夾元宵教案最新8篇

編寫教案要在瞭解學生的前提下，制定好教案可以活躍課堂的氣氛哦，本站小編今天就為您帶來了夾元宵教案最新8篇，相信一定會對你有所幫助。

夾元宵教案篇1

活動目的：

1、激發幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。

2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能製作元宵。

3、引導幼兒瞭解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

活動準備：

1、橡皮泥。

2、教師、幼兒提前收集關於元宵節民間習俗的資料。

3、音樂《喜洋洋》等。

活動過程：

1、引入主題

(以喜洋洋音樂為背景音樂)。

小朋友，你們知道今天是什麼節日嗎?對，今天是元宵節，你們高興嗎?為了慶祝元宵節，我們一起來表演一個節目，好不好?

2、元宵的來歷。

小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節目表演的`好，而且都是愛動腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。

1、哪位小朋友知道元宵節在什麼時候?(正月十五)

2、元宵節人們有什麼習俗?(吃元宵、掛燈籠等)

小朋友們真聰明!老師講述：元宵的來歷。

3、說說元宵。

1、小朋友們看，今天老師給你們帶來了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問：這是什麼?你知道它是用什麼材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡等)元宵這麼漂亮，你想不想也來做元宵呀?

2、大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分?元宵是什麼形狀的`?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好後放在手裡團)小朋友們真聰明，我們現在就開始做元宵

4、製作元宵。

1、小朋友們，我們這裡有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子裡。呆會兒看誰做得多。

2、幼兒開始製作，教師巡迴指導。(放背景音樂喜洋洋)

5、幼兒展示自己的作品。

現在，小朋友們都已經做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃元宵。老師統計好個數，給小朋友盛元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)

6、吃元宵。

剛才你做了多少元宵，現在就可以吃多少元宵。

7、教師總結

今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。

夾元宵教案篇2

活動目的：

1、初步感知各種各樣花燈的造型、色彩和圖案。

2、知道元宵節要鬧花燈，體驗節日的快樂。

3、喜歡與同伴一起玩花燈。

4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

5、樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。

活動準備：

經驗準備：幼兒有觀賞花燈的經驗。

物質準備：（1）幼兒自帶一盞花燈（2）花燈ppt課件。（3）逛花燈音樂一段。 【幼兒園ppt課件製作】

環境準備：華燈展。

活動過程：

1、以談話"元宵到"引入話題。

鼓勵幼兒根據自己的生活經驗，說說自己所知道的元宵節的一些民俗。

播放ppt，引導幼兒欣賞各種各種的花燈，感受鬧花燈的喜慶氣氛，幫助幼兒梳理經驗，介紹本地元宵節的一些民俗活動。

2欣賞講述各種各樣的花燈。

組織幼兒參觀花燈展：自由地欣賞與交流，感受花燈的多種多樣，鼓勵幼兒向同伴介紹自己花燈。

講述自己最喜歡的花燈。

教師示範講述，為幼兒提供欣賞和講述的.思路。

請幾名幼兒給大家介紹有特色的花燈，提醒幼兒在介紹自己的花燈時，要注意說出自己的花燈的名稱和特點。

交流：你見過哪些美麗的花燈？在哪裡見過？

引導幼兒根據不同的製作材料，名稱，形狀，顏色和圖案，進行欣賞與講述。

歸納、整理經驗：各種各樣的花燈，有不同的形狀、顏色和圖案、有不同的名稱3遊戲"玩花燈"幼兒自由結伴，互換花燈再次欣賞並講述。

提醒幼兒學會用禮貌用語與同伴互換花燈互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗玩花燈的樂趣。

反思和建議：

正月十五元宵節，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什麼要吃湯圓？元宵節還有哪些習俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統節日正被大家所忽略，所以在本週週末活動開展了一個遲來的元宵節活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官衝擊，並讓他們在看一看、說一說中瞭解元宵節的習俗，並知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。

在猜燈謎的遊戲中達到高潮，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個兔子花燈，他們非常喜歡！通過本次活動相信孩子們對元宵節有了進一步的認識。

夾元宵教案篇3

目標：

1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。

2、能大膽地想象並嘗試獨立設計燈籠的圖案。

準備：

1.長方形色紙，長紙條。

2.蠟筆，剪刀，漿糊。

過程：

1.出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。

提問：

a、圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什麼顏色?燈籠外面的圖案是怎麼樣的?(有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環畫。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的)

b、什麼時候人們會掛上燈籠?(國慶節，元宵節各種喜慶的節日)

c、燈籠能用什麼材料來做?(布，塑料，紙)

2、教師示範講解小燈籠的製作方法。

#教師出示燈籠的範例。

看一看，老師的小燈籠是用什麼材料做的?(紙)上面有些什麼圖案?你們想不想自己做一個小燈籠呢?

#展示製作步驟。

#交代要求，幼兒操作，教師指導。

1)先在紙上畫上你自己設計的圖案，注意把有圖案的一面對著自己。剪的時候注意不要剪到底。

2)幼兒操作，教師巡迴指導，幫助個別能力差的幼兒。

3)探索除了這樣剪，你還能想出更多的製作方法嗎?鼓勵幼兒大膽嘗試，討論交流。

#展示幼兒作品。教師與幼兒一起佈置，開一個小小燈展。

夾元宵教案篇4

教學目標：

1、認識10個生字，寫字8個。

2、正確、流利地朗誦並背誦課文。

3、培養收集資料的能力。

4、瞭解元宵節的民俗風情，感受元宵節的快樂及過節時的融融親情。

教具、學具準備：生字卡片、教學掛圖

活動過程：

一、放飛想像，體驗幸福

1、請生閉上眼睛，想像一下去年的元宵節，你是怎樣度過的？（指名作答）a.元宵節要吃。

生：湯圓。板書湯圓，齊讀。

2、今天我們就一起來學習一下（出示課題），齊讀二遍

你是怎麼記住這幾個字的？（提示：“圓”的部首是“方框兒”，全包圍結構）紅筆標出部首。

3、小組合作識字。（會的幫不會的）

4、全班認讀生字。

5、指名口頭擴詞練習：宵湯圓

二、初識課文，隨文識字

1、師範讀課文，生用手指。

2、請會讀的學生來試讀一下？你是怎麼學會的（表揚預習的）

3、小組認字比賽：（隨機指）評出最佳認字小組。

4、這些生字中哪個字最難記？你是怎麼記住的`？

5、齊讀課文

三、學習課文

1、出示掛圖

圖上畫了什麼？兩個小朋友急著回家幹什麼？他們和家人是怎麼過元宵節的？

小結：多快樂的元宵節呀，也許他們在過節時還一起朗讀《元宵節》這首詩呢？你們願意再讀一讀嗎？齊讀課文。

2、指名讀。（表揚大膽的學生，請生點評）

3、小組比賽讀課文。（評出最佳朗讀小組）

4、全班拍節奏讀課文。

四、拓展延伸

我為小組爭光：你從課文中知道了哪些元宵節的知識？你還知道過元宵節有哪些風俗習慣？（寫對聯、猜燈謎、鬧花燈）

五、作業

背誦課文，寫生字，收集對聯以開展“我的展區”）

夾元宵教案篇5

目標：

能根據形式創編內容。

準備：

請幼兒帶一些燈籠來園。

過程：

1、複習《花燈謠》

師：“上次老師和小朋友一起學的那首，你們還記得嗎？”（記得）

“那的名字叫什麼？”（花燈謠）

“我們大家用好聽的聲音來念一念吧！”

幼兒齊念。

2、創編活動。

①提問：

師：“元宵節你還見過什麼樣的花燈？你喜歡什麼燈？”

②幼兒相互討論。

③請幼兒大膽發言。

④將幼兒喜歡的花燈創編到裡面，並一起念一念。

⑤把自己創編的念給好朋友聽。

3、教師簡單小結，用小紅花鼓勵積極創編的幼兒。

延伸：

請幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。

夾元宵教案篇6

一、活動背景

春節剛過，迎來的就是中國漢族的傳統節日之一的元宵節，正月是農曆的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續。元宵節又被稱為“上元節”。按中國民間的傳統，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵、閤家團聚、同慶佳節，其樂融融。

二、活動目的

1、塑造品牌形象

2、通過活動讓家長和寶寶充分感受歡樂的氣氛。

3、通過活動讓家長和寶寶瞭解中華傳統節日。

4、通過活動展現中心優美的教學環境，先進的教學理念。

5、通過活動展示積木寶貝的優質服務，做好對外的宣傳工作。

三、活動形式：中心活動

四、活動物件：寶寶月齡在6個月——36個月

五、活動規模：30個家庭

六、邀約物件：會員/非會員

七、活動時間：20xx年2月23日9：00——11：30

八、活動地點：積木寶貝國際早教中心三樓中心

九、表現形式

1、線上：

a、官網論壇招募;b、微博互動。

2、平面：海報+展架

3、店內：員工宣傳+海報+展架

十、活動流程

1、簽到環節

接待：2人

簽到：1人

鞋房：1人

現場引領：2人

派發禮品：1人(如活動結束後派發，此處可由接待人員接替)

實施關鍵點：

1、接待人員：要做好接待工作，家長換下來的鞋子要整齊擺放好，保持良好環境衛生;組織家長有序換鞋，進場簽到。

2、前臺工作人員：保持前臺整潔，組織家長順序簽到。

控制關鍵點：

1、其他工作人員：候場過程中，難免會有家長到流動到中心各個角落進行觀看，工作人員要注意現場維護併為家長提供指引。

2、活動環節：

①主持人致開場辭(要求：歡迎到場家庭並對積木寶貝進行簡介。)

②開場舞(由指導老師編排，力求舞蹈緊扣主題，體現出熱烈的氣氛，積木寶貝的積極熱情，能夠在第一時間將活動氣氛帶動起來。)

③主持人串詞：主持人致活動賀詞，宣佈活動開始。

④破冰遊戲：由指導老師編排，緊扣活動主題，在最快時間內帶領現場在座家長進入氣氛。

3、遊戲環節：

①包湯圓(gym1教室)

②鬧元宵(gym2教室)

③滾元宵(音樂教室)

④猜燈謎(需要小禮品)

實施關鍵點：

1、指導老師：活動要緊扣主題，著重體現積木寶貝元素，穿插積木寶貝教學理念，並帶動全場氣氛，突出節日氣息。

2、開場舞環節由指導老師編排，力求表現出濃重的新年氣氛。

3、由指導老師負責，diy環節在實施過程中，力求展現新奇的創意。

4、指導老師負責，教室內的活動環節，要求充分展現我們的gym課程，重點將我們的教具優勢展現給家長，並緊扣活動主題。

控制關鍵點：

1、全體工作人員：不得隨意走動，妨礙指導老師進行活動環節。

2、教室門口工作人員注意觀察進出家長，並對有所需求的家長進行指引。

3、在場工作人員，發揮主人翁精神，保持現場衛生環境，主動維護現場活動秩序。

4、指導老師環節，未經允許其他人員不得擅自參與環節。

十一、冷餐會

1、冷餐會為家長和寶寶準備湯圓。(兒童小湯圓)

2、冷餐會環節，銷售在此環節巧妙與家長溝通，宣傳公司特色和理念，展現公司優質服務和專業形象。

(待定)

十二、活動結束

1、合影拍照

2、歡送寶寶及家長

3、針對報課意向強的家長可帶其參觀中心。

十三、彩排時間：

20xx年2月22日

夾元宵教案篇7

幼兒園小班元宵節教案，元宵節最讓小朋友們感到開心的事情應該就是吃元宵了、賞花燈了吧，幼兒們都喜歡熱鬧的節日，元宵節是春節的最後一天，自然是熱鬧的，我們可以通過讓孩子感興趣的事情讓他們瞭解我國的傳統節日元宵節。 5 幼兒園小班元宵節教案：鬧元宵

活動目標

1、瞭解元宵節，理解兒歌意思，學習完整地朗誦兒歌。

2、體驗節日的快樂氛圍。

活動準備

油泥、玩具小碗、根據兒歌內容繪製的圖示。

活動過程

1、老師演示搓元宵，談話匯入元宵節。

老師：老師拿的是什麼？變變變，我用油泥變出了什麼？

一碗香噴噴的元宵來啦！元宵節里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節馬上就要到了。是哪一天呢？

2、學習兒歌。

老師示範朗誦兒歌《鬧元宵》。

3、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什麼節日？

4、看圖示跟念兒歌。

分析理解“團團圓圓”、“鬧元宵”的意義。

老師：誰知道“團團圓圓”是什麼意思？（家裡人都來了，很多親戚朋友在一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什麼要說“鬧”？（人很多，大家在一起很熱鬧、很開心。）

5、完整朗誦兒歌。

幼兒完整學習，朗誦兒歌2~3遍。

附：兒歌《鬧元宵》

月亮走，我也走，月亮圓，人團圓，團團圓圓元宵節。

6 幼兒園小班元宵節教案：歡歡喜喜鬧元宵

活動目標

1、知道元宵節是中國特有的傳統節日，初步瞭解元宵節要的民俗活動，共享集體活動的快樂。

2、學著做元宵，進一步體驗自己動手的樂趣和節日的樂。

活動準備

幼兒每人準備一個元宵燈，糯米粉若干，《賣湯圓》的音樂，事先聯絡好木偶表演

活動過程

一、教室場地佈置，讓幼兒圍坐在桌子周圍。

二、談話，引出主題，激起幼兒興趣：

1、還記得前兩天，我們和小二班的朋友們在一起幹什麼？（拜年）

2、過春節，大家見面都要拜年，送祝福的話。

3、誰知道過了春節，今年是什麼年？

今年出生的寶寶屬什麼的？你們是屬什麼的？那麼說明你們是在哪一年出生的呢？

三、關於元宵：

1、今天我們大家在一起，也是來過一個節日，你們知道是什麼節日呀？

（元宵節是中國人特有的節日——中國人有，外國人沒有的節日）

2、大家知道過春節，要放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……

那麼你們知道元宵節大家要做些什麼事情呢？你們知道人們是怎樣來慶祝元宵節的？

（在這一天裡，一家人都聚在一起吃飯，團團圓圓的慶祝節日，還要做湯圓，吃湯圓，賞花燈，猜燈謎，拉花燈）

四、做湯圓：

你們吃過湯圓嗎？是誰做的？現在，我們都長大了，今天我們自己來做湯圓好嗎？（教師示範）

幼兒做湯圓。（賣湯圓的音樂）

真了不起，我們自己也能做湯圓了。今天回家後，可以告訴爸爸媽媽，以後家裡做湯圓的時候，我們也可以幫忙了。老師把大家做的湯圓送到廚房裡，讓阿姨燒熟了，下午的點心就吃我們自己的做的湯圓，嘗一嘗味道怎麼樣？

夾元宵教案篇8

活動目標:

瞭解我國元宵節的風俗習慣，願意和同伴一起做湯圓，猜燈謎，慶元宵，感受元宵節的快樂.

願意積極參加活動，感受節日的快樂。

體驗和大家一起過節的`快樂。

活動準備:

1，幼兒園準備糯米粉一團，湯勺每人一隻，大碗六隻，白糖若干

2，燈謎

3，音樂

活動(一)

內容:"搓搓做做"慶元宵(集體)

師生共同搓搓湯圓

師生共同品嚐湯圓(下午品嚐)

活動(二)

內容:"猜猜想想"慶元宵(小組)

分成六組，每組一個桌子，一個得分牌，以擂臺形式進行猜謎活動

規則:每組輪流以摸的形式，摸出燈謎，猜出為得分，比比哪組得分多的為勝

活動(三)

內容:"觀賞元宵燈"慶元宵

師生一起欣賞幼兒帶來的彩燈。

帶著自己的彩燈到戶外遊戲