熊來了小班教案反思參考5篇

教案的編寫過程使教師能夠更好地安排課堂的反思和評估時間，提高教學質量，優質的教案能夠提供清晰的學習目標和評價標準，幫助學生明確學習方向，下面是本站小編為您分享的熊來了小班教案反思參考5篇，感謝您的參閱。

熊來了小班教案反思篇1

活動目的：

1、鞏固對大小的認識。

2、學習按大小進行分類。

3、感受學習數學的樂趣。

4、發展目測力、判斷力。

5、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動重難點：

按大小進行分類

活動準備：

1、魚缸大小各一個

2、娃娃大小個一個

3、奶瓶大小各一個、

4、神祕袋一個

5、各種動物的圖片人手一份

6、大小不同的筐子人手一份

活動過程：

一、手指遊戲

我們今天玩一個好玩的遊戲：

“大大的鈴鐺（鐺鐺）小小的鈴鐺（鐺鐺鐺）大大的西瓜（啊嗚）小小的西瓜（啊嗚啊嗚啊嗚）大大的汽球（噗噗）小小的氣球（飛上天）”

二、認識大、小

教師：看郭老師有一個大筐子我們看裡面都是有什麼？

幼兒：《魚缸》，出示一個大魚缸一個小魚缸讓孩子對比

大小！這是一個大魚缸，這是一個小魚缸，

老師總結：

利用三階段教學法反覆讓孩子練習，這是什麼？幼兒：大魚

缸等。教師：看老師又拿出來的是什麼？出示大小不同的兩個奶瓶。幼兒：《奶瓶》老師：這是一個大奶瓶，這是一個小奶瓶，引導幼兒自己說出答案。遊戲：猜猜看，老師舉起來的是什麼?幼兒：大奶瓶，放在桌子上的是？幼兒說：小奶瓶，利用三階段教學法讓孩子練習。

教師：郭老師又變出兩個，看看是什麼？

幼兒：大娃娃和小娃娃。

教師:哪個是大娃娃？幼兒：老師舉起來的是大娃娃，放在

桌子上的是小娃娃，再請個別幼兒回答。

遊戲：同上。

三、結合生活經驗，學習。

教師：我們在班裡找一下有沒有大小不同的物品，讓孩子在

班裡找出大小不同的物品請孩子自由的找個別發言！

四、孩子操作圖片

教師：郭老師準備了幾份漂亮的動物圖片想和小朋友們分

享，有老鼠的圖片，有兔子的圖片，有熊的圖片。《拿出來讓幼兒看一下都是大小不同的》。

教師：分別發給幼兒每人一份，請幼兒自由操作把大的圖片

放在大筐子裡，把小的圖片放在小筐子裡。（給孩子們講清分的規則讓孩子們自由操作圖片分大小）最後一同分享結果！

活動反思：

根據教材在設計這個活動的時候我在想大小對於小班幼兒應該不容易掌握，所以我就設計了幾個環節讓幼兒通過不同的遊戲來反覆認識大小，並分類。通過實際操作我發現孩子們掌握的還不錯。

熊來了小班教案反思篇2

活動目標：

1、在聽聽、看看、說說、演演中初步熟悉、理解歌曲內容。

2、瞭解育兒袋的作用，萌發進一步表演的慾望。

活動準備：

經驗準備——認識袋鼠

材料準備——袋鼠裝飾及玩偶、ppt、錄影等等

活動過程：

一、動物走走

1、複習歌曲《走路》

要求：願意用好聽的聲音，愉快地跟著音樂演唱歌曲，並能夠跟著音樂的節奏模仿不同小動物走路的模樣。

2、袋鼠來走路

——冬天來了，小動物們為了讓自己身體變得暖和都出來做運動了。有一個動物媽媽看見了，也想出來動一動。它會是誰呢？引導幼兒和袋鼠媽媽打招呼小結：原來是可愛的袋鼠媽媽，袋鼠可是跳著走路的。

——讓我們跟著音樂的節奏，來學學袋鼠媽媽走路的樣子吧。二、說說袋鼠1、育兒袋

——小朋友們，袋鼠媽媽長得怎麼樣那它和其它動物有什麼地方時不一樣的？小結：原來，袋鼠媽媽有個袋袋。（幼兒學說）——這個袋袋裡裝些什麼呢？（幼兒猜想）

——到底裝的是什麼呢？和你們猜的一樣嗎？讓我們一起去看一看吧。

小結：袋鼠媽媽胸前有一個袋袋，像口袋一樣，其實叫做育兒袋，這個袋袋是用來養育、保護小袋鼠寶寶。其實這個育兒袋就像我們小時候睡的嬰兒車，媽媽到哪兒都會推著嬰兒車。袋鼠媽媽真愛自己的小乖乖，就像你們的媽媽愛你們一樣。

豐富：乖乖是什麼意思？——原來，袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋裡面有個乖乖。2、相親相愛

——小朋友，你們知道嗎？我可喜歡我的乖乖了，不管我走到哪兒，都會把乖乖放在我的育兒袋裡帶它去我去的地方。

——小朋友，你們知道嗎？我可喜歡我的媽媽了，不管我的媽媽去哪兒，總會把我放在它的大袋袋裡帶我一起去，我離不開媽媽。

——袋鼠媽媽愛乖乖嗎？乖乖愛袋鼠媽媽嗎？（說說）

小結：是啊，就像我們小朋友說的，乖乖和媽媽誰也離不開誰，走到哪裡二個人都是在一起的。在媽媽心中，乖乖就是媽媽的心肝寶貝，媽媽最喜歡自己的乖乖，而在乖乖的心中，最喜歡的也是自己的媽媽，最最離不開的人也是媽媽，寶寶愛媽媽，媽媽愛寶寶，這個就叫做相親相愛。

——乖乖和媽媽相親又相愛。

三、袋鼠媽媽

1、欣賞歌曲

——袋鼠媽媽今天還給你們帶來了一首好聽的歌曲，講的就是袋鼠媽媽和乖乖的事情，讓我們一起聽一聽。提問：你聽到歌曲裡說了些什麼？（進一步熟悉歌詞）

2、幼兒表演歌曲

四、活動延伸

在音樂區角中願意和同伴一起進行歌表演。

熊來了小班教案反思篇3

活動目標：

1、通過實踐和討論，使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

2、初步培養幼兒獨立思考和解決問題的能力。

3、使幼兒感受愉快的活動情緒。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

5、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

活動準備：

小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組。

活動過程：

一、出現小汽車，設問：

1、這是什麼?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來)

2、有兩個小朋友要玩小騎車，可現在只有一輛車，怎麼辦呢?幼兒討論，教師可適時地引導，大家得出：一個先玩，一個後玩，一個一個地玩，就是輪流玩，學習詞：輪流。

3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。

4、還有誰想玩請三名幼兒來玩，問：他們應該怎麼玩呢?引導幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。

二、小結：

我們一起活動的時候，要團結友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個人玩，但人多的時候，就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來，就要幾個人共同玩。出自:大;考.吧"有哪些玩具可以共同玩的?翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。

三、分組活動：

1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內容：第一組：立體新圖書(三本)第二組：玩具小汽車(三輛)第三組：望遠鏡、萬花筒(各一)第四組：電動釣魚(六人玩)第五組：小鋼琴、小揚琴(各一人)

2、幼兒自由選擇活動內容，老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的方法。

3、活動結束後談談自己的活動情況。

教學反思

整個活動，我貫徹生活教育和正面教育的原則。

1、本次活動中，我摒棄了傳統社會性活動說教的舊觀念，用一種很自然的形式，以幼兒為主體，遵循由裡及外的原則，首先幫助幼兒認清，自己擁有什麼，自己可以使用什麼。別人擁有什麼，別人可以使用什麼。然後老師做為一種中介，引導幼兒學會用一種既能表達自己的需要，又能讓對方接受的方式(分享、交換)，去滿足需要，去提升幼兒的經驗，先享受，再分享，這是人的本能，更是社會性教育在這方面的基本點。

2、對於活動中的突發事件的處理上。

(1)孩子出現了“搶玩具”的現象，我能以正面引導。如“你為什麼要搶他的玩具呢?是不是很想玩他的玩具呀?” “那你可以問問他願不願意借你玩呀?”等這樣的問題，引導孩子學會徵求同伴的意願。

(2)在分享玩具環節中出現了個別幼兒不願意分享的情況，我能適時引導，如“他的玩具很好玩，你想不想玩呀?”“如果你想玩別人的玩具，別人不願意借給你，你是不是也會感到很難過呢?”……等問題，讓幼兒通過情感換位來體會，感受自己和別人的心理，慢慢地，這些孩子也願意和別人分享了，開心快樂的神情流露於臉上。

社會性的教育需要一個過程，我們也將通過在日常生活中的隨機教育和後續的延伸活動不斷地引導幼兒感受和體驗，不斷提升和發展。

熊來了小班教案反思篇4

一、說教材。

（一）教材內容：

?幼兒園教育指導綱要》中指出：為了更貼近學前兒童生活，要選擇學前兒童感興趣的問題，這樣有助於開拓學前兒童的經驗與視野。棒棒糖是孩子喜歡的並品嚐過的一樣糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創作活動的基礎，孩子樂意去表現這種他們喜愛的棒棒糖。因此我從生活實際出發，開展了本次美術活動，充分發展幼兒的繪畫能力與想象力。

（二）教學目標：

中班幼兒繪畫的特點是從無意注意向有意注意發展、創作的目的性明顯增強、手部肌肉動作從無法控逐步提高手指動作的力度。因此我從認知、情感、態度三方面出發，制定以下活動目標：

1、認識各種顏色的棒棒糖，感受和學習用螺旋線表現棒棒糖。

2、通過遷移繞毛線的經驗，嘗試表現棒棒糖螺旋狀的花紋。

3、體驗為糖果店設計棒棒糖的快樂。

（三）教學重點及難點：

1、活動重點：學習用螺旋線畫出棒棒糖。

2、活動難點：鼓勵幼兒大膽想象和創作。

二、說教法。

針對這次教學活動的教學目標、教學設計和幼兒的實際情況，在整個教學活動過程中以幼兒嘗試教學法為主，同時在各個不同的教學環節中還穿插運用示範法、操作法等教學方法。使整個教學過程動靜結合，讓幼兒在輕鬆、愉快的環境中學習，做到寓教於樂。首先引導幼兒談談自己吃過的棒棒糖是什麼味道、什麼的顏色的？把味道和顏色也聯絡起來。讓對棒棒糖顏色和味道的聯絡性產生探索興趣。其次讓幼兒通過欣賞各種棒棒糖，感受棒棒糖花紋螺旋線的特點，並遷移繞毛線球的經驗，運用螺旋線來表現棒棒糖。通過為"糖果店"設計各種棒棒糖，促進幼兒想象力和繪畫能力的發展。

三、說學法。

在教學活動中教師通過引導、談話、示範、操作等方法，讓幼兒認識各種顏色。並儘量營造寬鬆的氛圍，鼓勵幼兒畫出自己喜歡的棒棒糖，並學習設計不同的棒棒糖，培養和發展幼兒的繪畫能力和想象力，促進幼兒各方面發展。

四、教學過程。

（一）匯入：教師創設"糖果店"的情境，利用談話法引起幼兒的興趣。

（二）基本環節：

1、欣賞各種顏色的棒棒糖圖片，認識各種顏色棒棒糖及其口味。

2、幼兒欣賞彩色大棒棒糖，感受螺旋線的特點。

3、幼兒用卷繞毛線的方法，感受和表現螺旋變大的棒棒糖。

4、教師請個別幼兒示範，用"螺旋線"的方法變出"棒棒糖"。

5、教師示範，幼兒自由創作，教師巡迴指導。（幼兒講述並展示作品）

6、發揮想象，為"糖果店"設計不同形狀不同顏色的各種棒棒糖。

（展示欣賞作品）

（三）活動結束：教師對本次活動作總結。

五、延伸活動。

教師：小朋友們，回家把你們設計的棒棒糖講給爸爸媽媽聽吧。

教學反思：

在整個活動的過程中，我並不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的.有板有眼。因為，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機和信心都身份的脆弱，一不小心就會澆滅他們的信心，所以培養他們的興趣與信心是關鍵。只要他們願意動手，願意畫，我都會給於肯定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什麼味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什麼味的棒棒糖？”時，教室就像炸開了的鍋，到最後我都不知道要怎麼安撫他們激動的情緒。對於這樣的問題，在以後的教學中還應多向他人學，在不斷的學習與探索中，使自己的教學越來越紮實。

熊來了小班教案反思篇5

活動目標：

1、學習按物體的厚薄、高矮、粗細進行7以內的正、逆排序。

2、發展幼兒思維的可逆性傳遞性和雙重性。

活動準備：

7張厚薄不同的圖書圖片；7張高矮相同、粗細不同的樹幹圖片

活動過程：

一、開始部分

老師這裡有一些你們的好朋友，想不想知道是誰呀！

二、基本部分

1、厚薄的排序（出示厚薄不同的圖片，7張）。

你們知道他們是誰嗎？可是他們沒有名字，很傷心，我們來幫他們把名字起了好嗎？

他們又要出來玩了，這次他們是老大現出來的（讓幼兒自行操作，用每次都選出最厚的方法按從厚道薄的順序排列）

2、粗細的.排序

這些書門出來玩，感到很累，這個時候他們發現了一些樹樁。他們就商量在樹樁上坐一會兒，休息一下，可是他們應該怎樣安排呢？（出示7張高矮相同、粗細不同的樹幹圖片）他們想把這些樹樁按從細到粗的順序排，怎樣排？引導幼兒用前邊的方法，依次找到最細的方法進行排序。這時，他們想換換位置，把這些樹樁從粗到細排，哪有怎樣排？、請幾個幼兒用相同的方法上來親自操縱，進行排序。

高矮排序

他們玩得很開心，你們想不想也出去玩？但我們要排隊才行。

將全班幼兒按人數分成六組，進行從高到矮，從矮到高排序

三、結束部分

排好隊，和幼兒一起開火車出去。

活動反思：

一環又一環的情境創設抓住了幼兒學習的興趣，使幼兒在興趣中學會了能按從大到小排序或從小到大排序，真正做到在玩中學。

本節課幼兒操作的材料很多，能力差的幼兒有的操作沒能完成，這需要教師課下幫助幼兒完成，使幼兒體驗到成功的快樂。