隼的音樂教案模板通用8篇

我們在開展教學工作之前，一定要提前準備好一份教案，寫教案是我們在上臺進行講課之前的一項重要準備工作，下面是本站小編為您分享的隼的音樂教案模板通用8篇，感謝您的參閱。

隼的音樂教案模板篇1

【活動目標】

1、感知樂曲帶來的快樂情緒，發揮幼兒的想象力。

2、知道樂曲由不同結構構成，並能做出相應變化的表演。

3、喜愛音樂遊戲，感受與老師、同伴合作表演的快樂。

4、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

【活動準備】

1、四幅圖片，小狗和小男孩的布偶、節奏卡。

2、能看到影像的投影板（手偶表演用）。

3、頭飾（小男孩、小女孩、小狗、小貓、蝴蝶、大象等）、大樹。

【活動過程】

一、談話匯入活動，進行手偶表演。

師：“今天老師給大家帶來一位新朋友，它是誰呢？”（拿出小狗布偶）。

師：“今天我們要一起做遊戲，在做遊戲之前，小狗說要送給大家一首好聽的音樂，我們來聽聽吧！”（老師隨音樂進行手偶表演）

二、初步欣賞樂曲，感知樂曲的內容和情緒特點。

師：“聽完了好聽的音樂，小朋友們，你們聽到了什麼？”（有口哨、結尾處有狗的叫聲）

師：“這首音樂給你什麼感覺？”（輕快、開心……）

三、分段進行欣賞，出示節奏卡，引導幼兒進行大膽想象與模仿。

a、師：“這是一首關於小主人和小狗出去散步的音樂，你們覺得他們的心情怎樣呢？小主人是怎樣散步的呢？小狗又是怎麼散步的呢？誰來模仿一下？”（分別進行模仿）

師：“我們跟著音樂一起散散步吧！”（播放a段音樂）

b、播放b段音樂，想象小主人和小狗散步可能遇到的情景。

師：“老師覺得他們在散步的時候撿到了一隻皮球，你們覺得他們還會遇到什麼有趣的事情呢？”（選取幼兒說的情景進行集體模仿）

c、播放c段音樂，討論小主人和小狗又遇到了什麼事情。

四、教師與幼兒隨音樂一起表演。

a、邀請一名幼兒當小狗，教師當小主人進行表演。

b、幼兒兩人一組分角色合作表演。

c、佩戴頭飾，分角色進行集體表演。

五、邊觀看《口哨與小狗》的舞蹈表演，邊進行動作模仿。

六、結束活動：

隨音樂節奏，教師當小主人，幼兒當小狗，學小狗動作離開活動室。

教學反思：

活動結束了，總的來說，效果不錯，活動的目標都達到了，解決了重難點，也讓幼兒瞭解了音樂所表達的內容，理解了樂曲的曲式結構。幼兒也都能參與到教學情境中來。但細細想來，自己覺得還是有很多細節的地方處理地不夠妥善。環節的銜接也存在很多缺陷，還有在對幼兒情緒的掌控方面還不夠自如，這些都需要在日後的教學活動中慢慢改進。

不管怎麼說，我很慶幸，這次我能大膽地挑戰自己並不擅長的領域，這讓我有幸能意識到自己在進行音樂教學中所遇到的問題和存在的不足，知道了以後要在哪些地方進行加強和鍛鍊，這比得多少獎都更珍貴。

隼的音樂教案模板篇2

活動目標：

1、學會歌曲《我的媽媽是中國》。

2、利用圖譜，幼兒能夠自己學習、記憶歌詞。

3、能用語言表達自己對祖國媽媽的愛。

活動準備：

1、畫有花兒、星星、小朋友的圖譜，三顆紅色的愛心。

2、音樂磁帶，錄音機。

3、幼兒有“祖國媽媽”的知識經驗。

活動過程：

1、談話匯入。

每個小朋友都有自己的媽媽，誰願意來和我們介紹一下他的媽媽呢？

請個別幼兒與大家分享他媽媽的一些情況。

2、學習歌詞。

剛剛有幾個小朋友給我們介紹了他的媽媽，說的很好。我一直有一個問題不明白，希望今天你們能給我一個答案。

⑴出示畫有“花兒”的圖譜，提問：

①花兒的媽媽是誰呢？

（幼兒自由發表自己的觀點，如果幼兒不能一下子說出答案，引導幼兒思考“花兒”它是在誰的懷抱裡面長大的呢？）

②幼兒自行總結答案：“花兒的媽媽是大地。”

③教師在原來的圖譜上畫出大地。

⑵出示畫有“星星”的圖譜，提問：

①那星星的媽媽有時誰呢？

②教師給予一定的引導，幼兒總結答案：“星星的媽媽是天空。”

③教師在星星圖譜的基礎上，畫出天空。

⑶出示畫有小朋友的圖譜，提問：

① 下面這個問題最難了，我們都有一個共同的媽媽，既是你的媽媽，也是我的媽媽，世界上有這樣的人嗎？誰知道答案呢？

②幼兒自由發表觀點。

③教師總結：聽了小朋友的話，我突然明白了，原來我們真的有一個共同的媽媽，她就是——中國！

⑷我們來看著圖，把你們自己剛剛創編的歌詞來水一說吧。

3、聽旋律，自己學習歌曲。

⑴播放磁帶錄音音樂。

①教師壓低嗓音說：“大家都別講話，現在只要你們靜靜的聽，靜靜的聽聽磁帶裡的小朋友是怎樣唱這首歌的。”（2遍）

②第三遍播放，幼兒可以輕輕的跟著旋律哼唱。

③第四遍播放，幼兒可放開嗓音歌唱。

⑵教師彈琴，幼兒和著琴聲演唱歌曲。

4、學習第二段的歌曲。

⑴分別在三幅圖譜上貼上紅色的愛心，在之前的基礎之上，學習第二段的歌詞。

⑵演唱第二段的歌曲。

5、結束活動。

唱完了這首歌，我特別想對祖國媽媽說一句話，我先想聽聽你們想對祖國媽媽說什麼？

（幼兒自由對“祖國媽媽”說自己的心理話。）

活動反思：

本次教學活動恰逢國慶，所以在目標中，我提出“用語言表達自己對祖國媽媽的感情”的要求。從課堂的前半部分教學情況來看，幼兒利用圖譜很快就記住了歌詞，並在熟悉的基礎之上，自己學習了歌曲。但在這樣的情況下，我讓幼兒又繼續學習了第二段歌詞，幼兒這時出現了混淆，第一段與第二段開始“打架”，所以，在一次活動中讓幼兒完整的學習歌曲是不科學的，安排在第二課時會更加的合理，幼兒的學習效果也將會更好。

隼的音樂教案模板篇3

遊戲目標：

1、讓幼兒感受春天的美麗，激發幼兒表演的慾望。

2、幼兒扮演歌曲中不同的角色，學會四散表演的方法。

3、感受音樂節奏，樂意參與音樂遊戲活動，體驗遊戲的快樂。

4、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。

遊戲準備：蝴蝶、小兔子頭飾

教師形象有趣的表演

遊戲過程：

歌表演：春天

1-2小節：小碎步，雙手自三位向身體兩側落下。

3-4小節：小碎步往左右移動兩手做小花狀經上舉落下，半蹲。

5-6小節：小碎步，雙手在身前上下撩動。

7-8小節：左右移動重心，手臂上舉左右擺動。

1-2小節：做蝴蝶飛，一拍一次。

3-4小節：做蜜蜂飛。

5-8小節：做小兔跳。

教學反思：

在這次教學活動中，難點在角色表演中解決了，又利用圖譜教學讓幼兒輕鬆的記住了歌詞和二分音符，因為幼兒在教學活動中目標達到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過幼兒動聽的歌聲，準確的節奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術活動最大的樂趣。

隼的音樂教案模板篇4

活動目標：

1、看圖譜學習用溫柔的聲音演唱歌曲。

2、感受寶寶對媽媽深深的愛。

活動準備：

歌曲錄音、音樂圖譜ppt

活動過程：

一、談話匯入我們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎?愛媽媽可以用什麼動作來表示呢?

二、理解歌詞，學唱歌曲。

1、欣賞歌曲，理解歌詞

(1)聽一聽歌裡面的寶寶是怎麼愛媽媽的?(欣賞歌曲)

(2)歌曲裡的寶寶用什麼動作表示愛媽媽?(親親)你們有沒有親過媽媽?我們用什麼親媽媽的?(小嘴巴)(出示圖)我們來看看這張圖，上面有紅紅的小嘴巴，就表示什麼?(親親)，那小手錶示什麼呢?(摸摸)

(3)歌曲裡的寶寶親媽媽哪裡了?小手摸媽媽哪裡?

(4)寶寶是按什麼順序親親和摸摸媽媽的呢?我們再來聽聽歌曲!(再次欣賞)

(5)(出示歌曲圖譜)我把它按順序畫了下來，誰看懂了來說一說?

(6)我們看著圖譜一起來說說寶寶是按什麼順序親親和摸摸媽媽的。(一遍)

(7)這次我們配上音樂，看著圖譜，大膽的說出來。(二遍，最後一遍老師唱)

2、學唱歌曲，表演歌曲

(1)剛才聽到老師跟著音樂唱起來了，我知道你們一定也很想唱，要不要試試?(第一遍跟歌曲唱，第二遍放伴奏：師大聲，幼兒輕聲)

(2)你們唱的很棒!獎勵你們一個遊戲《用手指出來》，我們一邊唱一邊把你唱到的用手指出來，好嗎?(跟著音樂做動作一起演唱歌曲)

(3)媽媽愛你們，老師也像媽媽一樣愛你們，你們想不想親親我這個老師媽媽?好，那你們用好聽的聲音，好看的動作向我表示你們的愛吧。(幼兒表演唱)

三、替換歌詞

1、除了媽媽愛你們，還有誰也愛你們那你們想不想也親親、摸摸他?我們可以怎樣唱呢?(爸爸我要親親你等)

2、看著圖譜替換歌詞演唱

隼的音樂教案模板篇5

【活動目標】

1、嘗試在遊戲情境中學唱歌曲，並能用動作和表情表現不同味道的豆豆。

2、願意與同伴一起唱歌、遊戲，體驗音樂活動的樂趣。

3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

【活動準備】

甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆圖片若干，鋼琴伴奏，糖豆豆若干。

【活動過程】

一、談話匯入、引起興趣。

師：寶貝們，你們有沒有吃過小豆豆呀？今天我就帶了一些小豆豆，啊喲，它們太調皮了、藏了起來，猜猜看，它會藏在哪裡呢？

二、理解內容，學唱歌曲。

（一）學唱甜豆豆，表現甜甜的表情。

師：那我們來玩一個“點豆豆”的遊戲，看看能不能把這個小豆豆點出來。

師：點出小豆豆了嗎？這是一顆什麼味道的豆豆呀？

幼：草莓味、西瓜味

師：為什麼？你們從顏色上看覺得可能是草莓的、西瓜的。再看看這顆小豆豆的表情？

師：是笑眯眯的，味道可好啦，是……什麼味道呀？

師：這是一顆甜豆豆。

師：這是什麼豆呀？（教師依次詢問“這是什麼豆呀？”三次）

（二）學唱辣豆豆，表現辣辣的表情。

師：哎喲，這是一顆什麼味道的豆豆呀？（辣豆豆）

師：你是怎麼知道它是辣豆豆的呀？

師：我辣的口水都要流下來了！你們敢不敢嘗一嘗無敵辣豆豆呀？那就再、來試試看吧！小手指準備！

（三）學唱酸豆豆，表現酸酸的表情。

師：這是什麼豆呀？（酸豆豆）

師：吃到酸豆豆是什麼表情？我們來試試。

三、完整表演，體驗樂趣。

師：哦喲喲，xx表演得真棒，快到前面來，一起來看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆？

師：在哪裡呀？趕快找出小豆豆吧，貼在你的小手上。

四、分類操作，品嚐豆豆。

師：你們做的真棒！想不想表演給客人老師們看看？輕輕起立面對客人老師吧，唱出好聽的聲音，要讓客人老師一下子就知道你是什麼味道的豆豆哦！

師：客人老師們，我們的寶寶們表演的怎麼樣？那為我們鼓鼓掌吧！

師：寶寶們，小豆豆要回家了哦，你們看，這是誰的家？這個呢？還有？那請桃子西瓜先把豆豆送回家吧。

附兒歌：點豆豆

“點點點豆豆，

點到一個甜豆豆，（做吃豆豆狀，作吃甜豆豆的表情）

點點點豆豆，

點到一個酸豆豆，（做吃豆豆狀，作吃酸豆豆的表情）

點點點豆豆，

點到一個辣豆豆，（做吃豆豆狀，作吃辣豆豆的表情）

……”

教學反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我採用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

隼的音樂教案模板篇6

活動目標：

1、理解歌詞，學習用連貫、舒緩與斷頓、跳躍的演唱方法表現歌曲。

2、根據對歌詞的理解，創造性地選擇演唱形式。

3、注意與同伴聲音和諧一致地歌唱。

4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、幼兒會玩音樂遊戲《秋天》。

3、掃帚一把。

活動過程：

1、音樂遊戲《秋天》。

幼兒扮成小樹葉，教師帶領幼兒表演唱歌曲《秋天》。“小樹葉”四散地蹲在活動室裡，教師扮演掃落葉的人，清掃落葉。師生共同開展遊戲活動1—2遍。

2、學習歌曲《小樹葉》。

(1)傾聽教師講述“小樹葉”的故事。教師將《小樹葉》歌詞編成連貫的故事，讓幼兒熟悉歌詞內容。

(2)欣賞教師有表情地表演歌曲《小樹葉》。

(3)帶領幼兒隨著音樂的伴奏念歌詞。

(4)教師帶領幼兒演唱歌曲。

3、學習有表情地演唱歌曲。

(1)第一段講小樹葉離開了媽媽在空中飄蕩，小樹葉的心情是怎樣的?我們用什麼聲音來唱呢?

(2)帶領幼兒用連貫、舒緩的聲音演唱歌曲第一段。

(3)第二段講述了勇敢的小樹葉，它在說什麼呢?我們用什麼聲音來唱呢?

(4)帶領幼兒用斷頓、跳躍的聲音演唱第二段歌曲。

(5) 完整地演唱歌曲《小樹葉》。

4、探索不同的演唱方法。

(1)這首歌除了大家一起唱，還可以用什麼方式唱?

(2)根據幼兒的建議，帶領幼兒採用分男、女聲唱第一和第二段等形式演唱歌曲。

在此環節中我是先引導幼兒欣賞散文《落葉》，感知小樹葉飄落以及與樹葉媽媽之間的親情，然後再清唱歌曲《小樹葉》，讓幼兒感知了解歌曲內容。

活動反思：

?秋天》這首詩，作者以敏銳的眼光和獨特的視角捕捉到秋天那令人心醉的動人景象，描摹出秋野溢彩流芳、生意盎然的美好意境。通篇詩歌採用擬人化的手法來寫，描寫秋天迷人的景色和豐收的景象，語言優美生動。在作者筆下的蘋果姐姐會因為天氣涼了，嚷著要穿紅襖；葡萄妹妹要披紫袍……這首詩富有童真童趣，貼近學生情感，學生學起來自然興趣盎然。

在本課的教學之前，我先佈置學生自己去觀察秋天，描繪秋天，歌唱秋天，在教學時，我將詩歌展開一幅幅畫面，把圖文對照起來，與學生的生活實際聯絡起來，並抓住抒情這條線，引導學生朗讀、想象，去感知語言之美。這樣，讓學生能更好地理解詩歌的內容，體會作者對秋天的熱愛和讚美之情了。教學後，我讓學生再蒐集一下古人描寫秋天的詩文，比較古今寫秋的不同，感悟不同時代的語言文字所表現的秋天之美。最後仿照本文的形式寫上一兩小節秋天的詩或寫一篇讚美秋天的小練筆，充分讓學生去表達自己對秋天的熱愛、讚美的情懷。

隼的音樂教案模板篇7

[活動目標] 1、按節拍協調的做蹦跳步，並能根據音樂變化表現遊戲情節。

2、創編向同伴表達“相親相愛”的動作。

3、體驗音樂遊戲的樂趣。

[活動準備] 1、活動前熟悉遊戲歌曲內容。

2、袋鼠媽媽和寶寶活動的課件 3、扮演袋鼠媽媽用的大口袋

[活動過程] 一、匯入：跟媽媽一起跳進活動室。

二、通過看課件瞭解袋鼠的特徵，並練習跟音樂有節拍的雙腳併攏 跳。

1、幼兒扮演袋鼠媽媽一拍一拍練習跳。

師：袋鼠怎樣走路?誰能來學學?我們一起來學一學。2、設定情景，幼兒扮演乖乖，老師扮演媽媽。請乖乖跳到媽媽這 裡來， 跳過來的， 媽媽抱抱乖乖親親乖乖， 並和媽媽做一個擁抱的動作。

三、老師鼓勵引導幼兒大膽想象、表現相親相愛的姿態、動作和表 情，並隨音樂進行表演。

1、師引導幼兒兩人自由結伴做相親相愛的動作 提問：什麼是相親相愛?請幼兒說說自己對相親相愛的理解。

2、一部分幼兒扮演袋鼠媽媽，一部分幼兒扮乖乖，乖乖跳到媽媽 這裡要和媽媽做一個相親相愛的動作。

四、完整隨音樂進行遊戲。

1、師和幼兒 2 人示範表演一遍(手拉手) 2、全體幼兒拉手一起表演遊戲。

3、幼兒 2 人手拉手進行遊戲。

五、鞏固遊戲情節，增添遊戲趣味。

老師和一名幼兒在一個大口袋裡扮演袋鼠媽媽和乖乖，玩遊戲。

六、活動延伸：

幼兒 2 人一組繼續用口袋玩遊戲。

隼的音樂教案模板篇8

活動目標:

一、培養幼兒對4|4拍強弱的規律和感受

二、利用說白節奏進行語詞的創作遊戲

三、感受頑固節奏

活動準備：

教學cd、幼兒用書、節奏卡

活動過程:

一、律動感受

1、故事匯入：“小朋友的家裡有小狗嗎？．．．．．．今天，老師也帶來一隻小狗．．．．．．”

２、根據故事內容做動作。

３、結合音樂律動。

４、教師引導幼兒創編動作。

５、教師整合幼兒創編的動作，結合音樂練習，並在說白的時候拍手。

６、教師引導幼兒進行身體樂器的創編。

二、強弱規律的遊戲

１、教師做出強弱的聲音。如跺腳與拍手。並讓幼兒分辨。

２、說說白並結合強弱。如：跺腳時說小、拍肩時說眼睛。

３、引導幼兒創編強弱的動作。

（1）身體樂器---如：拍手、拍腿等動作進行

（2）生活樂器---地板、桌子、等物體為節奏型伴奏。

４、結合音樂練習。

三、感受頑固伴奏

1、語詞創作：運用幼兒用書的提示引導幼兒進行語詞的創作。

如：小黃 狗， 眼睛 花 天天 都要 去看 花，

我愛 花 我看 花 就是 不要 去摘 花

２、語詞的呼應：

問：小黃 狗 怎樣 叫 ？ 答：汪汪汪 汪汪汪汪 叫

３、出示節奏卡，結合節奏卡進行練習。

４、節奏練習

１）先一起練習頑固伴奏。

２）分組練習

一組：說白節奏型 一組：頑固伴奏

四、樂器合奏

１、出示樂器

２、樂器練習

１）一起練習說白節奏型

２）一起練習頑固伴奏

３、樂器合奏：說白節奏型與頑固伴奏。

幼兒用書使用說明：

1、教師引導幼兒將圖畫節奏型轉化為音符節奏型，畫在小狗的下面

2、教師與幼兒一起進行 的語詞創編。

3、請幼兒把小狗的節奏型演奏出來，並注意強弱拍的表現

4、請家長在右上角記錄小朋友的創作表現