安全活動方案7篇 "保障安全，策劃無憂：精選安全活動方案"

本文將探討“安全活動方案”的重要性和實施方法。在現代社會中，安全已經成為人們關注的核心議題之一。無論是企事業單位還是個人，在策劃與組織各類活動時，安全是不可忽視的重要環節。通過本文的介紹，讀者將瞭解如何制定全面有效的安全活動方案，以確保活動的順利進行並保護參與者的安全。

第1篇

1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。

2、教會幼兒一些必要的自護方法，並能進行必要的自我保護。

3、培養幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。

2、活動難點：使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。

(一)教師以“生活中的危險真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發幼兒參與活動的興趣。

4、小孩獨自在家時，突然發生了食物中毒、受傷、生病的事件;

(三)組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎麼辦?

(四)師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。

1、發現有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等;

2、有陌生人敲門時，不可隨便開啟門，可打電話告訴大人等;

3、家裡著火了，先開啟門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等;

(六)師生共同小結影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。

1、教師再列舉一些生活中可能發生的危險，並介紹其應變與防護的辦法;

2、教育幼兒生活中時時處處都可能發生危險，只有不去做危險的事，並在面對危險時能夠保護自己才能避免災難的發生;

激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發生的各種危險，在自主尋求自護辦法後，與大人共同商討自護的辦法。

活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急於想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調動所有的智慧去灘索、去發現，並有效的去建構新的認知結構。且活動取材於生活並運用於生活，具有很強的真實性與實用性。

整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設計情景，進行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之於漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護意識。

在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，並創設有利於並能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。

1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小朋友應該在哪裡玩球呢?

有兩張圖片，請大家仔細觀察，然後講講在哪裡玩球好

3、一張圖片裡有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地

4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩，為什麼,引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

玩法：教師準備有安全內容和不安全內容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子裡取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒根據卡片內容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。遊戲可以反覆進行。

1、知道紅綠燈的用處，能自覺遵守紅燈停、綠燈行的交通規則。

1、紅綠燈、斑馬線、課件《三顆星星》錄音、投影儀。

錄音內容：街道上各種車輛來來往往的喧鬧聲，喇叭聲，汽車快速行駛的聲音……突然，傳來了長長的急剎車的聲音。

師：請問剛才你聽到了什麼聲音?想到了什麼?(幼兒說出自己的想法，並進行討論：為什麼會有這種聲音)

1、播放課件《三顆星星》，使幼兒知道紅、黃、綠燈代表的意思。

3、幼兒學習安全兒歌，幫助理解紅綠燈和斑馬線的用處。

教師依次出示圖片，請幼兒觀察判斷圖中行為的對錯，並說出理由。

玩法：教師出示紅綠燈的變化圖，請幼兒按照紅綠燈的指令前進或停止。

遵守交通規則的幼兒可獲得安全寶寶獎，小組中遵守交通規則多者為勝。

第2篇

按照《赫章縣安全生產委員會關於開展20xx年全縣安全生產月活動的通知》(赫章縣[20xx]5號)精神，為進一步加強我校安全生產管理工作，保持學校安全穩定，結合我校工作實際，特制定本活動實施方案：

以黨的精神為指導，緊緊圍繞安全發展、預防為主的活動主題，突出預防為主、加強監管、落實責任這個重點，立足於學校安全工作大局，搞好輿論引導，強化正面宣傳，積極推進學校安全教育和管理工作，為確保我校的良好教育教學秩序，為我校教育的科學發展，創設安全和諧的環境和氛圍。

一是開展食品衛生安全、傳染病預防、防溺水安全和心理安全為重點的安全知識宣傳教育活動，增強師生安全防範意識;二是組織校園安全大檢查，及時消除安全隱患;

三是進一步完善學校安全管理制度，形成嚴密的學校內部安全管理責任體系;

四是進一步追加學校安全管理措施，認真搞好前期安全管理回頭看工作，重點加強防溺水事故、防校園暴力、防樓道擁擠、防傳染病和集體食物中毒及防會考安全事故等安全管理，確保師生安全。

1、準備階段(4月1日---4月5日)：主要是宣傳發動，制訂活動方案。

2、活動階段(4月6日---4月25日)：根據方案開展各項活動，確保安全生產月活動真抓實幹，取得實效。

3、總結階段(4月26日---4月30日)：全面總結活動情況，積累經驗。

(1)以開展以防溺水、飲食安全衛生、防流行疾病傳染病、畢業考試安全、交通事故、防校園暴力為重點的安全宣傳

教育活動，增強師生安全防範意識。充分發揮值周教師、巡邏教師的作用，保障校門口及周邊環境的安全。

(2)組織開展校園安全大檢查，及時消除安全隱患。根據有關學校安全工作會議的要求，對學校周邊安全現狀進行分析、討論，並進行一次安全隱患大排查，對涉及校舍安全、飲食衛生安全、防火防電安全及教育教學設施裝置安全等各方面進行全面排查，及時發現隱患，建立隱患排查臺帳，落實安全隱患整改消號制度，對自己無力整改的問題要及時逐級上報，確保廣大學生的生命安全和健康成長。

(3)進一步完善學校安全管理制度。要結合安全生產月活動，根據上級部門的相關精神，聯絡本校實際，進一步完善各項安全管理制度，明確和充實工作崗位安全責任內容，將學校每個崗位的安全責任逐條細化，分解落實到人，形成嚴密的學校內部安全管理責任體系。

(4)進一步追加學校安全管理措施，認真抓好學校安全回頭看工作，嚴格實行責任追究制度。針對當前工作特點，強化安全管理措施，重點是要加強防溺水、防校園暴力、防樓道擁擠、防傳染病和集體食物中毒及防兩考安全事故等安全的管理，確保學生安全。

(一)加強領導，組織到位各部門要全面落實安全生產月活動實施方案，實行部門負責人負責制，明確責任分工。精心組織、排查仔細、不留死角、整改到位，全力抓好此項工作。

認真落實安全生產月各項活動，將安全生產活動與學校常規工作緊密結合，常抓不懈。及時將活動開展情況向教育局彙報，在教育局的指導下，紮實做好安全工作。

(三)通過各種渠道加強對活動開展情況的宣傳，大力營造安全生產月活動輿論和氛圍。在單位醒目位置懸掛或刷寫安全生產月宣傳標語，活動過程要向各級部門上報。

(四)認真總結，及時上報。將安全生產月活動實施方案和活動總結按時上交。

第3篇

1、通過視訊以及生活常識的學習認識qs質量安全標誌。(重點)

2、引導幼兒能夠了解到購買商品時要注意看qs質量安全標誌。

3、培養孩子愛清潔、講衛生，在老師的幫助下能注意飲食衛生以及個人衛生。

活動準備：1、視訊2、qs質量安全圖片3、貨架4、工商局工作服5、有無qs標誌的商品6、ppt課件

以一首健康歌帶領孩子進入活動室，突然聽見哎喲，疼死我了，哎喲!

幼：吃了垃圾食品、吃飯前沒洗手、吃了不乾淨的東西等等。

師：小朋友猜了這麼多種原因，那到底為什麼呢?我們一起揭開這個謎底吧。

師：看看老師製作的qs圖片，哦，原來這就是qs標誌，它有幾種顏色?

師：(出示qs圖片)qs標誌的意思是國家衛生局認可的標誌，是質量安全標誌，有了這個標誌食品才可以進入到市場上賣。如果我們買的食品上沒有qs標誌，就是說不衛生，不安全的偽劣產品，它是不能賣給我們吃的，吃了就會生病，肚子疼。

小結：姐姐就是吃了像這樣(出示姐姐小吃的實物)沒有qs標誌的食品才肚子疼的，有qs標誌的食品和用品才是安全的。所以我們以後一定要買有qs標誌的食品和用品。

師：老師這裡有一些食品和用品，請小朋友檢查下它們有無qs標誌?

小結：我們看到的qs標誌大部分都在角落上，有的也會藏起來，所以小朋友買東西的時候一定要仔細看清楚有無qs標誌。

師：現在有個“月亮超市”的老闆不認識qs標誌，想請小朋友幫他偵查下他的商品有沒有qs標誌。那個老闆喜歡有禮儀的小朋友，他還規定小朋友偵查的時間哦。找到沒有qs標誌商品的小朋友請上座位。

師： 這些商品都沒有qs標誌，那我們怎麼處理這些商品呢?

第4篇

2.教育幼兒不玩火、電等危險物品，遵守交通規則;初步培養其自我保護意識和潛力。

1.準備注意安全標誌、步行標誌、人行橫道標誌、禁止通行標誌、當心觸電、禁止煙火等六個標誌教學掛圖及卡片若干(套數與幼兒人數想等)。

③這樣做危險不危險，為什麼?教師針對每幅圖及時小結。

3.教幼兒認識有關的安全標誌，並講解遇到這樣的標誌我們就應怎樣做?

4.遊戲《摸口袋》。老師將幾種安全標誌的卡片裝進口袋裡，請一幼兒上來摸，摸到後說出這是什麼標誌，遇到這種標誌應怎樣做?

5.教師任意說出一種安全標誌名稱，請幼兒迅速找出相應的標誌卡片，看誰找得快又準。

教師可把各種安全標誌佈置在活動室裡，在日常生活中進行隨機教育。

第5篇

2、鍛鍊幼兒對事物的判斷能力和想象能力，增強幼兒的安全意識。

3、通過表演遊戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感受到活動的樂趣，並更快、更好地掌握所學的安全知識。

師：今天，___小朋友邀請我們到他家去做客，現在我們出發吧。

1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，仔細觀察孩子們躲在哪裡。

2、雨停了，繼續走，來到了___的家裡坐下，他媽媽熱情招待我們。

2、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一看她是怎樣做的，好麼?

情景設計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去採蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

第6篇

1、觀察、瞭解消防隊員所從事的工作，探索消防車、消防用具，大膽質疑與提問。

2、讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識，培養消防意識，豐富自我保護的常識、方法。

4、知道消防隊員全心全意為人民服務，激發幼兒喜愛消防隊員的情感。

3、你知道的消防警報標記有哪些?(畫一畫)4、你知道的消防器械有哪些?(畫一畫)5、著火了怎麼辦?

1、 所有50組幼兒於9號上午9:10分集中到大門口，以班級為單位按照順序上車。班級的老師負責清點幼兒的人數，注意幼兒的乘車安全，在車上可以適當和孩子們一起說說想問消防員叔叔的問題。

2、 到達消防大隊以後6個大班分別跟隨各自的消防員進行不同的活動(有針對性的對幼兒進行教育活動)，在10:40準時回到消防大隊門口集中按照順序上車返回。

3、 為了保證幼兒的安全，請各班老師在活動前和孩子們先溝通好注意事項，並確定好各班的主要參觀的方向、內容，讓孩子們帶著問題參觀，可採用分組調查、分組記錄等方式。

4、 此次參觀活動可以有後續的延伸活動，根據幼兒的興趣以及突發的情況適當的進行提升從而將消防知識進行整合。

5、 回到幼兒園後將來自於幼兒的課程軌跡以展板的方式進行集體展現。

6、 各班做好各班的活動照片拍攝、活動報道工作，悠悠總報道。

參觀是本活動實施的主要策略，教師與社群消防隊取得聯絡爭取消防隊配合，讓消防隊明確幼兒參觀的目的。請消防員叔叔介紹消防器村，消防員服裝、鞋帽，介紹防火救災的簡單知識，參觀消防員叔叔的操練和滅火演習，聽消防英雄故事，增進對消防員叔叔的熱愛，獲得生動的感性經驗。

將收集的火災及防火安全等圖片資料分別辦展覽進行展示，將本主題活動實施情況的照片進行展示，將幼兒的有關作品、收集的實物進行展示。

教學區：有關幼兒園或社群的消防設施的數量調查、統計。

美工區：手工製作防火安全標記;幼兒繪畫展《勇敢的消防員》。

語言區：有關防火自救的識字圖片;相關消防員救火的先進事蹟新聞講述。

角色區：提供玩自救遊戲的玩具、材料、場地，讓幼兒自由遊戲。

1、協助幼兒收集與主題有關的火災自救圖片、影像資料等。

2、配合主題教學，使幼兒瞭解相關防火安全知識，並向幼兒介紹一些消防員勇敢救火的先進事蹟。

備選活動一：著火了怎麼辦備選活動二：活動中的小衛士備選活動三：長大要當消防員備選活動四：消防演習備選活動五：小小消防員備選活動六：消防英雄備選活動七：認識火備選活動八：火娃娃的壞脾氣溫馨提示：50組老師在週一到年級組組長處認領活動內容，並根據各自的內容進行參觀活動的具體安排。

珍愛生命、自我保護是幼兒良好心理素質培養與發展的重要環節，希望50組的孩子們通過各項活動了解了自救逃生的方法並能進一步增強孩子們的防範意識和躲避危險的能力，在其幼小的心靈上播撒了消防平安的種子。

第7篇

1、在參加活動中通過觀察和討論，瞭解在家庭環境中活動時的安全注意事項。。

2、根據已有經驗，在木偶表演中，發現他人活動的危險，並積極為他們提出安全建議。

1、帶幼兒參加真實的家庭環境，激發幼兒的學習興趣。

教師：今天老師要帶小朋友們去一個小朋友家做客，你們想去嗎?

教師：我們先來到他們家的客廳，發現客廳中存在的危險。

①教師：請小朋友們看一看小弟弟和小妹妹在幹什麼?

②教師才做玩偶表演：小女孩被小椅子絆倒，小男孩的腳踢到電視櫃下面的尖角上。

③教師：小妹妹被絆倒疼不疼呀?怎樣走路才不會被絆倒呢?小弟弟的腳踢到了哪裡?他的腳會感覺怎麼樣?

教師：今天我們去做客，發現了小弟弟和小妹妹的危險，我們還幫助了他們。那我們在家的時候呀注意些什麼呢?