防震減災主題班會教案3篇 「保護生命，防災減震」——防震減災主題班會教案

本次防震減災主題班會教案旨在提高師生的防災技能，加強對地震等自然災害的認知，同時提醒大家在災害發生時要有正確的應對方法。通過講解科學防震減災知識和組織實際演練，增強班級防災意識，提高全體師生的防災能力。

第1篇

1、學生掌握避震的技能，使學生學以致用，能解決身邊“發生”的問題。

2、學生通過網路進行自主學習，提高獲取資訊、分析資訊、加工資訊、拓展資訊的能力。

3、學會在學習過程中搜集資料、整理事實、研究事實、應用事實和拓展事實。科學知識：

初步瞭解火山和地震的現象，認識火山噴發和地震的成因，知道一些預測地震的方法。情感、態度和價值觀：

激發學生探究地球奧祕的興趣，滲透科學的自然觀教育。

2、張衡發明的地動儀、地球上的板塊、現代地震儀的掛圖或投影片。

3、為每小組配備一根長約30釐米、直徑1—1.5釐米、學生用力能折斷的幹木棍，一條毛巾。

①讓學生看一小段錄影，用感官來認識地震和火山噴發對人類帶來的影響，從而提出自己想研究的問題，這是科學探究的第一步，也是進行科學探究的關鍵性的一步，學生能否發現問題、提出問題來進行研究是科學探究的起始。

②提問：你剛才看到的錄影中，哪種自然現象給人類造成了巨大的災害呢?

談話：是呀!火山噴發和強烈的地震都是人類無法抗拒的自然災害，會給人類的生命財產造成巨大的損失。

提問：a、你有沒有親身經歷過地震或火山噴發呀?(有：當時你的感覺怎麼樣?)

b、那對於火山噴發和地震現象，你想提出什麼問題來研究呢?可以先相互討論討論。

談話：同學們提出的問題真多!下面就讓我們利用先進的計算機網路，“親臨”地震、火山噴發的模擬現場，去探究一下地震和火山的奧祕，你們想不想去?那就歡迎你進入火山和地震網站來探究。(如果沒有網站可以在課前讓學生收集相關資料)

推薦自主學習的方法：閱讀課文蒐集資料實驗研究……(最好通過專題網站學習)

(2)講解：從地震的現象我們可以知道，地震時大地在劇烈地震動，有很大的破壞力。地下怎麼會有那麼大的力量呢?為了弄清這個問題，讓我們一起來做個實驗。

討論：假如我們想象這一層一層的毛巾就是地層，地層也受到巨大的擠壓，你認為會發生什麼現象?(引導學生思考：毛巾在力的作用下向上供，想象地殼中的岩石受到地殼內部壓力也會發生褶皺變動)

每個小組的桌上有一根小木棍，用手握住木棍兩端，用力將它壓彎、折斷。當木棍被折斷時，你聽到什麼聲音?手有什麼感覺?

假如這根木棍是我們想象中的地下的岩層，當岩層受到擠壓的力越來越大時，會發生什麼現象?(引導學生思考：木棍在力的作用下被折斷，想象地殼中的岩石受到地殼內部壓力時發生的斷裂，木棍折斷時發出的聲響，想象到地震時發出的巨大聲響;木棍被折斷後產生的震動，想象到地震引起的大地劇烈的震動)

(6)講述：地震是一種常見的自然現象，每年地球上都要發生幾百次;只是有的地震較弱，人們感覺不出來;只有強烈的地震才會帶來災害，但一般一年不過只有幾次。

(2)用土豆泥和番茄醬模擬火山的噴發。你認為哪些現象預示著火山將要噴發?

3、討論：為什麼說我國臺灣省是地震和火山噴發的頻繁地區?

小結：在板塊的邊緣，由於板塊與板塊之間相互作用，岩層受到壓力較大，這往往是火山和地震的多發地帶。

(1)討論：地震前兆有哪些?你們已經知道有哪些地震前兆?

(2)講述：地震前兆還有：泉水或河水突然乾涸斷流;氣候出現冷熱驟變;地光與地聲等。由於動物感覺器官特別靈敏，被人們稱為一部監測地震的“活儀器”。為了便於大家觀察動物的地震前兆，老師介紹一首歌謠給大家：

震前動物有前兆，發現異常要報告。牛馬騾羊不進圈，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。冰天雪地蛇出洞，老鼠痴呆搬家逃。兔子豎耳蹦又撞，魚兒驚慌水面跳。蜜蜂群遷鬧轟轟，鴿子驚飛不回巢。

(1)(出示張衡像及地動儀掛圖)張衡是我國古代偉大的科學家，也是世界上最早研究地震的科學家。在1800多年前，他發明了世界上第一架監測地震的儀器——地動儀，這是我國古代科學的偉大成就。隨著科學的發展，人們對地震瞭解得越來越多，發明了各種儀器監測地球內部的變化。例如地震儀(出示地震儀掛圖)就是通過監測地球內部的變化來記錄和預報地震的。

當地震發生時，最重要的是人要立即離開房屋，到室外空曠的地方去，以免被倒塌的房屋砸死、砸傷。如果來得及，最好在離開房屋前，拉斷電閘，熄滅爐火，以免造成火災。

第2篇

自然災害是無情的，很多人的生命都是喪生於自然災害，其中特別是地震的破壞性最強，這次班會我們就來認識一下地震，也希望大家能在這節課中學到地震逃生的方法。

1、通過這次班會，讓學生知道地震給人民帶來的嚴重災害。

2、讓學生了解並掌握一些地震基本知識，教育學生髮生地震時不慌張，到安全的地方躲避。

3、增強學生自我保護的意識,提高自我保護能力，有利於學生的健康成長。

在漫長的人生路中，總要有許多難以預料的事情，我們是否注意到身邊的危險。“防險之心不可無”。地震時有發生，我們是否知道注意安全、注意防震減災的重要性？惡魔總是來找無知的人。今天，通過班會我們將更多的瞭解一些地震知識，讓我們未雨綢繆，為我們的生命買一份保險，為我們的生命加一把鎖。

二、地震知識知多少：讓學生了解並掌握地震基本知識，感受地震給我們帶來的巨大災難。

三、地震防護知多少：讓防震深入到我們的日常生活中，有備無患。

1、地震發生時如何應對。（播放地震逃生教育短片）

a、地震發生後，應積極參與救助工作，可將耳朵靠牆，聽聽是否有幸存者聲音。

b、使傷者先暴露頭部，保持呼吸暢通，如有窒息，立即進行人工呼吸。

c、一旦被埋壓，要設法避開身體上方不結實的倒塌物，並設法用磚石、木棍等支撐殘垣斷壁，加固環境。

1、討論：當地震發生時，作為非震區的我們應該怎麼辦？

生：（1）號召我們身邊的人為地震災區人民捐助物資。

（2）時刻關注地震災情，必要時做好地震防範工作。

地震非常可怕，因為它不可預測，威力大，但是如果我們做好了挑戰“天災”的思想準備，地震的威力也就在它沒有發生前降低了許多。同學們，平時看一些自我保護方面的書籍，為我們的安全保駕護航！

第3篇

1、初步瞭解地震帶來的後果，知道地震是一種自然災害。

3、在情景演練中，幼兒將自救知識轉化為自我保護能力。

1、讓幼兒觀看地震的動畫，讓幼兒直觀的觀看地震時的情景。

教師：今天，老師給你們帶來了一段動畫片，我們一起來看一看。(請幼兒觀看相關地震的動畫)

教師：你們剛剛看到了什麼?(地震)地震給我們帶來了哪些災害?

2、請幼兒看看有關地震引發的災害圖片(房屋倒塌、破壞財物、山體滑坡、人員傷亡)

1、教師：原來地震會給我們帶來這麼大的傷害，那如果地震突然來到我們身邊，我們應該怎樣保護好我們自己呢?

2、教師和幼兒一起討論，討論後請幼兒觀看室內自救動畫。

小結：地震來時如果我們在家裡，我們要及時找安全的地方躲避好如：桌子底下、床底下、家裡的衛生間，待地震停後要及時跑到外面空曠的地方去。跑的時候要用身邊的物品或手保護好頭。

1、教師：現在我們知道了這麼多在地震中自救的方法，那麼如果現在發生地震你會怎麼做?現在，我們就來進行一次地震演習，當聽到警報響時，你們就趕快想辦法躲到安全的地方。

當幼兒聽到音樂響起的時候是說明地震來了，教師這時組織幼兒找好躲避的地方。當幼兒聽到音樂已經停時說明地震已經停了，這時教師組織幼兒有序的往空曠的地方轉移。

教師：“今天我們學習了這麼多的自救知識，當地震來時不用怕!我們只有多學習和演練自救的方法，來保護自己。小朋友們，記得把我們今天學到的自救方法與家人、朋友分享，好嗎?”

通過這一次的活動幼兒對地震有了很深入的瞭解了，也學會了一些自救的方法，增強了幼兒自我保護的意識。孩子們對這活動也很感興趣，但個別幼兒比較興奮，比較貪玩，沒按照自救方法去演練，所以以後再這方面有待加強。