有關幼兒園的教學設計範文集錦3篇 展示教育精彩,精選幼兒園教學範例黑白集錦
本文收集了多份幼兒園教學設計範文,包括生活中的各種主題活動及國小前的全面教育方案。通過這些範文,可以為廣大幼兒園教育工作者提供借鑑和參考,促進教學設計的創新與優化。
第1篇
1.通過欣賞剪紙作品,進一步瞭解剪紙的藝術特點,懂得剪紙的陰剪、陽剪技法和綜合法,知道剪紙的基本紋樣。
2.繼續學習折剪的基本方法,設計製作一個動物或人物的剪紙作品。
3.通過剪紙練習,感受剪紙的趣味和美,體驗剪紙的快樂,激發學生對民間藝術的熱愛。
剪紙範作、彩色紙、剪刀、美工刀、膠水等。學具準備:彩色紙、剪刀、美工刀、膠水等。
學生可能會出現的問題學生一般帶的都是剪刀,不能夠用美工刀把剪不到的地方刻出來。
(1)欣賞:展示河南陝縣的《柿子對鳥》和廣東佛山的《龍頭》剪紙作品或展示剪紙實物作品,讓學生對剪紙作品有一個感性的認識。
提問:你知道剪紙的起源嗎?剪紙有什麼用途?這些剪紙作品和平時看到的繪畫有什麼不同?左右一樣的形象採用了什麼方法?
教師小結:剪紙作品形象誇張、簡潔,線條流暢,有一種鮮明的裝飾美。採用對摺剪的方法剪出了對稱的作品。
(1)展示《對馬團花》、《對猴團花》和《五福捧壽》等剪紙作品。
陽剪——剪去形象輪廓線內外的紙,只留下造型的線。
學生小組討論:這些裝飾紋樣像什麼?有什麼特點?給它們取個題目。
小結:鋸齒紋:——常用來表現動物的皮毛、刺、草以及類似的東西。特點:比較硬朗。
月牙紋:——用來表現衣紋褶縐、頭髮紋路、植物葉子以及類似的東西。特點:用途廣泛,變化多端。
水紋:用來表現水波以及類似的東西。特點:光滑、柔和,有動感。
雲紋:用來表現雲霧、花朵、波浪、衣服上較為複雜的圖案以及類似的東西。特點:用途廣泛,裝飾感強。
小結:①步驟:折、畫輪廓(抓住特徵);②剪(先內後外)、貼。③展示完成的剪紙造型作品。
完成的作品叫什麼題目,想做什麼用?指出作品中的圖案哪裡是對稱的。
第2篇
幼兒園美術教育的主要目的在於培養鍛鍊孩子的觀察、記憶、想象、表現和創造能力。我想教師應儘量避免呆板單純學習繪畫技巧的教學方法,而應充分調動幼兒的積極性,讓他們展開想象的翅膀。在以往的教學中,我有以下教學反思:
我認為教師要根據時令和季節的變化,因地制宜,因時制宜,在教學過程中,要善於引導孩子們去觀察、認識、體會生活中各種美好的東西,開闊他們的視野,以提高他們對繪畫的興趣以及認識美和表現美的能力。教師還要善於發現幼兒感興趣的事物,引導幼兒多看,養成善於觀察的習慣,不僅能觀察單一的物體,還要引導其觀察物體的各個部分及其相互關係。如在畫《活動中的小朋友》時,幼兒以某一處小朋友玩的情況為主要創作物件,但在豐富畫面時還要再畫一些其他小朋友的活動,使佈局得以更加合理有序,內容更加豐富。
什麼是對、什麼是錯,這些想法在幼兒頭腦中原本就沒有。如果成人不橫加干涉,我想他們會自己創作,自動調節自己的行為,從而得到最大限度的發展。所以我們教師要正確面對兒童畫中的“出格”“錯位”的現象。兒童作畫時經常會出現一些有趣的現象:小孩的耳朵畫成小動物的耳朵,鴨子長成尖嘴巴;兔子尾巴細又長;白天時畫出個月亮……出現這種情況時,成人往往無法理解,有人甚至急於糾正,但我覺得我們教師不應打斷幼兒的繪畫活動,急於糾正其繪畫內容,應該在事後引導他去觀察、瞭解相關事物的特徵,讓他們在生活中通過觀察、學習積累起豐富的科學知識。所以,面對兒童畫中的“出格”,我認為教師要多加鼓勵。
在美術活動中,把握好幼兒的“說”,對培養幼兒的繪畫興趣,提高幼兒的繪畫水平, 發展幼兒的口語表達能力,促進幼兒思維的發展,有著不可低估的作用。 教師在運用多種手段、媒體給孩子許多感性認識的基礎上,讓孩子進行自由的想像,說說自己的想法。這時要給孩子有充分說的'自由,教師千萬不能說“不可能”、“這是不對的”等話語來否定孩子的想法,對具有創造性的、離奇古怪的想法,要給予肯定、鼓勵和讚賞。讓孩子感覺到這樣的異想天開是對的,從而使孩子養成發散性思維的習慣。為了讓每一個孩子都有說的機會,我想可以採用自己說,和旁邊小朋友說、小組說、以大家說的形式讓孩子發揮自己的想像力,同時也吸取別人的想像力。
在教學中,教師應設計一些豐富多彩的開放性問題,激發幼兒聯想、創造,從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。如在畫《手指造型想象畫》時,教師用手擺出幾種造型,然後讓幼兒發揮想象力,想像什麼,幼兒則可以根據自己生活經驗的積累,得出不同的答案。新穎有趣的提問,可使幼兒感到新鮮,促使他有興趣去探究,極大的調動他們投入教學活動的積極性。
意願畫教學既能滿足幼兒表達的願望,又不受任何形式的束縛,有利於發展幼兒的想象能力和創造才能,教師應把握好每一個教育的契機,從幼兒感興趣的事物入手,達到培養幼兒創新能力的目的。
第3篇
2、通過操作體驗,進一步瞭解單數、雙數的排列規律。
1、教具準備:“數字與籌碼”;數字卡1-10;圖片上印有數量是1-10 的物品若干。
2、學具準備:“數字與籌碼”;雪花片若干;圖片上印有數量在20 以內的物品若干;1-20的數字卡片;1盒豆豆。
走線,線上遊戲:好朋友。先讓幼兒在線上報數,並記住自己是第幾,再一邊念兒歌一邊做動作,當唸到與自己相同的數時就跳一跳,當唸到最後兩句時,是單數的幼兒一起跳,是雙數的幼兒一起跳。
幼兒用“數字與籌碼”操作:在1-10的數字下,2個2個地擺放籌碼,將結果記錄下來,並說出13579是單數,246810是雙數。
第一組:在桌面上先擺好數字卡1-10,並在下面放上雪花片。兩兩排列,觀察比較,說出哪幾個數是雙數,哪幾個數是單數,為什麼?
第二組:在印有不同數量物品的圖片上2個2個地圈數,寫出總數,並說出是單數還是雙數。
第三組:做塗色練習。圖片上有20以內不同數量的物體,先點數再為單數雙數分別填上不同顏色。重點引導幼兒知道單數雙數是兩鄰的。
第四組:2名幼兒操作“數字與籌碼”,擺20以內的單數和雙數,單數擺在左邊,雙數擺在右邊,再在傍邊擺上相應的數字卡片。
①遊戲“手拉手”。將幼兒任意分成幾組,隨意站在一起,教師發出口令,兩組幼兒迅速2人一對手拉手,並迅速報告各組人數是單數還是雙數,看哪一組站得快,報得對。
②遊戲“撿豆豆”。幼兒任意從盒中抓一把豆豆,2個2個地放入小碗,看看是幾顆,是單數還是雙數。
教師報數,說出1、3、5、7、9這幾個單數時,幼兒拍手(是幾就派幾下),說出2、4、6、8、10這幾個雙數時,幼兒跺腳,(是幾就跺幾下),進一步鞏固幼兒對單數和雙數的認識。引導幼兒收拾學具。
-
大學教育講座心得8篇
通過寫心得體會,我們可以將思維延伸到更深層次,激發出更多的創造力,通過書寫心得體會,我們能夠不斷延伸,激發創造力,本站小編今天就為您帶來了大學教育講座心得8篇,相信一定會對你有所幫助。大學教育講座心得篇1無論在什麼場合,什麼時刻,安全都是一個不可忽視的話題。而...
-
幼兒1月份教育心得7篇
寫心得體會激發了大家積極的行動,從而找到啟發,我們的心得體會可以成為我們的導師,指引我們走向更好的未來,下面是本站小編為您分享的幼兒1月份教育心得7篇,感謝您的參閱。幼兒1月份教育心得篇1幼兒階段是人生的奠基階段,而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師,在幼兒成...
-
2024感動人物事蹟材料通用8篇
認真寫事蹟材料是能突出人物為眾人樹立的楷模形象,我們在進入到社會工作後,一定或多或少接觸過事蹟材料,以下是本站小編精心為您推薦的2024感動人物事蹟材料通用8篇,供大家參考。2024感動人物事蹟材料篇1今天上午,在政府禮堂,我們認真聆聽了朱彥夫同志的先進事蹟,朱彥...
-
暑期公司社會實踐報告7篇
在實踐結束後養成及時記錄實踐報告的好習慣,就能讓我們今後的職業生涯有長遠的發展,高質量的實踐報告,為今後的實踐順利的開展打下堅實基礎,下面是本站小編為您分享的暑期公司社會實踐報告7篇,感謝您的參閱。暑期公司社會實踐報告篇1根據學校的精神指示在假期裡進行...
相關文章
- 有關幼兒園體育活動教案範文錦集5篇 精選幼兒園體育活動教案範文集
- 幼兒園教學教案設計範文合集3篇 幼兒園教案設計集錦
- 關於幼兒園小班的教學設計錦集2篇 精彩紛呈的幼兒園小班教學設計精粹
- 幼兒園的教學設計模板集錦3篇 精選幼兒園教學設計模板,助力早教教育創新!
- 幼兒園教學教案設計集合3篇 創新有趣的幼兒園教學教案設計精選集
- 關於幼兒園教學教案設計錦集4篇 精選幼兒園教學教案,助力教案設計
- 關於幼兒園的教學設計模板集錦2篇 精美教學設計模板集錦,助力幼兒園教育創新!
- 幼兒園教學教案設計範文錦集4篇 精選幼兒園教學教案設計範文,教你打造優質教育課程
- 關於幼兒園體育活動教案範文集錦3篇 玩出精彩:幼兒園體育活動教案範文集錦
- 幼兒園的教學設計集錦3篇 精彩幼教設計:幼兒園教學實踐精髓呈現