石頭作文3篇 卵石：滄海遺珠，拾取靈感之物

石頭是自然界中常見的物體，無論是大小、形狀、質地都有所不同，因此，石頭成為許多人重要的創作靈感來源和尋求靈性的場所。在石頭面前，人要猜想其來處、品味其造型、琢磨其寓意。石頭，既是自然景觀，也是文化載體。這裡為大家介紹“石頭作文”，一種有意思的寫作方式。

第1篇

世界上有許多奇形怪狀的石頭，它們有著美麗的花紋和奇特的形狀，非常引人注目。我也有這樣的石頭。

那次，我和媽媽一起去建築工地尋找美麗的石頭。來到建築工地，這裡的石頭堆積如山，有大有小。我們在石頭山上仔細地尋找，然後，把有花紋的石頭裝進口袋。我撿了許多小石頭，它們一個個圓溜溜、胖嘟嘟的，可愛極了。雖然我最後很累，但心裡還是樂滋滋的。

回到家，將石頭放在清水裡清洗後，我發現那些我之前認為一點也不好看的石頭變得漂亮了。媽媽幫我把大大小小的石頭擺在陽臺上晾乾，我仔細地觀察了起來：它們有的像輪船，有的像腳板，有的像梯田……有些石頭上的紋理像閃電或樹。在所有的石頭中，有一塊石頭特別吸引我。這塊石頭黑白相間，上面的紋理很美麗：一縷炊煙從小屋裡冒出來，藍藍的天空都變了樣；在河邊，一隻白鷺正停在岸邊休息。整個圖案像大畫家揮手畫下的水墨畫。我給這塊石頭取名為“炊煙裊裊”，可我又想叫它“水墨畫”。

以前，老師叫我們帶上自己喜歡的石頭去學校展示。那時我還沒有石頭，看著同學們展示的那些像漢堡、像雞蛋、像恐龍化石的石頭，我非常羨慕。現在，我也有了石頭，要是再參加石頭展示，我想，我的“炊煙裊裊”一定會脫穎而出。

你看，普普通通的石頭也有它的神奇之處，只要你仔細尋找，認真觀察，一定會發現許多不同尋常的石頭。

第2篇

課上，老師不知道從哪兒弄來幾塊石頭讓我們觀察，還神祕兮兮地說“石頭會唱歌、會說話”，鬼才相信呢。要是石頭會說話、會唱歌，半夜裡你從石頭旁經過，石頭突然叫一聲，那還不把你嚇個半死呀！

不過，我很好奇，這些石頭老師是從哪兒弄來的，看樣子和平時的石頭不一樣。這些石頭難道是從沙灘裡撿的嗎？還是從河裡面挑出來的？石頭呀，你既然會說話，那你倒是吭一聲，告訴我你是從哪兒來的。

我左看右瞅，發現這塊石頭是橢圓形的，像一個大雞蛋。但是在石頭面上有很多凹凸不平的小孔，小孔裡有一些海藻類的東西。石頭面還有亮點點，發出比鑽石還亮的光。

老師拿塊石頭來幹什麼呢？哎呀，不用想了，肯定又是讓我們寫用的。平時他老是給我們一些“驚喜”，捉一些蟲子，摘幾片樹葉，採幾朵花的，就讓我們給他寫出大段大段的來，老師好狡猾呀！

我好想知道老師這塊石頭是從哪來的，但是老師不說，老師說張開你的眼睛，開動你的腦筋，看一看，想一想，判斷一下它從哪來的？我仔細觀察，竟然發現它上面有一絲綠色的東西。我捻起來一看，哇，這不是是海綿嗎？既然是海綿，說明這塊石頭肯定是和從河裡撈出來的。我明白了，原來老師是讓我們通過觀察，從石頭身上找到我們想要的答案呀！

第3篇

這是一個美麗的夜晚，星星掛滿了整個天空，在一片深藍色的大海邊上，住著一群可愛又美麗的石頭。它們整天都非常開心。住在這大海的邊上，是多麼的幸福！不但可以欣賞這裡的美景；享受溫暖的陽光；感受被海水沖刷的快感……啊！那是多麼的美好！多麼的幸福！

在一個滿天星星的夜晚，一位可愛的小女孩在海邊散步，由於對石頭的喜愛，她不由自主的就開始撿起了石頭，不一會就撿了好幾個，她看著自己手上的這些石頭很是高興，捧著石頭，哼著小曲就朝家裡的方向跑去。

到家之後，她小心翼翼的把石頭放在桌上，拿起桌上的手帕輕輕的擦拭著每一顆石頭，最終在一顆五彩斑斕的石頭面前停下了擦拭的“手”步。她小心的撫摸著這塊美麗的石頭。啊！實在是好看極了，這使她愛不釋手，她根本不願意把這塊石頭放下。

從這天起，這塊石頭享受的是其他石頭可望不可及的，每天它的身體被擦的一塵不染，一天二十四小時被捧在手裡，它感到舒服極了，向在天堂一樣！

這就是一顆石頭的快樂，這比使我們快樂要輕鬆的多，我們的快樂有時是建立在別人的痛苦之上的，這是很不道德的，這會使被戲弄的同學感到很悲傷，而在不久，自己也會感到很慚愧，會自責自己很長一段時間的！所以我們是要快樂，但要以正確的方式獲得！