和漢語言文學專業來說去教政治跨度有點大，所以最後的名額就定在了歷史專業的我和地理專業那個同學。地理專業的那個同學每週的課時並不多，所以再加上一門政治，應該可以應付。來到李書記和王校長的辦公室，李書記和王校長笑著說：“政史不分家，王沛你來帶八年級的政治吧”。最終的教學任務還是落到了我的身上。

第一次教和自己的專業不相關的科目，說實話，當時怕自己會力不從心。接觸到孩子們後，發現情況發生了轉變，自己開始慢慢地喜歡上了政治這門課程。由於近幾年實行新課標，所以現在的政治課本里的一些內容主要體現出了素質教育的一面，理論性的知識不復存在了，不再是以前國中時學習的哲學、法律和政黨方面的內容了。內容簡單了，再加上孩子們在紀律方面表現得很好，所以在課堂教學上處理起來就簡單多了。

記得剛接到八年級八班時，他們的成績不太理想，班裡面及格的很少，但是經過一個多月的學習，學生們的成績提高的很快，在其中考試中僅有三個沒有及格。在我看來孩子們的進步是非常大的，雖然仍有不及格現象的存在，但是我知道他們已經盡了自己最大的努力了，畢竟每個孩子的程度是不同的，所以在要求上也應該不同。

無論以後是哪個老師接手了這個班，我都希望孩子們還會這麼努力，在任何時候我都希望他們記住一句話：“只要自己比以前進步，那就是真正意義上的進步，我們只跟自己比”。

第2篇

根據學校工作安排，本學年我擔任高中二年理科班五班、六班、七班思想品德課教學工作，特別是本學期思想品德課又是畢業會考的關鍵時期，時間緊，任務重。三個班共計128人，均屬於理科班學生，其客觀現狀是，普遍學生對學習思想品德不重視，只求畢業會考過關就行。因此，在上課時間，學生多數沒有聽課，甚至自己做自己的事。針對這個實際，我在教學中仍然沒有放棄學生，也不拋棄任何一個學生；堅持按學校的要求認真工作，做到教學六認真：即認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作；在課餘時間廣泛涉獵各種知識，尤其是蒐集國內外的時事，結合教學進度給學生講授，從而形成比較完整的知識結構；在課堂上嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，使自己的業務水平和教學能力不斷提高，通過一年的努力工作，現已圓滿完成教學任務。為此特將一年來的教學工作作如下的總結：

一、要提高教學質量，關鍵是激發學生的學習積極性，讓學生對思想品德課感興趣，其次是上好課，向課堂45分鐘要質量。在上課環節上，我著重從以下幾個方面開展工作：

1、每節課前讓學生利用3-5分鐘時間，講述本週與教材相關的時政要聞，

結合學生學習的課本知識，讓學生談自己的觀點和看法，使學生的理論學習與實際緊密聯絡起來，感覺學有所獲，學習不枯燥。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

④擴充學生的知識量，拓展學生的知識面。針對目前會考與現代社會對全面發展的人才的要求，在課本的基礎上拓展相關的知識面，使學生的思想不被禁錮於學校的方寸之地，能夠跟得上時代的步伐，進而能夠隨時適應和應付社會上的各種情況，成為全面發展的新時代青年。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學思想品德的興趣，並走出傳統教學的模式，在課堂上不只老師講，而且學生也要站起來講，形成師生互動，講練結合，佈置好課餘作業，作業少而精，在減輕學生的負擔的同時對其知識進行鞏固與提高。

三、做好課後輔導工作高中的學生雖然相對於國中來說已經較為成熟，但由於高二年級理科班的學生基礎知識十分差，好玩，缺乏自控能力的習慣還沒有完全轉變，故仍有不按時完成作業，抄襲作業等現象，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，利用自己親身經歷和感受，感化學生，在有共同話語的基礎上讓學生把自己當成朋友，能夠說出知心話來；從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，並積極尋找差生所擁有的優點，因為一個人不可能有一無是處，充分利用他們身上的優點進他們進鼓勵，刺激他們學生的興趣與自信心。

四、積極參與學校的“四課”活動：虛心向同行學習，博採眾長，取長補短，提高教學水平。

五、培養多種興趣愛好，經常上網查閱相關資料，博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。真正做到教學互長，並貫徹“活到老，學到老”的思想精神，使自己不落後於時代。

六、教學反思：“人無完人，金無足赤”，加上自己擔任學校招生辦的工作，特別是本期，招生工作繁忙，教學時間比較緊，同時又第一次上高中思想品德課，對如何上好思想品德課還沒有經驗；在教學工作中難免有缺陷，例如，對教材體系的把握不夠，重難點的突破上把握不準；學生練習作業時間相對較少；課堂語言不夠生動，進而容易造成課堂的枯燥；對教學方向的把握不是太好，課堂上滲透的大學聯考知識點不夠等，這為以後的教學提供了參考方向。

“學為人師，行為世範”，教師這個行業是一個精神教育的行業，是神聖的，高尚的，作為一名思想品德課教師，我將以提高中華民族的素質，促進祖國的發展為己任，發揚“蠟燭”精神，嚴格要求自己，努力工作，兢兢業業，克己奉公，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。