心理健康教育活動策劃8篇

大家知道活動策劃在完成的過程中有哪些必然要強調的方面嗎，職場人在制定活動策劃的時候，肯定要注意條理清楚，下面是本站小編為您分享的心理健康教育活動策劃8篇，感謝您的參閱。

心理健康教育活動策劃篇1

一、活動背景：在現代社會中，由於競爭的加劇，生活節奏的變快，人們越來越多的承受各種各樣的心理壓力，尤其作為一代青年的大學生。我們身上肩負了祖國的希望與未來，心理健康極為重要。為此，我們對全校同學做了一次心理問卷調查，將結果彙總。並以講座的形式來幫助更多的人走出心理誤區，為我們創造一個美好和諧的環境。

二、活動口號：

關注心理、走向健康、擁抱成功

三、主辦單位：

xx石油大學心理協會、xx石油大學心理諮詢室

四、負責人：

徐xx

四、活動時間：

20xx年xx月xx日

五、活動地點：

五樓音樂廳

六、活動範圍：

全校師生

七、活動安排：

Ⅰ、前期活動：

①、向全校師生髮放心理問卷調查表，熱情指導他們認真填寫。

②、由心協成員將所有問卷調查表進行分類整理。

③、歸納出問卷中的主要問題，反映給心理諮詢室老師，為講座提供依據。

Ⅱ、責任安排：

①、宣傳：由宣傳部負責本次宣傳活動，主要有宣傳海報、展板。並向全校師生廣發邀請函、懸掛橫幅、藉助廣播臺宣傳（注：由一名人員進行現場拍照）。

②、安全：由網路部進行現場秩序維護並負責保證安全責任。

③、主持：會議主持由祕書部負責，選定一名主持。

④、服務：人事部負責現場嘉賓的茶水。

⑤、互動：有外聯部負責傳達學生的問題紙條。

Ⅲ、活動流程：

①、由主持人先進行介紹到場嘉賓。

②、介紹本次活動目的及介紹主講專家。

③、由主講專家進行講座

④、聽講同學可將自己的疑惑寫成紙條，有外聯部負責交給主持人（主講中進行）

⑤、主講老師進行答疑解惑

⑥、主講結束、主持人進行結束語

⑦、鼓掌歡迎嘉賓退場、學生按秩序退場。

⑧、心協會員整理會場。

Ⅳ、後期工作：

①、向廣播臺通報本次工作，寫成通訊稿（祕書部負責）

②、檔案管理：由人事部負責所有檔案的整理、備案，並交由網路部進行電子備檔

八、會議總結：

各部就此次活動進行深入討論、學習。各部門主要負責人進行總結並將總結報告上交會長。由會長在幹部例會上全面分析本次活動、總結經驗，用以指導以後工作。

心理健康教育活動策劃篇2

大學生的心理健康是關係到大學生成才與否的頭等大事。當代大學生的心理健康不僅影響著自身的發展，也關係到全民族素質的提高，更關係到國家人才的培養。心理素質作為整個精神活動的基礎，對我們大學生的影響是極其廣泛而深刻的，他影響和制約著大學生各方面素質的發展，滲透到大學生的一切活動中。本次組織的活動能夠促進同學們之間的交流，拉近同學間的距離，讓生活充滿更多熟悉的面孔，共創快樂生活。培養同學們的團結協作能力，和增強班級的凝聚力，榮譽感，打破以寢室為小團體的活動方式，讓大家能夠攜手走在一起。

一、 活動名稱：生物工程學院1x級製藥二班的心理健康活動

二、 活動主題：朋友一生一起走

三、 活動時間：待定

四、 活動地點：寬敞大教室

五、 活動方式和內容：

1、採取心理小遊戲的方式和續演心理情景劇，彼此相輔相成將現實的問題演繹出來並讓大家一起解決，培養同學們的團結協作能力和增強班級凝聚力，心理輔導員和班主任的點評更能讓同學們從本次活動中感受到朋友的重要性。

2、活動總結和評價

六、設計思路和活動亮點：

本次活動以續演心理情景劇為主，小遊戲為輔，環環相扣，將現實中的問題用心理情景劇的方式表現出來，再以小遊戲的方式給同學們以啟發。本次活動將具有認可度的心理諮詢這一元素融入到本次活動，即本次活動心理輔導員和班主任也投入到整個活動過程中，能夠更好的讓同學們明白朋友的重要性和體會到本次活動的意義。

七、 實施條件：

1、 氣候適宜，寬敞大教室佈置的很溫馨，同學們心理狀態都在一個很好的時期。

2、 時間把握的恰到好處，同學們都有時間來參與，還有班主任和心理輔 導員的參加，同學們的參與度很高。

3、 準備好小獎品以及活動所需的各種道具

4、 心理輔導員和班主任的指導讓本次活動能夠更好的開展。

心理健康教育活動策劃篇3

活動主題：

我心飛翔

一．活動時間：

待定

二．活動地點：

學子會館二樓多功能廳

三．主辦單位：

湖北醫藥學院心理協會

四．活動物件：

湖北醫藥學院心理協會全體會員

五．活動背景：

大學生的心理正趨向成熟，是 人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期。但是，大學生的情緒不甚穩定極易產生心理矛盾，心理衝突，因此大學生需要心理健康。心裡健康諮詢中心作為大一新生的領路者對新生的生活、學習有作巨大的影響，承擔著為新生解除心靈困惑，指引生活方向的重任，他們能否肩負起自身的責任將直接影響到新生的身心健康特別是心理健康。同時隨著心理健康教育被越來越多的人熟悉和接受，心理健康知識成為了一種強烈的需要。

六．活動目的：

傳播心理健康知識，灌輸心理健康理念，依託心裡健康諮詢中心展開心理健康教育，使諮詢中心成為心理健康教育的有力手段，通過對心理協會理事們進行心理知識培訓，既能幫助他們解決軍訓中遇到的心理問題和增加自己的心理知識又能通過他們的實踐和宣傳進一步提高同學們對心理健康知識的熱情（如心理類選修課…..），通過心理協會策劃活動（如心理劇、心理文化月…）的積極性，讓更多的人開始或更深的瞭解心理知識，提高我校學生對心理健康重要性的認識 使心理健康教育的觸角更加深入到學生中，為明年的工作打下良好的基礎，有助於心理健康教育開啟新的局面

七．活動形式：

心理知識講座, 邀請校心理健康諮詢中心老師心理協會的會員們開展心理知識培訓，（主要介紹內容為如何及時發現心理健康問題和進行早期干預；處理新生容易出現的心理問題的方法和技巧；如何從心理學角度更好的開展工作。）

八．活動流程策劃：

1.前期準備工作 a.海報製作並張貼（由宣傳部負責）

b.通知會員（學習部負責）

c.場地預定（祕書部負責）

d.用品購置祕書部負責

e..相關資料收集（學習部負責）

f.組織部負責會員簽到，祕書部負責理事簽到。

g.編輯部負責現場裝置檢查、調控。

2.活動環節：

a.主持人開場白

b.（1）由主持人介紹到場的嘉賓，並請老師講話

（2）邀請11，12級心協理事們就工作期間對心理健康教育的認識。

（3）觀看一則有關心理健康問題的視訊，請13級心理協會會員談對問題的認識 ，並請老師進行適當引導和點播，對參與此次回答的會員根據其回答的精彩程度進行不同程度的獎勵

（4）請老師為心理協會會員及理事做心理健康知識做培訓

c. 結束語

九．經費預算：

筆記本2本，每本6元。2（本）x6（元）=12元

筆5支，每支1元。5（支）x1（元）=5（元）

棒棒糖20個。20（個）x0.5（元）=10（元）

總計27元

十．注意事項：

1.理事要提前30分鐘到場，沒有任務的理事要幫忙佈置會場。

2回答問題冷場時理事要積極發??

3.如果有的視訊放不出，由主持人介紹視訊的內容。

4.獎品傳送由組織部負責。

5.現場採相由宣傳部負責。

6.回答時間超時，主持人可下命令快一點或宣佈回答結束。

7.組織部寫活動總結，總結得失。

心理健康教育活動策劃篇4

一、活動目的

面向全體師生，通過組織各項主題性、創新性、實踐性的心理健康教育、宣傳活動，多層次、多途徑的宣傳心理健康教育的重要地位和作用、學校的心理健康教育工作的成果，展示各院的學生心理健康教育的特色，引導我校大學生樹立學習意識、重視未來發展、規劃自我生涯、尋找人生幸福。

二、活動主題

主題：未來.幸福

三、活動時間

20__年5月1日--5月31日。

四、活動內容

(一)心理健康教育指導中心活動

1.心理健康教育活動立項申報

目的：二級學院結合本院專業特色、學生心理髮展特點，自主設計主題鮮明，與學風建設、三涯(生涯、學涯、職涯)規劃、社會實踐結合率高，心理志願服務創新性強、學生參與率高的心理健康教育活動。

2.心理健康教育活動月啟動儀式

目的：擴大心理健康教育宣傳路徑，發揮心理健康教育的影響力，調動大學生的參與熱情。

3.“清明花語、經典隨行”社群心理健康服務

目的：以傳統節日為依託，以社群服務為載體，以志願活動為內容，積極拓展大學生心理健康教育實踐平臺

4.“給未來的一封信”徵文寄語活動

目的：告訴未來的自己，認真規劃，不要迷失方向，勇敢前行才能為青春留下踏實足跡。

5.陽光之星評比

目的：完善心理教育體系建設，重視朋輩心理諮詢員的作用，尋找身邊的正能量傳遞者。

6.心理經典閱讀會

目的：“校園溢滿書香，好書伴我成長”，以書為友，閱讀正能量的心理類書籍，正視自己心理上的不足，給心靈以補養，真正做到內心強大。

7.正能量歌曲點贊

目的：每人心中都有一首鼓勵自己前行的旋律，何不分享這種正能量，大家一起攜手前進。

8.心理委員論壇

目的：圍繞心協幹部、心靈使者的角色定位與工作職責，探討在學風建設中應發揮的作用。

9.四心班會

目的：圍繞學習的決心、信心、恆心、愛心開展全員討論，建立學習興趣，確立專業意識。

10.心理專家進校園

目的：邀請校內外教育專家，結合大學生學習心理進行講座、培訓。

11.“走向未來”心理劇匯演

目的：展示大學生對於未來的情感、生活、職業的思考與衝突，尋找生命的真諦

(二)二級學院心理健康教育活動

要求：各二級學院結合活動立項，紮實組織開展大學生心理健康教育立項活動，做到活動前有宣傳策劃，活動中有督導檢查，活動後有新聞報道。

五、活動要求

1.各院要高度重視，認真進行活動策劃，創新形式。

2.積極組織學生參與，調動學生參與積極性。

3.調動本院心協幹部和心靈使者、寢室長的工作積極性，充分發揮學生自主能力。

4.重視活動的記錄存檔工作，活動結束後要上交各活動策劃方案、活動記錄(包括文字記錄、報道、ppt、視訊、圖片等)、活動月工作總結，上交時間截止到5月7日。

心理健康教育活動策劃篇5

一、活動名稱：3·25心理健康教育活動

二、活動背景：3·25” 是20xx年由西南交通大學師生首次提出的心理健康教育宣傳活動月的啟動日期，諧音“善愛我”。即倡導大學生善待自我、關愛自我，懷著這份溫暖、包容的情意欣賞和接納全部的自己；以積極、豁達的心態體驗我們生活中的每一次經歷；生活著，體驗著，快樂成長，健康成才；並以發自內心的愛與和諧來善待和關愛他人及社會，共創美麗校園和美麗中國。

三、活動目的：在3·25（善愛我）心理健康教育日，通過參加現場活動以及簽名寫祝福語等形式使得更多的同學們知道和了解心理健康教育日，增進在校大學生對心理健康的關注。同時豐富而有趣的現場小活動能使得參加活動的學生們對發生在自己生活周圍的事有更多的感受和思考，把平時壓抑的情緒得以釋放、解脫，同時獲得處理問題的靈感並加以練習，更為學生提供了一種發現、思考及解決自身問題的思維方式，關注大學生心理健康，增加大學生對生活和創造的熱愛！

四、活動主題：關注大學生心理健康，增加大學生對生活和創造的熱愛！

五、活動時間：2025

六、活動地點：二食堂門口

七、活動內容：

活動當天中午，在二食堂門口擺攤，設四個攤位，同時分別進行以下趣味活動，參與活動並在橫幅簽名的同學均可獲得小禮品，參加多個活動並取得好成績的，可獲得精美禮品。

1.翻硬幣

2.吹氣球

3.拉啤酒瓶

4.擺易拉罐

5.吃奧利奧

6.橫幅簽名/寫祝福語

主辦：心理研究與諮詢中心

承辦：大學生創造學會

心理健康教育活動策劃篇6

一、“5.25”簡介

“5.25”取其諧音“我愛我”，是“全國大學生心理健康日”，目的是呼籲大學生關注自己的心理健康，意為要認識自我，接納自我，能體驗到自己存在的價值，樂觀自信，能用尊重，信任、友愛、寬容的態度與人相處，能分享、接受，給予愛和友誼，能與他人同心協力，也就是說愛自己才能更好地愛他人。並以此掀起社會關注心理健康的熱潮。

二、活動主題與宗旨

校學生會心理部根據中華人民共和國高校大學生心理健康教育研究會的精神和學校心理健康教育工作實際，確定本屆心理健康教育活動月的宗旨是圍繞大學生在成才過程中普遍存在的心理困惑。尤其是即將踏入實習的學生，更是面臨著學業、就業等多方面的壓力，如果不能很好地應對這些壓力，及時釋放心中的不良情緒，很可能出現各種不良後果。所以希望本次活動讓更多大學生了解心理健康實質，培養大學生正確的心理健康觀，讓更多的學生重視心理健康。同時宣傳結合宣傳農運會志願者，鼓勵同學奉獻農運，積極參加陽光健康社

會公益活動，豐富大學課餘生活。通過這次活動，豐富校園文化，豐富學生課餘生活，給更廣大的學生創造一個鍛鍊的舞臺！以“心靈與和諧共舞 青春與夢想齊飛”為主題，開展形式多樣的心理健康教育活動，啟發學生對和諧心靈的重視，引發學生對和諧心靈對個人健康成才意義的思考，並引導學生正確面對各種困惑，主動探求解決途徑，達到健康成才的目的。

三、活動時間：5月24日——5月26日

四、活動地點：主校區及東校區同時進行

五、參與物件：全校師生

六、組織機構

主辦單位：校學生會心理部

承辦單位：校心理諮詢室、各院系學生會心理部、等。

七、活動主題

“我愛我”—“和諧心理、走進自我、健康成長”。

八、活動可行性分析

（1）隨著社會的不斷髮展心理健康已經越來越受到人們的重視，開展大學生心理健康教育。宣傳活動時加強和改進學生思想教育的重要舉措，是提高大學生心理健康教育和了解在校學生心理現狀的重要途徑，是集中普及心理健康教育的重要方式。

（2）現在大學生性格多樣化，面對日益複雜的的社會關係，難免會有這樣或是那樣的問題產生，開展心理健康教育宣傳這積極有意義的活動對正確引導學生正確看待心理問題有一定的作用。同時給同

學們提供一個表達宣洩的平臺。

（3）本次活動由心理部主辦，有各院系心理部、社團心理協會、校心理諮詢室、廣播站及其他相關部門協辦，涉及團委學生會、社團聯合會、廣播站及其他多部門，涉及面光，參與部門多，在學校有重大影響力！同時是一次多部門合作的有力機會，有利於培養參與人員的合作精神，鍛鍊組織人員的統籌協調合作能力。

（4）本次活動形式多樣，宣傳時間長，少花銷，效果明顯的特點，而且很有實際的意義。

九、活動內容

一期宣傳海報（校心理部和宣傳部合作）

一次校級大型心理活動“心話傳書”（校學生會心理部）

一次校級大型活動主題萬人簽名（校學生會心理部）

一棵心理、青春、公益留言樹（校學生會心理部）

一個月主題廣播（校心理部廣播站合作）

一場心理電影展（承辦給各系部）

心理健康教育活動策劃篇7

一、活動背景

近年來，越來越多的大學生處理不好與同學之間的關係，爭吵打架事件比比皆是，導致校園不和諧現象不斷增多，並且部分同學沉迷於虛擬的網路世界之中，甚至做出一些違法犯罪之事；另一部分同學有來自學習和麵臨就業的壓力，不能很好的處理這些問題，導致心理嚴重受到損害。我院為充分發揮我校心理健康教育的五級網路作用，本著貼近同學、貼近生活的原則，特舉辦這次大學生心裡健康創新活動，來幫助同學解決問題，為同學們建立一個良好的心理素質，提供一個和諧的校園環境。

二、活動宗旨

在廣大學生中營造一種關注心理健康、重視心理健康的氛圍，通過組織設計一系列內容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動，宣傳心理健康知識，普及珍愛生命、健康生活、和諧人際的理念，為大學生搭建起優化心理素質、提高心理承受能力的平臺，全方位地加強大學生心理健康教育，促進大學生全面健康發展。

三、活動目的

大學生來源於社會，但又不同於一般社會公民，他們所面臨的問題比一般公民更多、更復雜，社會對他們的法律素質要求更高、更嚴格。“5.25”這個特殊的日子旨在增強在校大學生的心理意識，提高在校大學生的自我保護意識。使大學生真正做到知己、知彼，運用心理知識抵抗不良因素。也可以通過來自五湖四海的大學生將心理知識的宣傳落到實處。

通過這次活動可以有效的減少大學生不必要的心理問題，使心理觀念深入每一名大學生的心裡，並通過此次活動加強大學生的心理健康意識，提高大學生的心理自我保護能力。

四、活動主題 新體驗·築夢想·促成長

五、活動組織者

濱州醫學院藥學院團總支

六、活動時間

20xx年5月7日—9日

七、活動物件

藥學院全體在校生

八、活動內容及過程

（1）媽媽我想對你說

1.活動時間：5月8日

2.活動地點：藥學院學生宿舍

3.活動過程：各班的心理委員在活動前在每張紙條上寫下了一句表達對母親表達愛意的話，摺疊起來，在5月8日母親節當天走出自己宿舍，走進同學宿舍讓同學在所寫的紙條中任意抽取一張然後給母親打去電話並將紙條上的話說給母親表達自己對母親的愛。

4.活動體會與成效：本次活動更好的引導大學生懂得感恩母親，讓同學們時刻銘記著這份刻骨銘心的愛，惦記著母親的無比偉大、無私的付出，也為了給同學們提供一個向媽媽道謝的途徑。通過本次活動進一步對大學生進行責任意識和行為習慣養成教育，產生了明顯成效。

（2）“心隨影動”—心理電影展播

1、活動時間：5月7日、8日及9日晚上

2、活動地點：各班教室

3、活動過程：電影以藝術的方式濃縮了人生的點點滴滴，讓人震憾與感動。事先請各班心理委員蒐集電影資料和觀看影片對影片有深入瞭解影片的內容與精髓。在週六週日晚上進行電影的展播，並在觀影結束後由心理委員幫助同學們對電影進行解讀，從電影中提煉愛與希望的力量，歡迎同學們發表觀後感，並在現場發下精美紙片，記錄下同學們的感言，也可事後發表觀後感文章。

4、活動體會與成效：在觀看電影的同時，讓同學們一起交流，剖析電影的含義，通過交流使廣大同學對電影裡反映的心理學知識瞭解更加深入透徹。從而讓同學去感受探索心理世界的奧祕，觀看影片後，請各班心理委員對電影進行評析，幫助同學們理解電影細節，並設定瞭解答環節，讓學生了解一些必要的心理知識，在思考中感受心靈的力量，從而提升自身的心理素質。

（三）“破冰”遊戲—踩氣球

1、活動時間：5月9日

2、活動地點：操場

3、活動過程：一部分同學兩兩一組（最好是一男一女一組），賽前將氣球綁在腳上，上身以勾肩或一隻手綁在一起的方式只能用腳去踩其他組合的氣球同時必需保持自己的氣球不被踩爆。即兩人需有相同的目標並且心向一處使才能共同贏得比賽。另一部分同學也是兩人一組，其中只有一人有氣球，讓另一個人在負責踩對方氣球的工作的同時還必需保護自己的夥伴腳上的氣球不能被踩爆。被保護同學既不能用手保護氣球也不能去踩別人的氣球。另一部分同學還可以參加團隊3v3速戰速決比賽。每隊三人在一定時間內比賽時間結束後哪對剩餘氣球數量最多則獲勝。

4、活動體會與成效：“破冰”之意，是打破人際交往間懷疑、猜忌、疏遠的藩籬，就像打破嚴冬厚厚的冰層。破冰遊戲幫助人們變得樂於交往和相互學習,打破陌生人之間的隔膜，消除人與人間的積怨。同時讓學生提高合作意識及競爭意識從而更好地應對時代發展的要求。

心理健康教育活動策劃篇8

一、指導思想：認真貫徹黨的教育方針，落實《教育部關於印發〈中國小生心理健康教育指導綱要〉的通知》精神，根據國小教育的特點和國小生心理髮展的規律，通過各種途徑繼續認真開展小型多樣的心理健康教育活動，運用健康教育的理論和方法，培養學生積極、樂觀、向上的良好心理素質，促進身心全面發展。

二、目標和任務

1、目標：提高學生心理素質，培養學生健全人格，矯正學生不良行為習慣。

2、任務：根據學生的心理特點，有針對性地講授心理健康知識，開展輔導和諮詢活動，幫助學生解決成長過程中遇到的各種心理問題，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生身心全面和諧的發展。培養具有創新精神、實踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

三、主要內容

1、在健康教育課及日常生活中，宣傳普及心理健康知識，使學生樹立心理健康意識;

2、從不同學生身心發展特點出發，循序漸進，設定分階段的具體教育內容：

一：生活規律與心理健康，適應新生活，感受學習知識的樂趣;

二：個性愛好與良好學習習慣的培養，樂於與老師、同學交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情;

三：對不良行為的認識與矯正以及自信心的培養;

四：正確對待自己的學習成績，克服厭學心理，體驗成功的快樂;

五：學會人際交往中的健康心態;

六：幫助學生克服青春期的煩惱，培養面臨畢業升學的進取態度

四、途徑和方法

1、心理輔導課程

2、強化課堂教育的主渠道、主陣地作用。請班主任老師每個月對學生進行一到兩次心理健康教育，讓他們也在增進學生心理健康、提高學生心理素質中發揮積極作用。

3、設心理健康專題講座

根據不同層次、不同年級學生的特點每學期舉辦1次心理健康教育的專題講座和專題報告，普及心理健康知識。本學期計劃在高年級開展青春期心理健康講座。

4、設個別心理輔導

繼續開通“知心姐姐信箱”、通過“知心心理輔導室”對學生進行一對一地溝通，幫助學生排解心中困擾，對有關的心理行為進行診斷、矯治，對極個別有嚴重心理疾病的學生，能夠及時識別轉介到醫學心理診治部門。

5、在日常教育、教學中滲透心理健康教育

把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動中，尋找心理健康的契機，注重發揮教師在教育教學中人格魅力，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關係。班級、隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育。