換尾巴幼兒教案5篇

如果沒有在課前制定好一份全面的教案，那我們的教學效率是很難得到提升的，寫教案是教師的日常任務之一， 但也是為了提高我們個人的綜合能力，一定要認真寫，以下是本站小編精心為您推薦的換尾巴幼兒教案5篇，供大家參考。

換尾巴幼兒教案篇1

活動目標：

1、訓練幼兒快跑中身體動作的協調性及閃躲的動作靈活性，發展幼兒身體的平衡能力。

2、培養幼兒在遊戲中的合作意識和合作能力。

活動重難點：

重點：訓練幼兒快跑中身體動作的協調性及閃躲的動作靈活性，發展幼兒身體的平衡能力。

難點：培養幼兒在遊戲中的合作意識和合作能力。

活動準備：

動物尾巴若干、平整的場地、音樂

活動過程：

一、匯入活動

教師帶領幼兒做熱身運動匯入

第一次遊戲

1、教師：小朋友們，今天我們要來玩一個好玩的遊戲，這個遊戲的名字叫做揪尾巴，一會呢老師會把尾巴發下去給你們，你們要把尾巴夾在褲子後面，就像這樣（教師示範），老師吹一聲口哨後，就要來揪你們的尾巴哦，你們準備好了嗎？（幼兒進行遊戲）

2、教師：（教師吹兩聲口哨集合）剛剛我們玩了一遍遊戲，你們都會玩了嗎？（會），那盤老師現在要來說規則了哦，現在開始小朋友們，在跑的時候不能跑出這個圈，如果跑出了這個圈就算犯規哦！聽清楚了嗎？（幼兒再次進行遊戲）

3、（教師吹兩聲口哨集合）跑的太累了，我們現在深呼吸在吐氣（讓幼兒放鬆）

第二次遊戲

休息過後，盤老師要加深難度了哦！你們能迎接挑戰嗎？（能）好，這次要請你們自己去找小朋友，兩個人互相揪對方的尾巴（教師示範）

小結：（教師吹兩聲口哨集合）小朋友，你們發現沒有，要怎麼樣才不會被對方抓住尾巴而且自己卻能抓住被人的尾巴呢？（鼓勵幼兒快跑閃躲、身體靈活性動作要快）

第三遍遊戲

讓幼兒分組，男生一組女生一組，音樂停止後，哪隊的尾巴剩的多哪隊獲勝。

結束活動：獲勝的小朋友，去領你們的大禮物吧，沒有獲勝的小朋友也有禮物，我們一起把禮物帶回教室吧。

換尾巴幼兒教案篇2

活動目標

1、 探索動物尾巴的特點，初步瞭解它們的用途。

2、 培養幼兒愛護動物的情感。

3、 發展幼兒良好的觀察力、想象力和語言表達能力。

4、 使幼兒對探索動物尾巴感興趣。

5、 能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

教學重點、難點

重點：瞭解各種動物尾巴的外形特徵。

難點：初步瞭解它們的用途。

活動準備

準備：各種動物圖片掛件若干、背景圖、多媒體課件、視訊、音樂

活動過程

一、帶領幼兒講講動物，瞭解動物尾巴的不同

1.情境匯入：小動物們來到班級做客，同時觀察動物的尾巴是怎樣的。（出示各種動物圖片）

2.教師指導幼兒比較動物尾巴的不同。

二、玩“捉迷藏”的遊戲，進一步瞭解動物尾巴的特徵

出示動物已經藏好的背景圖，讓幼兒根據動物尾巴的特徵，猜出是什麼動物。

三、初步瞭解動物尾巴的作用

1.讓幼兒觀看《小壁虎借尾巴》的課件，之後並提問，在幼兒回答中，總結出一些動物尾巴的作用。

2.觀看關於老虎和袋鼠的視訊，讓幼兒猜想它們尾巴的作用。

3.小結：動物的尾巴有著不同的外形特徵，也有著各自不同的作用。

四、活動延伸

老師和幼兒在音樂聲中做《踩尾巴》的遊戲。

活動反思

這節課形象直觀，孩子們活動的興趣很高，課件、視訊運用的恰當，使孩子們在愉快的氛圍中，瞭解了有關動物尾巴的知識，取得了較好的教學效果。

換尾巴幼兒教案篇3

活動目標：

1、初步瞭解狗尾巴草，探索其多種玩法，體驗活動的快樂。

2、大膽選擇自己喜歡的顏色進行染色、作畫。

3、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

4、培養幼兒手眼協調的能力。

重點、難點：

活動的重點是：探索狗尾巴草多種玩法。難點是：把狗尾巴草當作畫工具，願意和同伴一起在大舞臺上選擇顏色作畫。

活動準備：

1、物質準備：狗尾巴草（插在花泥上）、顏料水、作畫的舞臺（在塑料板上貼上宣紙）、抹布、課件。

2、經驗準備：幼兒散步時見過狗尾巴草。

設計理念：

?綱要》指出：教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又要有助於拓寬幼兒的經驗和視野。

設計思路：

小班的幼兒活潑好動，他們對外界充滿了好奇，看到每一株花花草草都會很興奮，喜歡擺弄、操作。我園正處農村，狗尾巴草是孩子們隨處可見的比較熟悉的一種秋冬季植物。結合我園課題《鄉鎮幼兒科技教育活動研究》，因此，我設計了本次綜合活動《狗尾巴草》。我根據小班幼兒的年齡特點，以遊戲的方式貫穿始終。

教學過程：

（一）認識狗尾巴草

1、今天老師帶來了一些小草，快來摸一摸、看一看它是什麼樣子的？（教師指導幼兒觀察、講述）

2、誰來說說它是什麼樣子的？它像什麼呢？（根據幼兒的回答，教師操作課件，引出名稱——狗尾巴草。）

3、狗尾巴草長在哪裡呢？（待幼兒講述後，觀看課件）

4、師小結：原來大樹下、小河邊、牆角邊都長著狗尾巴草，它呀就生活在我們的周圍。那你們有沒有和狗尾巴草玩過呀？

（興趣是最好的老師，在活動一開始，我就給幼兒創設了一個自由寬鬆的活動環境，能夠引起幼兒的興趣，充分調動起幼兒的積極性。為引出下一個環節玩狗尾巴草作了鋪墊。）

（二）玩一玩狗尾巴草

1、今天我們就來玩一玩狗尾巴草，你可把它變成什麼？怎麼玩？快來試一試！

（幼兒手拿狗尾巴草自由玩耍。在這過程中發現有特別的玩法時，就引導全體幼兒一起做一做。）

2、（師手拿狗尾巴草作跳舞狀）看，現在狗尾巴草在幹什麼？我們也一起來跳一跳。

（遊戲是孩子最喜歡的活動，能有效的吸引孩子，引發孩子的興趣，拉近師生之間的距離。調動了他們探索狗尾巴草多種玩法的積極性。幼兒園教育應尊重幼兒的身心發展規律和學習特點，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。此遊戲活動能夠面向全體，能力差的、膽子小的幼兒也能體會到成功和快樂。同時又為下一個環節染色、作畫作了鋪墊。）

（三）幼兒作畫

1、演示

師：狗尾巴草呀要穿上漂亮的衣服在舞臺上跳舞了！看，它要穿衣服了（示範染色），穿了什麼顏色的衣服？衣服穿好了，跳舞開始了（師邊念兒歌邊作畫）狗尾巴草跳累了，休息一下，看！舞臺上留下了一幅美麗的（畫）。

（教師將角色適當轉換，以狗尾巴草的角色穿插活動，並提出活動的要求、規則。這一環節目的是通過演示讓幼兒掌握正確的染色、作畫方法，激發幼兒操作的慾望。幼兒情緒十分高漲，為下一環節幼兒作畫打好基礎。）

2、幼兒操作

師：看，後面有個大舞臺，快讓你們的狗尾巴草也穿上漂亮的衣服跳舞吧！

（此環節是本次活動的難重點，小朋友們通過自己的嘗試、探索，充分發揮了幼兒的想象力和探索能力。在這個活動環節中，我是引導者、支持者、合作者。在自由寬鬆的活動氣氛中，幼兒的表現慾望得到了滿足。）

（四）欣賞作品，結束活動

師：快和好朋友一起來看一看、說一說，狗尾巴草跳完舞后，留下的畫像什麼？

（此環節為幼兒提供了自由交流的空間，一方面體驗交流的樂趣，另一方面通過聽、看、想，積累更多知識經驗。在這個環節中，他們不受干擾，說自己想說的，看自己喜歡看的。師幼互動交流評價，可讓幼兒在自我表達中，在聽同伴，聽老師的建議中，在思考中提高語言能力、擴充套件思路、提高審美情趣等多方面能力。也有利於教師進一步瞭解幼兒，開展有針對性的活動。評價是美術活動不可缺少的一部分。孩子們各抒己見，有的說自己的畫，有的說同伴的畫，大家在相互交流中，感到十分的有趣，得到許多不同的啟發。活動在自我展示，體驗樂趣與成功中落幕。）

活動反思：

1、從選擇的內容上看，比較貼近農村孩子的生活，狗尾巴草是孩子們隨處可見的比較熟悉的一種秋冬季植物，他們具有一定的感性經驗，因此，做到了活動內容源自於生活。

2、多媒體的使用使活動內容更加直觀，便於幼兒理解，使幼兒更快更直接地瞭解到狗尾草的生長環境，符合小班幼兒的理解特點。

3、多種顏色的使用：豐富了幼兒視覺感受。紅、黃、藍做為小班幼兒最便於認識的顏色在本次活動中充分發揮了視覺效果，從而保證了幼兒參與活動的重要性，

4、實物的使用，從多種感官來刺激幼兒，便於幼兒深入理解實物從而為其後的活動做好鋪墊的作用。的環節讓幼兒大膽地觸控、觀賞、感受狗尾的特性，讓幼兒喜愛上狗尾草，喜歡和狗尾草遊戲。從而為後半部分玩狗尾草、作畫環節打下基礎。

5、作為綜合活動，在設計過程中我注重了各領域的整合滲透，在作畫環節中我不僅強調了藝術方面的美感、色感，要求還注重了情緒方面的體驗，讓幼兒感受自我作畫帶來的快樂和自我作畫過程中的快樂。

換尾巴幼兒教案篇4

遊戲目標

1、發展幼兒四散跑的能力和鍛鍊快速躲閃的能力。

2、遵守遊戲規則，體驗遊戲的樂趣。

3、積極嘗試鬆緊帶圈的多種玩法。

4、瞭解鬆緊帶的多種玩法，大膽創新。

5、發展走、跑、跳等基本動作。

遊戲準備

1、活動場所準備（最好是戶外場所）。

2、鬆緊帶圈人手一個；錄音機、磁帶。

3、課前讓幼兒瞭解鬆緊帶圈的特性，知道它具有可變性，可以由短變長，由圓變長；利用其有彈性可以射出等等。

遊戲過程

一、開始部分

聽音樂玩變形人的遊戲。拿鬆緊帶玩變形的遊戲。（可以變成8字、小園、長園等）

二、基本部分

1．分散玩鬆緊帶圈。

師：我們每人手中都有一個圈，鬆緊帶圈有許多種玩法，看哪個小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習)

2.集中演示。

排成男孩和女孩兩路縱隊，師：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法，你是怎麼玩的?(幼兒討論玩法：手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉鬆緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、捉尾巴、二人三足走等等)

3．幼兒再次分散練習。

師：請小朋友試一試你沒有玩過的方法，也可以和你的朋友一起玩。(幼兒再次嘗試)

4．遊戲“捉尾巴”。

規則：教師做捉尾巴的人，小朋友將鬆緊帶圈當尾巴塞在褲腰上，左右躲閃捉尾巴的人，保護自己的尾巴不被揪下來。

三、結束部分

1．放鬆活動。

2．最後兩組幼兒排成火車狀佇列開出場外，結束活動。

遊戲反思

愛玩是孩子的天性，特別是對於小班的孩子，跑跑跳跳的戶外遊戲，對他們來說具有很強的吸引力。

戶外遊戲《捉尾巴》，是孩子們最近時常玩的一種新的遊戲。在遊戲開始時，大部分幼兒不知道怎樣逃避別人的追趕，只顧自己跑自己的，不知道去抓同班的尾巴，沒有一定的技能和技巧。

經過幾次反覆的遊戲後，幼兒的積極性被調動了起來，同伴間合作的意識也更強了。

在整個遊戲過程中，孩子們十分興奮和喜歡，當夾尾巴的同伴來抓他們的尾巴時，他們都開心地跑向四周，角色很投入，所以面幾次的遊戲進行的較順利，孩子們真正的從中體驗了合作遊戲帶來的快樂。

遊戲優點：

儘可能給了幼兒自主學習的機會，沒有過多限制幼兒。

不足之處：

缺乏教師更大的靈活性、應變性。

分析：

小班的孩子其實還是喜歡玩易掌握的單一的動作的遊戲，他們喜歡玩同一類遊戲尤其喜歡角色化的遊戲內容，而角逐、競賽、運動量大的遊戲，對他們來說具有一定的挑戰性。

換尾巴幼兒教案篇5

一、活動目標：

1、在看看、猜猜、想想的過程中認識各種動物的尾巴

2、鼓勵幼兒仔細觀察並大膽想象，能發現問題並提出疑問。

3、幼兒能大膽地說出自己的想法。

二、活動準備：

1、課件：猜猜我是誰。

2、情景設定：樹林

3、動物和動物尾巴的圖片，動物胸飾人手一份，幼兒遊戲音樂cd等。

4、家長與幼兒一起收集有關動物的圖片，積累一些的動物尾巴的知識。

三、活動過程：

1、看一看，猜一猜，想一想

1）師：最近，我們一直在和動物交朋友，現在，有幾隻小動物想和大家捉迷藏，請你們猜猜它們是誰？

2）課件：教師引導幼兒進行觀察。

3）師：你們發現這些小動物都有什麼？（尾巴）

它們的尾巴是什麼樣子的呀？（幼兒自由講述）

2、說一說

1）師：那邊樹林裡還有許多小動物想和你們玩捉迷藏的遊戲呢？你們快去找找吧。（幼兒尋找小動物）

2）師：你找到了哪個動物朋友？你發現的動物的尾巴是什麼樣子的？

3）有一個小動物的尾巴不小心給弄斷了，這可怎麼辦呀？（幼兒自由講述）

4）師：原來這個小動物是壁虎呀！你們知不知道壁虎的尾巴斷掉了還可以長出來的。壁虎在遇到危險的時候，它會把尾巴弄斷逃跑，從而保護了自己不被傷害。

5）師：小壁虎的尾巴神奇不神奇呀？

6）師：今天，你們認識了這麼多動物朋友的尾巴？那個小動物的尾巴最神奇呢？

7）師：動物朋友找到了自己的尾巴可高興了，我們和它們一起慶祝一下吧

四、活動總結：

教師根據幼兒今天的表現，給予恰當的評價，鼓勵和表揚在活動中表現積極的幼兒。同時，教師也要照顧到那些能力相對較弱的幼兒，增強其自信心。