國小教研工作計劃模板集錦2篇 「國小教研高效實踐指南——工作計劃模板集錦」
本文是針對國小教師的教研工作計劃模板集錦,包含多種模板供老師參考使用。精心設計的模板涵蓋了各個科目和年級的教研內容,旨在幫助教師更好地規劃和開展教研工作,提高教學水平。
第1篇
以各學科的課程標準為宗旨,堅持紮實有效、民主高效的活動原則,圍繞課程實踐中遇到的難點和重點問題展開細緻而又深入的研究,積極挖掘課程實施過程中的已有資源和成功經驗並加以提煉,逐步探索符合本學科特點的課堂教學模式。全面瞭解學生,設計有效的教學思路,認真進行教學反思,適時調整教學思路,充分利用多媒體教學手段,創設民主、和諧的教學氛圍,調動學生的學習興趣,鼓勵學生多參與社會調查以及各種實踐活動。在教學中加強品德教育,培養熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情,指導學生獨立思考,在教學活動中培養能力,鼓勵學生髮表不同的見解。
圍繞著學校本學期所制定的構建“體驗課程”課堂的教研主題,根據綜合組學科的特點,本學期制定培養學生多途徑蒐集資料的習慣,有效提高小組合作的有效性為教研主題,開展綜合學科的教研活動。
1.各教研組成員根據教研內容準備所需材料,做好發言準備。
3.教研組長有效組織教研活動,並將教研活動具體內容及時記錄。
4.分管領導參與、指導教研活動,根據活動情況提出建議。
5.開展組內教研課活動,各成員調好課按時聽課,認真做好聽課記錄,並在教研活動中進行重點研討。
1.備課:科任教師認真研讀本學科的課程標準與教材,聯絡學生實際,探索教法,編寫好教案,上好每一節課。
3.聽課:按要求參加外出聽課活動,本學期聽課不少於10節。
5.加強組內教研,做好聽課評課工作,使組內教師課堂教學水平得以提高。認真備課,學習各學科的課程標準,加強集體備課,提高備課質量,為上課做好準備。認真執行學校的上課、聽課制度,並通過聽課使本組教師在教學能力上有所提高。在課堂教學中,以新的課程改革精神為指標。改進教學方式,使本教研組的課具有自己的特點。教學要面向每一位學生,重視每一位學生的發展,幫助學生樹立信心,促進學生生動、活潑、主動的發展。
6.公開課做好集體備課工作,講課者交授課教案,教研組整理活動記錄,聽課教師要認真評課,對授課內容提出建設性意見。授課者要客觀地對待他人的意見和建議,並對授課內容做好記錄。
1、研讀教育局和教研室有關檔案,學習學校工作計劃和校本研修計劃。
2、綜合組老師參加學習校本培訓-----課題實踐(一):開題報告會。
第2篇
以《全民素質行動計劃綱要》精神為指標,以《科學》課程綱要為指導,以學科隊伍建設為根本,以新課程實施為中心,以校本教研為平臺,努力探索新課程理念下的課堂教學的目標,方式以及教學規範,評價標準,促進全市國小科學教學質量的提高。
本期行課20周,時間緊,任務重,必須抓好教學管理,保證教學質量,也要從中找到多學科的契合點,為綜合學科課程的研究打基礎。堅持每週檢查教案,並做適當的批閱。堅持每週輪流聽課。具體措施如下:
1、抓校本教研,促教學方式的轉變。積極開展集體備課活動,以參與式備課活動為主,充分利用教師的集體智慧,優化教學設計,努力提高課堂教學實效。
2、開展課題研究,促進教師專業的成長。圍繞課題積極開展國小科學教研活動,徵集課題成果。比如“如何利用本地區資源培養學生科學素養;科學課如何構建科學探究的課堂”等等。
3.大力開展以培養創新精神和實踐能力為重點的教學研究活動,多組織研究課和研討課等多種活動。
4.開展網路教研活動,培養後備隊伍,促進教師專業的成長。
本期繼續堅持將學科教學與教學科研相結合,配合課程改革的要求,本學年主要的研究課題是:“學生學習活動的有效性”,本期教研活動都將以之為主線開展,把研究貫穿於實際教學及學生的活動中,為促進科學課程的多元目標得到真正的落實和達成,去為提高科學課的教學質量服務。
1、理論學習,教研組長帶頭將各方有用的經驗、放到網上科學組的空間裡,大家相互學習交流,每週堅持寫一篇讀書筆記或隨感。
2、每個年級都開展行動研究,每單元后進行單元總結一次,由各位老師向教研組彙報在本單元教學中的創新設計方案、效果、改進設想,經全組老師論證以後,作為教學個案儲存下來並要求在期末以前形成相應的論文。
三年級:具有初步的觀察能力與探究能力,通過多種活動激發並維持學生學習熱情。學生通過小種植,小養殖等多種活動,激發了學科學,愛科學的熱情。
四年級:具有一定的實驗與記錄技能,養成長時間觀察並記錄的科學學習習慣。學生在本學期中接觸到了較多的科學實驗,是實驗能力增長最快的一學期。
五年級:培養學生對比實驗的設計能力和分析資料的能力,能自覺運用科學探究的過程與方法來解決問題。學生在本期學習中加強了對課堂記錄的要求,以及課堂練習的要求,多數學生完成情況好。
六年級:培養學生抽象思維能力與精確分析資料的能力,並加強後期複習和管理。六年級的課程安排較靈活,補充了的大量的課外活動內容,讓學生能綜合運用所學知識進行應用。
1、參加市國小科學課堂教學主題研討活動暨備課會議
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