記事的作文錦集4篇 珍藏記事之美

本文為《記事的作文錦集》簡介，收錄了一系列關於日常生活的作文。通過作者們準確而生動的記述，讀者們將深入感受到時間的變幻、人生的風景。無論是平凡的一天，還是獨特的瞬間，這些作文記錄了美好的回憶和珍貴的思考，希望能夠給讀者帶來靈感與思考。

第1篇

星期五的下午，老師說：“同學們，明天春遊挖紅薯。”同學們高興得一蹦三尺高。晚上，我馬不停蹄地準備這準備那，很晚才睡覺。

來到了紅薯田，放眼望去，那綠油油的紅薯藤鋪滿了田野。到了田裡，農民伯伯給我們講如何挖紅薯。我扒開手掌一樣大的葉子，用雙手攥緊綠油油的紅薯藤，用力一拔，紅薯藤被拔斷了。我開心地拿出鏟子，在紅薯藤的'根部小心翼翼地挖了起來，不一會兒，紅薯從地裡探出了頭：“你好，你是在找我嗎？”我高興地咧開嘴笑了。我輕輕地挖開紅薯周圍的土，直到紅薯露出了大半個身子，我放下鏟子，用雙手握住紅薯，用了九牛二虎之力把那小傢伙從土裡請了出來，放到袋子裡。接著，我又開始挖下一個紅薯了。可是我用力過猛，一不小心把紅薯的頭鏟去了一大半。啊！真對不起紅薯先生。要挖好每一個紅薯可真難啊！可我一定會努力的。

我愛這次挖紅薯的活動，讓我體驗了農民伯伯的辛苦和勞動的快樂。

第2篇

我今天在學校非常開心，因為老師說午睡起來要領獎，我很著急也很緊張，因為我看我的小蘋果只有十八個，我害怕我得不到“好少年”獎牌。吃飯之後，我得到了一個小蘋果，睡覺起來又得到了一個小蘋果，這樣我就有二十個小蘋果了。為了這個小蘋果，在我睡覺的.時候哪裡癢我都忍著不敢動，好難受啊！

下午領獎的時候，聽到老師叫到有二十個小蘋果的小朋友請上臺領獎，我心裡特別激動，感覺自己要爆發了。我還得到了一個神奇的禮物——變變筆。我好想快點放學把這件高興的事情告訴媽媽，媽媽一定會很高興而且還會表揚我。

但是有一點我不明白，有小朋友明明得了二十九個小蘋果，可是他為什麼沒有得到“好少年”獎牌呢？劉老師問其他小朋友說那個小朋友到底表現好不好，大家把他的好多缺點說出來之後，我就明白，“中國好少年”不僅要小蘋果多而且還要平常表現更好。所以我以後會更加努力爭取各方面都表現棒棒！

第3篇

在一個靜靜的夜晚，有一個小池塘裡有一群小魚正在玩耍。

有一條小魚看見池塘中央有個圓圓的“玉盤”就高聲喊到：“夥伴們，夥伴們我發現了一個‘月盤’呢！”其它小魚聽見了，就成群結隊地游過去。它們果然看見有個“玉盤”正在水中。一條小魚好奇的問：“這是誰的東西呢？”“不知道。”其它小魚回答道。有一條紅色的'小魚自告奮勇地說：“讓我去吧，讓我去吧，我想去碰碰‘月盤’行嗎？”“好吧！”說著那條小魚就慢慢地游上前去，用尾巴輕輕地碰了一下“月盤”。“呀！‘月盤’破掉了！”一條黃色的小魚驚恐地說。小魚們嚇得驚慌失措，四處逃竄。有的小魚藏在水草裡，有的小魚躲到一塊岩石邊，有的小魚害怕地游回了家裡。過了一會兒，有一條膽子大點的小魚探出了腦袋，發現“玉盤”合好了，就高興地說：“夥伴們快出來吧！‘月盤’合好啦！”這時，其它小魚才放心地遊了出來。“哈哈哈！”“是誰在笑？”一條聰明的小魚抬頭一看，原來是月亮姐姐捂著嘴巴在天上偷偷地笑。哦！這下小魚們才明白，水裡的“玉盤”是月亮姐姐的倒影。

一條淘氣的小魚，忽然一躍而起，結果又把月亮姐姐的倒影打破了。小魚們都哈哈大笑起來。

第4篇

小時候，媽媽給我買了一種漂亮的文具。小朋友們也非常喜歡，我就想：怎麼能有同樣的文具送給小朋友呢？

”種瓜得瓜，種豆得豆“ ，是農民愛說的一句話，我想：如果把文具種到地裡，會不會得到許多文具呢？到那時候，我就會有用不完的文具了，還可以分給小朋友呀。我越想越美，就偷偷把 我的文具拿出來，又拿了一些平常自己喜歡吃的花生啦，巧克力和棒棒糖，一起放到文具裡，怕文具餓了。最後，文具埋到一個大坑裡。

之後，每天我都給文具澆水。過了幾天，在我種文具的地方長出了一棵小苗，哥哥說這是花生髮芽了。我偏不信，硬說是文具發芽了。然後，對文具更精心照料了。給它施肥，講故事，為的.就是，讓它在一個良好的環境裡成長。

秋天終於來了，我看見小苗上沒長出來文具。就以為以為文具在根部，於是，就把小苗連根給拔了出來。卻發現根上只有一些花生，被我放到土裡的文具，都 地乖乖地躺在那裡。媽媽看到這一切，不禁捧腹大笑起來，她告訴我，文具是種不出來的。“種瓜得瓜，種豆得豆”是指農作物才能種出來。我聽到媽媽的話，恍然 大悟。