農村國小電化教學工作總結3篇 電化教學革新，助力農村國小成長

本文是關於農村國小電化教學工作總結的文章。通過對該校電化教學的實施情況進行歸納和總結，本文分析了電化教學對提高學生學習興趣、加強師生互動、優化教學環境等方面的作用，並提出了進一步完善電化教學工作的建議。

第1篇

為了使電教管理工作規範化、科學化，我校建立、健全了各項管理制度，如機房管理人員職責，機房安全管理公約、電子備課室管理制度，電教器材管理制度、電教教研組管理制度等。各室管理制度上牆，確保管理規範化和科學化。

學校現有微機室1個、電教室2個，衛星接收室1個，電子備課室1個，教師使用方便，大大優化了課堂結構，提高了課堂效率。每星期下載的資源能夠滿足教師電化教學，開展電教課；能夠滿足黨員幹部培訓和農業技術培訓。為教育教學和當地村民提供了方便。

學校配備有和教學配套的vcd教材，有關於“課改教師培訓教材”及光碟、示範課、教研及上課配套的音像教材，還有課件製作、空白光碟、操作等方面的軟體。

我們利用每週四下午第三節課，組織對教師如何在課堂上應用現代教育技術，及製作多媒體課件，如何使用網路資源素材進行培訓，還鼓勵教師在空餘時間自學（理論和上級操作）。

2、電子備課室天天對教師開放，保證了教師教案下載，課件製作及教師學習使用。

3、適時開展電教周（或月）活動，促進教師現代化教育媒體的運用，鼓勵教師平時總結經驗，撰寫心得體會和電教論文，促進學校電教科研的發展。

4、開展聽課、評課活動，做好集體電子備課工作、切實提高資訊科技教學質量。鼓勵教師堅持上電教課，自制幻燈片或電子課件，要求科任教師每期每人設計製作一個課件並燒錄存檔。

由於自己的技術並不過硬，所以在操作中有些問題自己無法解決；還由於時間關係，工作做的不夠細。在今後的工作中要努力學習專業知識，豐富自己的資源庫，並尋找時間把工作做細、做好。

第2篇

21世紀的曙光，進入數字化資訊時代，多媒體教學已由開始的優質課、示範課上的表演，正式向實施素質教育的主陣地-----課堂教學邁進，注入了新的血液。在本學期的數學教學工作中，我充分將電教媒體啟用於教育教學中，發揮了電化教學的優越性，具體總結如下：

一、充分利用電教手段，激發學生的學習興趣和慾望。 心理學告訴我們，“興趣是人們對事物的選擇性態度，是積極認識某種事物或參加某種活動的心理傾向。它是學生積極獲取知識形成技能和重要動力。”國小生好奇心強，尤其是一年級的小孩子，好動，集中注意的時間短，為了激發他們 的學習興趣，教學中，我充分利用電教手段，把教材抽象的內容變得具體、形象，利用圖片和文字，圖文並茂，吸引學生的注意力，喚起了學生的學習興趣，使學生產生了學習的心理需求，進而主動參與活動。

二、充分利用電教手段，化靜為動，直觀形象地展示知識的形成過程。

教材上所有的內容圖片都是靜止的，學生不容易理解和掌握，因此在教學過程中，我充分利用多媒體，把圖片情境由靜態變動態，把知識形成的全過程淋漓盡致地呈現在學生的眼前，如：“連加連減加減混合”教學時，為了突破難點，給學生展示移動的整個過程，幫助學生很快地掌握了連加、連減、加減混合的含義。

三、充分利用電教手段，加強數學知識與學生生活實際的聯絡。

數學知識具有抽象性特點，國小生又是以具體形象思維為主，為了解決這一矛盾，通過多媒體的教學手段，把抽象的數學知識與學生的生活實際結合起來，使學生學得輕鬆，學得愉快。

在教學中，我充分利用電教手段，讓學生在玻璃板上做練習，然後把發現的典型錯誤拿到投影儀上進行較正、講評。既方便又節省時間，又利於資訊的及時反饋。

總之，本學期我充分利用了電教手段，激發了學生的學習興趣，增大了課堂容量，提高了教學質量，今後將繼續發揮電教在教學中的作用。

第3篇

我校位於滔河街以北50米處，學校佔地20畝，現有教學班六個，在校學生近260人，教師數18人，其中國小高階教師13人，大專學歷18人。學校有教學樓一座，教師住宿樓一座，學校佈局實現了教學區、生活區、活動區的相對獨立。校園實現了綠化、美化、硬化、育人化，書香氛圍特別濃。

1、學校組織了兩次電化教學使用培訓，分別是四月份的校內電子白板的使用培訓，六月份的全鄉組織的教師電子白板使用培訓，通過培訓是我校教師全部會使用電子白板上課。

2、我校對全體45歲以上的教師進行了電腦培訓使每位教師都能操作電腦，能運用電腦打字，在中心校組織的打字比賽中我校的周義秋、閆雪敏、王鳳敏、金雪分別獲得全鄉前幾名的好成績。

3、學校在每期的開學之初都要求教師上一節電教優質課，有教案，有課件，極大地促進了教師使用多媒體上課的積極性。

4、學校還在每期期中組織了人人蔘加的電子白板使用優質課比賽，並進行量化打分，作為教師年終量化的其中一項。

5、每期學校都多次組織教師觀看優質光碟課通過觀看有效的提高了教師的教育教學藝術。

6、學校還通過遠端教育資源網，多次接收資源資訊，使教師的教育教學理論不斷得到提升。

1、領導重視學校為開展好電化教學這項工作成立了以周彧校長為組長的電化教學領導小組。實行一把手親自抓。

2、學校為使這項工作有序開展年初都制定了工作計劃，並做到了有規劃有落實。

3、形成制度，學校為使這項工作開展得有聲有色，學校制定了電化教學獎懲制度，是這項工作走上常態化軌道。

4、定期與外校交流，為了不斷探索電教工作新局面，學校先後與縣五小、鄉中、大石橋鄉小進行了多次交流，通過交流是學校的電化教學不斷提高水平。

1、雖然電子白板已經進行了培訓但教師們運用的還不太熟練，不能把電子白板的價值最大化的開發出來。

2、光碟、遠端資訊資源雖然使用了，但使用的還不太充分。有待進一步加強。

3、對於45歲以下的教師還應繼續加強培訓，使他們能全面系統的瞭解並使用電子白板。

4、由於學校面臨著搬遷，學校的硬體設施一直得不到改善，嚴重的制約了學校教育教學質量的提高，我們的建議

1、希望上級部門能及時的為我們添置一些心得電教裝置，學校現有的已經不能滿足教育教學的需要，2、我們熱切的希望上級部門能及時的組織教師的資訊科技培訓，使學校教師運用多媒體的水平能有大的提高。

1、在新的一年中，我們將想方設法籌措資金充實我校的多媒體教室，爭取在籌建一個標準化的多媒體教室。

2、繼續對教師進行資訊科技培訓，是教師的操作能力不斷得到提高。

3、進一步完善遠端教育資源的接收、觀看頻率，是優質資源為我校教育教學質量的提高鼓勁加油。

4、在新的一年中，力爭使電教課真真正正的進入課堂。 總之，在新的一年中我們會揚長避短再接再厲爭取更上一層樓。