幼兒園幼兒操教案通用8篇
精心編寫的教案可以提前規劃好教學的內容和步驟,為了讓我們的課堂更加高效,我們需要認真寫好教案,以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園幼兒操教案通用8篇,供大家參考。
幼兒園幼兒操教案篇1
活動目的:
通過聽,複述,肢體語言等方式,讓幼兒形象,生動並正確地表達與描述秋天,學會歌曲歌詞,在遊戲中以更優美的語言形容秋天。
活動準備:
錄音機、鋼琴、音樂卡帶草兒黃,樹葉飄,飄在地上睡個覺。
小蟋蟀,蛐蛐,蛐蛐,蛐蛐,秋天來到了,秋天來到了。
活動過程:
一、指導語:秋天到了,誰能說說秋天是什麼顏色的?(黃黃的,紅紅的)其實,秋天有很多特徵,接下來,就讓我們來聽聽秋天到底是怎麼樣的?
二、規則:通過聽歌曲,讓幼兒複述或模仿聲音並用動作表示出來,看看誰聽的最仔細,表演得最棒。
三、老師示範:"秋天的葉子都飄落到了地上",老師一邊說,一邊做動作(雙手由上而下拂動)
四、開展集體遊戲,教師觀察指導注意:
1、老師可以引導幼兒總結一些秋天的特徵,如葉子飄落時像什麼(像飛機,波浪,小鳥,倒水等),這樣便於幼兒理解並更好的肢體展示。
2、這是結合了語言,音樂,遊戲的整合課程,以語言為主,遊戲為輔的活動。
幼兒園幼兒操教案篇2
一、活動目標:
1、在玩、數中比較5以內的數。
2、通過剝一剝、玩一玩提高動手能力感受成功的快樂。
二、活動準備:
1、每人一個花生(大小不一);每人一張白紙;
2、幼兒有剝花生的經驗,有一定的動手能力。
3、ppt
三、活動過程:
1、出示花生,引出課題
(1)教師出示花生問,小朋友看,這是什麼?你知道里面有什麼嗎?(花生寶寶)你猜裡面有幾個花生寶寶?
師小結:今天老師帶來了許多的花生,每個花生裡面都有可愛的花生寶寶。
(評析:讓幼兒帶著疑問和好奇心進行第一次操作,提高了幼兒參與活動的興趣)
(2)通過讓幼兒剝花生,數一數花生寶寶,感知5以內的數量教師提出要求:請每個幼兒剝剝,看看裡面有什麼?再數一數裡面有幾個花生寶寶?
幼兒操作,教師鼓勵幼兒大膽地將花生寶寶剝出來,一邊剝一邊數有幾個花生寶寶。提問幼兒:你剝到了幾個花生寶寶?好,請你們把盒子放在椅子底下。
(3)通過故事“大比拼”對比5以內的數字
師:在“花生王國”裡面也有許多的花生,他們是花生先生和花生小姐,今天在國王的宮殿裡面要舉行一場“大比拼”的活動,他們要比一比誰生的花生寶寶多,參加比賽的有:胖胖、美美、帥帥還有多多,準備就緒,裁判員說:誰先來生花生寶寶,胖胖說:我先來,只聽到“啪啪啪”的一聲(播放ppt,提問幼兒:胖胖生出了幾個花生寶寶?)
緊接著誰來了,帥帥也來了,聽“啪、啪、啪、啪”的聲音。(提問:這是誰生的花生寶寶?生了幾個花生寶寶?)
“你們好了那就瞧我的,“啪、啪、啪、啪、啪”(是誰?生了幾個花生寶寶?)
接下來該誰上場了“啪、啪、啪、啪”(提問:是誰在生花生寶寶,生了幾個?)
下面我們來當小裁判幫他們比一比。
提問:
(1)用你們的小眼睛仔細的看一看誰和誰生的寶寶是一樣多的?
(2)誰生的比美美和帥帥少?有幾個?
(3)誰生的比美美和多多多?有幾個?
多多在這次比賽中得了第一名,後來又有許多的花生先生和花生小姐去找他比式誰也贏不過他,他成了“花生王國”裡的花生王。
2、串花生串,通過串串進一步感知比5小的數量。
師:你們想不想當花生王,請你們把花生一個個貼在這張白紙上,然後數一數,再和你們一組的小朋友比一比,誰的花生多誰的花生少,看看你們一組誰是花生王。(4人一組)
3、送花生串教師:看看你的花生串和誰生的花生是一樣多,老師和多多是一樣多的,有5個,我就把花生串送到多多身邊,現在也請你們來送花生串,作為比賽的獎品。
(提出要求:送的時候一定要看清楚、數清楚,你是和誰一樣多的)
3、結束活動
師:多多為了慶祝自己得了冠軍,請我們一起去參加舞會呢,你們想去嗎,那我們出發吧。
幼兒園幼兒操教案篇3
活動目標
1.瞭解一些禽中之最。
2.能膽和同伴交流自己的發現。
3.在活動中,引導幼兒仔細觀察發現現象,並能以實證研究科學現象。
4.發展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備
收集“鳥類”的材料。
活動過程
一、認識禽類:
1.鳥可以叫什麼?(出示文字:“禽”)
2.禽類可以分成哪幾類?
歸類:被人飼養的禽,叫什麼禽?(家禽)食肉的、凶猛的禽,叫什麼禽?(猛禽)叫聲非常動聽的禽,叫什麼禽?(鳴禽)棲息在水邊的禽,叫什麼禽?(水禽)
3.那麼家禽、猛禽、鳴禽、水禽各有哪些?每種舉例:家禽雞、鴨、鵝......
猛禽鷹、鷲......
鳴禽黃鶯、畫眉鳥。水禽丹頂鶴、魚鷹。特殊的鳥類不會飛的鴕鳥普通飛禽麻??
老師小結。
二、瞭解禽中之最:
1.鳥類中,最的鳥是什麼鳥?(鴕鳥高度2、5米左右)
2.最小的鳥是什麼鳥?(蜂鳥)
3.最重的鳥是什麼鳥?(鴕鳥比蜂鳥重78000倍)
4.飛得最快的鳥什麼鳥?(雨燕)
5.地面上跑得最快的是什麼鳥?(鴕鳥)
6.最長壽的是什麼鳥?(鸚鵡)
7.最短命的是什麼鳥?(燕子)
三、分享交流自己收集的鳥類資料,並進行傳閱。
教學反思
新《綱要》科學領域提出:讓幼兒對周圍事物,現象感興趣,有好奇心和求知慾。於是我設計了班科學活動《鳥的世界》,在這個活動中能激發幼兒探索慾望,使他們從小就善於觀察和發現,讓幼兒真正感受到科學並不遙遠,科學就在身邊。
幼兒園幼兒操教案篇4
活動目的:
1、知道在集體活動中遵守秩序,體驗排隊的樂趣。
2、在遊戲中能認真傾聽同伴發言,遵守遊戲規則,在遊戲中明辨好習慣的重要性。
3、在討論中發現自己的好習慣。
活動準備:
1、ppt
2、四個“山洞”玩具
活動過程:
一、遊戲《鑽山洞》
1、師:今天我們一起來玩遊戲吧!介紹遊戲規則音樂響起時開始鑽,每位幼兒要鑽完四個“山洞”,音樂停止時遊戲結束,請幼兒回到座位上。(教師抓拍)師:為什麼有的小朋友沒有鑽完四個“山洞”?公眾號:學習教案幼:動作慢、太擠……師(播放照片):這就是你們遊戲過程中的樣子,你們看了有什麼感覺?幼:擠師:有什麼方法可以讓所有的小朋友又快又有秩序的鑽完四個“山洞”?幼:排隊。
2、再次進行遊戲師:你們覺得排隊玩遊戲的方法好不好?(好)總結:平時小朋友在幼兒園裡吃飯喝水要排隊,玩遊戲時也要排隊,只要養成排隊的好習慣,才能把遊戲玩好!
二、習慣大pk
1、師:你知道哪些是好習慣?哪些是壞習慣嗎?今天就請紅隊和藍隊進行一次習慣大pk!介紹pk規則1根據圖片判斷他們做得對不對。
2聽到口令聲迅速舉手回答,請舉手最快的先答,答對加一顆五角星,答錯機會讓給另外一組。
3舉手回答問題,注意傾聽同伴的發言,插嘴或是沒舉手回答,算犯規,扣除一個五角星。師:現在每隊都有三顆五角星,比一比哪個隊贏得的五角星最多。
2、習慣大pk3、師:回憶在剛才的pk中,我們發現了哪些好習慣?(幼兒回憶,老師出示圖片並總結)師:我們身邊處處都有好習慣,你有哪些好習慣呢?和你旁邊的小朋友討論一下。幼兒:吃飯不灑,上課不遲到,飯前會洗手……
總結:平日裡,無論是在幼兒園還是在家裡,我們都要時時刻刻提醒自己,剋制自己的壞習慣,把好的習慣堅持到底,你就是一名最棒的小朋友!師:我們一起出去玩拉花吧!(檢驗幼兒拿玩具時是否有排隊的意識)
幼兒園幼兒操教案篇5
活動目標:
1、學習完整有序的閱讀圖書,並在閱讀中融入自己的情感體驗來理解故事內容
2、引導幼兒感受殘疾人的不方便並沒有給四周人帶來太多的不方便,他們也有自己的本領,教育幼兒要尊重平等的對待殘疾人。
活動準備:
小圖書人手一本,故事錄音,大圖書三幅,文字:沒有不方便
活動流程:
討論--幼兒閱讀--聽錄音師生閱讀--延伸活動
活動過程:
一、討論
1、小朋友們都在操場上玩,阿明卻獨安閒教室裡,猜猜是什麼原因?
2、阿明的腿有點不方便,什麼叫“不方便”?(出示文字)阿明在生活中有哪些不方便的事呢?(幼兒互動討論)
二、幼兒閱讀
問題:
1、故事中都發生了什麼事情?
2、你們喜歡小猴子嗎?為什麼?(出示大圖片)
3、小猴子這樣做,阿明心裡會怎麼想?小朋友的心裡又會怎麼想?
老師小結:
我們都不喜歡小猴子的這種行為,他這樣是不尊重別人,是沒有禮貌的表現,再說阿明心裡會不興奮,難過的,讓別人難過的`事情我們不應該做!
4、當小猴子受傷後,阿明是怎樣對待他的?
5、回家的路上發生一件什麼可怕的事情?阿明是怎樣做的?小猴子呢?
6、你們喜歡阿明嗎?為什麼?(幼兒互動討論)
老師小結:
我們都喜歡阿明,雖然阿明的腿有點不方便,但阿明能照顧自己,還能照顧別人,在好朋友碰到危險時還能保護別人,他是個勇敢的孩子。
三、聽錄音,師生閱讀
聽了故事,楊老師明白了,為什麼故事的名字叫“沒有不方便”。
1、阿明一點都沒有給大家帶來不方便,大家一起玩球的時候只要怎麼做?阿明就可以一起玩了。
2、遠足的時候,大家怎麼做?他就可以一起去了。(引導幼兒運用故事中的語言集體講述)
3、想想,假如阿明是你們的好朋友,你們會怎樣與他相處呢?
活動結束:
讓幼兒用繪畫的形式表達自己的想法,編寫自己的圖畫故事
幼兒園幼兒操教案篇6
活動目標:
1、 對分類活動有興趣,能堅持。
2、 學習利用物體之間的差別進行分類與配對。
3、 樂意用語言表達自己的操作過程。
材料提供:
1、 自制小丑三個,並在帽子上標有不同標記。
2、 魔術棒若干。
操作層次:
第一層次:學習按顏色進行分類,讓小丑變出同色不同形的圖形。
第二層次:學習按形狀進行分類,讓小丑變出同形不同色的圖形。
第三層次:學習按顏色和形狀進行分類,讓小丑變出同形同色的圖形。
指導建議:
1、 教師可讓幼兒自己確定分類方法,與同伴合作遊戲。
2、 第三層次可讓能力較強的幼兒先完成。
幼兒園幼兒操教案篇7
小班音樂遊戲教案《洗手絹》含反思適用於小班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒激發愛媽媽、愛勞動的情感,體驗親子活動的快樂,感受歌曲歡快的節奏,能大膽用動作、樂器表現歌曲內容,讓幼兒感受歌曲歡快的節奏,快來看看幼兒園小班音樂遊戲《洗手絹》含反思教案吧。
【活動目標】
1、感受歌曲歡快的節奏,能大膽用動作、樂器表現歌曲內容。
2、激發愛媽媽、愛勞動的情感,體驗親子活動的快樂。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
【活動準備】
手絹若干、音樂《洗手絹》、播放器、各種樂器。
【活動過程】
一、播放《洗手絹》歌曲,請幼兒與媽媽合作表演各種動作進入活動室。
引導語:小朋友們,今天我們和媽媽一起做遊戲,開心嗎?
二、分組討論,感受歌曲旋律。
分組討論:平時媽媽在家裡都做些什麼事?
請幼兒邊聽歌曲邊按節奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。
三、引導媽媽教幼兒洗手絹。
請媽媽出示手絹,引導幼兒學習洗手絹的`方法:髒的地方用力搓,不太髒的地方輕輕搓。
四、引導媽媽和幼兒為歌曲創作新動作並表演。
引導語:我們聽到比較快、節奏感比較強的音樂時,還可以用什麼不同的動作洗手絹呢?請媽媽和幼兒一起試試看。
五、引導幼兒和媽媽一起,邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏。
六、鼓勵幼兒和媽媽一起跳舞,表現快樂的心情。
引導語:今天小朋友學會了洗手絹,你們高興嗎?謝謝親愛的媽媽!讓我們和媽媽跳個快樂的舞,一起抱一抱吧!
教學反思:
洗衣服、洗手絹在日常生活中隨處可見,小朋友們看到時,也是躍躍欲試,為了滿足幼兒的好奇心,也為了讓他們上國小時能自己洗自己的紅領巾,所以我設計了這一活動。老師演示時,有些孩子都已跑上來把手伸進盆裡玩泡泡,所以場面有點混亂,但演示結束時,他們都玩得很開心,也基本掌握了方法及步驟。這節活動,我主要是想讓幼兒回到家時能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務,特別是自己的事情能自己做。通過活動,我相信已達到這一目的。
幼兒園幼兒操教案篇8
活動背景:
?幼兒園教育指導綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。也就是說,兒童的安全是一切發展的保障,只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發展。時下,正縫幼兒園貫徹《綱要》的時候,我們應該充分領會《綱要》精神,真正認識到安全教育的重要性,在平時教育教學中開展豐富多彩的適合本園實際的安全教育活動,促進每個幼兒富有個性。如何把這些簡單的安全防護知識教給幼兒,增強幼兒的安全防護意識,學習保護自己的技能和方法,以便處理生活中可能出現的一些緊急情況。
活動目標:
1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。
2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。
3、讓幼兒認識消防設施裝置,提高防火意識。
活動準備:
1、《火災案例》錄影。
2、人手一塊溼毛巾。
3、安全出口指示牌,滅火器。
活動設想:
一、談話匯入活動主題教師:小朋友,你們見過火嗎?火有什麼作用?
教師小結:火可以給我們的生活帶來很多方便,但如果我們用火不當,就會發生火災,危害我們的生命了,所以我們一定要小心用火。
二、教師播放《火災現場》視訊片段,引導幼兒進行觀看。
通過觀看視訊,引導幼兒回答:火災對我們有什麼危害?幼兒回答後,教師總結
三、出示以下幻燈片,引導幼兒說說發生火災時該怎麼辦?
(1)如果發生火災了,該怎麼辦?
教師小結:發生火災時要迅速撥打火警電話119,並講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼(告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話)。
(2)如果家裡起火了該怎麼辦?教師小結:家中一旦起火,不要驚慌失措,如果火勢不大,應迅速利用家中的滅火器,採取有效措施控制和撲救。
(3)如果火勢很猛,濃煙很多,我們有什麼辦法逃到安全的地方?
教師小結:受到火勢威脅時,要當機立斷披上溼衣服、溼被褥等向安全出口方向衝出。穿過濃煙逃生時,要儘量使身體貼近地面,並用溼毛巾捂住口鼻。
師:溼毛巾要摺疊6-8層才能防止濃煙嗆入鼻孔,然後用溼毛巾捂住口鼻並貓著腰走。(讓幼兒練習摺疊溼毛巾捂住口鼻並貓著腰走)。
(4)發生火災了,可以乘坐電梯嗎?;為什麼?教師小結:遇到火災時不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。
(5)如果所有的逃生線路被大火封鎖了,該怎麼辦?師小結:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內,用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發送求救訊號,等待救援,千萬不能盲目跳樓。
(讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法)。
四、學習消防安全兒歌
火警電話119
小朋友,笑開口,
火警電話一一九。
一一九,要要救,
牢牢記在心裡頭。
發生火災的時候,
快報火警莫停留。
消防車,趕到後,
噴水滅火顯身手。
寶寶不玩火
小寶寶,玩具多,
每天玩得真快樂。
看圖書,聽兒歌,
滾鐵環,騎小車,
小寶寶,不玩火,
火柴火機從不摸。
怕風吹火變火魔,
發生火災惹了禍。
五、活動反思
在所有的自然災害中,發生頻率最高的,莫過於火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼,可以奪走人最寶貴的生命。
新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對於火,幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此,增強幼兒的防火意識,提高幼兒的防火自救能力,加強幼兒防火安全教育至關重要。
活動中,通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷,使幼兒在大腦中形成表象,並讓幼兒通過觀察、思維、想象,自主做出判斷,豐富幼兒安全防火知識,從小培養安全意識,為幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最後,採用遊戲形式,讓幼兒在遊戲中學會自救知識、技能。
總之,在整個教育活動中,堅持面向全體,尊重、關注每個幼兒,給所有幼兒提供開放的環境,同他們一同探索,始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者,豐富了幼兒防火知識,提高了自我保護能力。當然,活動也存在一些不足,如對中班年齡普遍偏小的特點,把握不到位,活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。
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