五的分解與組成教案8篇

制定一篇優秀的教案，對教學工作來說是十分重要的，教案在完成的時候，教師一定要注意邏輯思路清晰，本站小編今天就為您帶來了五的分解與組成教案8篇，相信一定會對你有所幫助。

五的分解與組成教案篇1

活動目標：

1、初步體驗數量為5的物品可以分成兩個部分

2、在活動中學習掌握5的分解與組合

3、通過感知分解組合的關係，提高對數學活動的興趣。

4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。

5、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

活動準備：

物質準備：

ppt，黑板上展示操作——盤子，數字，符號卡，操作題…

經驗準備：

接觸過5以內數的分合

活動過程：

一、遊戲匯入：

?數字問答遊戲》

二、活動環節

1、觀看並操作課件《分草莓》

（1）教師引導引導幼兒將5顆草莓分在兩個盤子裡，可以怎麼分呢？

（2）教師示範將5顆草莓分成1顆和4顆。

（3）請幼兒操作，嘗試不同的分法。

教師：還可以怎麼分呢？請小朋友試試看吧！

（4）教師小結：

5顆草莓可以分成1顆草莓和4顆草莓，4顆草莓和1顆草莓，2顆草莓和3顆草莓，3顆草莓和2顆草莓，一共有4種分法。

2、觀看課件《學習分合式》，認識分合號及分合式。

（1）認識分合號教師：這是分合號，用分合號就可以很方便把剛才分草莓的結果記錄下來。

（2）教師示範分合式及讀法教師：5顆草莓分成了1顆和4顆，所以5可以分成1和4；1顆草莓和4顆草莓合起來是5顆草莓，所以1和4合起來是5。

3、操作課件《數字卡片》，進一步瞭解5的分解組合。

教師：請根據卡片上的數字及圖案數量，找出合起來是5的兩張不同形狀的卡片。

4、操作課件《彩色氣球》，鞏固5的分解組合。

教師：請給氣球塗上紅藍兩種顏色，塗完後用對應的分合式記錄下來。

三、教師將分合式彙總到黑板上進行展示。

教師：小朋友看一看有幾種分法？請小朋友分分看。

幼兒：4種。

教師：這4種分法怎樣記錄讓我們看起來更清晰呢？

幼兒：按順序記。

教師：我們分成的數字叫部分數，記錄時可以按一個部分數遞增，另一個部分數遞減的規律，這樣看起來更清楚。

教師和幼兒一起按規律記錄。

四、分組活動第一二組：《塗一塗》根據分合式數字將每種花塗上兩種不同顏色，第三四組：《貼一貼》根據圖案在方框裡貼出相應的數字。

第五六組：《連一連》將數字合起來是5的兩張撲克牌連起來

五、交流小結

1、幼兒講述操作過程

2、教師根據幼兒不同的表現給予相應的總結。

3、師幼兒共同收拾整理材料

六、活動延伸

在一日活動中可以引導幼兒利用周圍事物練習5的分解組合，比如：每隻手上的5根手指頭，衣服上的5顆鈕釦等。

教學反思：

在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今後的教學中這方面也要注意。

五的分解與組成教案篇2

一、設計意圖

數的組成和分解是數概念教育內容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和遊戲中感知事物的數量關係”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期大班幼兒已經學過了《6—9以內各數分解與組成》，對於數的組成他們也已經有了一定經驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然後記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。

二、活動目標

1、引導幼兒通過動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。

2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握陣列成的遞增、遞減規律和互相交換的規律。

三、活動重點

感知整體與部分的關係，學習並記錄10的9種分法。

四、活動難點

總結歸納10以內數的分解和組成規律。

五、活動準備

教具學具：礦泉水瓶若干個，廢報紙球10個，鉛筆，記錄單，黑板，粉筆，學習教科書，數字卡片。

六、活動形式：

集體小組和個別相結合

七、活動過程

一、複習9的組成，玩碰球遊戲，出示數卡。如

師：這是數字寶寶幾(9)今天我們來玩碰球遊戲，小朋友與老師的數合起來是9嘿嘿，我的1球碰幾球(2345)嘿嘿，你的1球碰8球(集體小組和個別)

二、學習10的組成和分解。

(一)、創設情境，手指歌匯入。

1、手指頭呢，可重要了我們做事情都需要它。手指頭還可以變成小動物和我們一起玩，看他們來了

2、手指頭除了跟我們玩，還可以幫我們數數呢!今天我們就用手指頭數數，大家快來試一試吧!

(二)手指動起來

1、小小手指有幾根，一二三四五六七八九十。一根一根數來做好朋友。

2、教師引導幼兒10根手指的伸法，伸出雙手(和老師一起伸手指數數)

3、小朋友可真棒，來一邊說一邊做吧，相信你們能行!

4、數的真好，1和9合在一起是多少呢2和83和74和65和5(指名回答適時鼓勵)我們還可以這樣說：10可以分成1和9,9和1

(三)玩遊戲：打保齡球

幼兒動手操作，把10個礦泉水瓶擺成一排，用廢報紙球去打水瓶，讓幼兒觀察打到了幾個還有幾個沒打到這樣和起來有幾個(記一記，思考10的多種分法)

?1〉把幼兒分成10組，每五人一組。

?2〉每組請一名幼兒做記錄，其餘幼兒動手操作。

?3〉教師總結10的九種分法引導幼兒觀察10的分解式，發現總結10以內數分解組成規律：除1以外，每個數分法的種類都比本身少1;把一個數分解成兩個較小的數，所分成的兩個數合起來就是原來的數，即整體大於部分;把一個數分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個1，即遞增遞減規律;交換規律。

(四)趣味兒練習《十隻青蛙》

10 10 10 10 10∧ ∧ ∧ ∧ ∧1 9 2 8 3 7 4 6 5 59 1 8 2 7 3 6 4

(五)結束活動：

學生齊讀兒歌《十隻青蛙》，分組到室外組織打球比賽，鞏固對10的分解和組成。回家把今天學習了10的組成說給爸爸媽媽聽，比比誰的辦法更好。

教學反思：

本節課我從幼兒已有知識出發，結合幼兒的生活實際和年齡特點，創設生動有趣的故事情境，讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動有趣的活動，自主嘗試探索，學習了並掌握了10的9種分法，幼兒能用較為清楚的語言表達分與合的過程，在此基礎上，還發現和總結出10以內數的分解和組成規律。活動中，幼兒表現出濃厚的興趣，又體驗到了成功的喜悅。不足的是在最後的遊戲環節裡，忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”;個別幼兒動手能力和參與意識較差，不願與同伴交流，還需加強訓練。

五的分解與組成教案篇3

教育理念

應激發學生學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識和技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動的經驗。學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者。

活動目標：

1、在遊戲活動中歸納、總結、學習3、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法。

2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，並學會記錄。懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變。

3、在遊戲中學習3、4的組成，發展動手能力及觀察思維能力。

4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

5、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步瞭解排序的可逆性。

活動準備：

荷葉與蜻蜓的圖片若干，黑板、糖果。

活動過程：

1、創設情境，引起幼兒興趣。遊戲：分蜻蜓。

2、初步探索3的組成。

（1）出示3只蜻蜓的圖片請小朋友動動腦把它們分成兩份、提問幼兒。

（2）老師小結：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起來都是3、讓幼兒指讀加深映象。

3、初步探索4的組成。

（1）出示4片荷葉的圖片請小朋友動動腦把它們分成兩份

（2）讓幼兒把荷葉分成兩份你們會怎麼分？有幾種分法？

（3）老師寫出4的分合式：4分成1和3，還有3和1這兩組數都有一個相同的數字幾？它們的數字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法後，將兩個部分數的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數後面一個數比前面一個數多1，右邊的數後面一個數比前面一個數少1，左右兩邊的數合起來都是4。

（4）老師小結：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和3，3和1，還有2和2，1和3，3和1，還有2和2它們合起來都是4。

4、幼兒操作練習，鞏固遊戲————"分糖果"：3的組成3顆糖分成2份，4的組成4顆糖分成2份。

5、集體講評幼兒操作練習，進一步鞏固3、4的組成。

活動反思：

教學不能只光教學當下的知識點，更要為以後的教學服務，好的方面是準備充分課堂氛圍比較好幼兒積極性高，不足的方面是幼兒造作較少應讓幼兒多動手多探索。

教學反思

這節課我根據幼兒的思維特點和學習規律，在輕鬆的遊戲中，幫助幼兒通過充分的實物操作、建立和理解數及符號的意義，真正地掌握數的概念由此得出。活動中我選用了小盒子、蘋果圖和小口袋都是幼兒平常熟悉、喜歡玩的物品，既能讓幼兒在活動中鍛鍊手部小肌肉的靈活性，又能把數學中數物的匹配練習融入其中，使數學活動更具有情趣性。有趣的遊戲激發了幼兒參與活動的願望和操作樂趣。

在活動中我是介紹者和參與者，是幼兒的遊戲夥伴。當幼兒活動中出現困難時，我有點急，反覆的告訴幼兒。這時幼兒就顯得沒有信心了。在以後的教學中我應適時的加以引導、鼓勵，傾聽幼兒的討論與表述。

老師都應該有一顆寬容的心，當我們在面向全體幼兒的同時，特別注意個體差異，尤其在材料投放上，要充分考慮不同幼兒的需要，有針對性地進行指導。

五的分解與組成教案篇4

活動目標

引導幼兒親自操作，認識並熟悉6的組成及分解，掌握6的5種分法。

培養幼兒的觀察力，分析力和培養幼兒對數學的興趣。

養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

使幼兒體會到生活中處處有數學。

教學重點、難點

認識並熟記6的5種分法

活動準備

1、6的組成，分解圖一幅。2、帶磁鐵雞寶寶卡片若干。3、樹的掛圖4幅，可拆卸蘋果卡片若干，籃子若干個。

活動過程

1、老師和小朋友先複習一下之前學過的5、4、3、2數的組成及分解。

如老師問：5可以分成幾和幾？

小朋友答：5可以分成1和4。

2、學習6的組成及分解：

出示6的組成，分解圖一幅、

老師：今天鴨媽媽很高興，因為它請了幾隻雞寶寶來家裡做客，小朋友們，你們看一下鴨媽媽請了幾隻雞寶寶來做客呀？（老師出示6只雞寶寶的卡片並和幼兒一起數數共6只）

老師：鴨媽媽要把雞寶寶安排住進兩個房子裡，是兩個房子喔。但是它不知道要怎麼樣分配這6只雞寶寶，有多少種辦法可以讓雞寶寶住進去呢？辦法是不能重複的，看一下哪幾位小朋友能幫鴨媽媽把雞寶寶安排房子住進去，好不好？

請小朋友到講臺前把雞寶寶的卡片粘到畫有房子的黑板上。老師記錄每一次分出來的結果。再把小朋友分出來的幾種方法總結歸納得出5種分法。

6 6 6 6 6

/ / / / /

1 5 2 4 3 3 4 2 5 1

3、引導幼兒觀察6的分解式，令幼兒發現把一個數分為兩個數，而這兩個數合起來又等於這個數。分解出來的數，左邊的數進1，右邊的數就退1，還可以把分解出來的兩個數調換過來，合起來還是得到這個數。

4、鞏固練習遊戲：摘蘋果比賽

老師：（出示蘋果樹的掛圖）小朋友你們看，樹上的蘋果熟了，想不想把它們摘下來呀？我們來進行摘蘋果的比賽好不好？（把小朋友分為4個組進行）我們先講一下比賽規則：小朋友把摘下來的蘋果放在兩個籃子裡，兩個籃子裡的蘋果加起來要等於6，每一組派一個小朋友上去摘，其餘的小朋友在下面看，看他把蘋果摘下來放得對不對，有多少種方法放這些蘋果，要兩邊加起來都是等於6喔。如果他放錯了，其他的小朋友可以上去幫他重新放，注意放的方法不能重複。我們來比一下哪一組的小朋友放的方法最多，放得最快。

教學反思

本次數學活動主要以遊戲為主體，利用幫鴨媽媽安排雞寶寶住下及摘蘋果比賽讓幼兒在遊戲中認識並掌握6的組成及分解，與以往教學活動相比較增加了趣味性，激發了幼兒的學習興趣，達到了在遊戲中學習的目的。在後面的摘蘋果比賽中，充分的利用了小朋友喜歡競爭的心理，自已組裡的.小朋友可以討論方法對不對，增加了幼兒之間的互動。就是在時間上掌握得不夠好，到後面小朋友為了爭第一都有點亂了，如果重新上一次的話，覺得應該設定好一個時間，在這個時間內哪一組的小朋友得出的方法最多獲勝，可以更大的激發小朋友的興趣。

五的分解與組成教案篇5

活動目標:

1、引導幼兒感知10的分解組成，掌握10的9種分法。

2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數的組成的遞增、遞減規律和互相交換的規律。

3、發展幼兒觀察力、分析力，培養幼兒對數學的興趣。

4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

5、發展觀察、辨別、歸案的能力。

活動準備:

1、10以內數的分解組成教學課件。

2、小星星若干。

活動過程:

（一）學習10的分解組成。

1、故事匯入(1)有幾隻小兔？

(2)10只小兔要住進兩座小房子裡，該怎麼住呢？

引出課題《10的分解與組成》。

2、幼兒看圖，學習10的多種分法。

3、引導幼兒觀察10的分解式，發現總結10以內數分解組成規律：除1以外，每個數分法的種類都比本身少1；把一個數分解成兩個較小的數，所分成的兩個數合起來就是原來的數；把一個數分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少1，即遞增遞減規律；交換規律。

（二）遊戲活動

1、"找朋友"。遊戲規則：請前面手裡拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做"好朋友"，要求兩數和起來是10。

2、火車開了。遊戲規則:幼兒每人一張數字卡片，找和自己卡片上數字合起來是10的小朋友手拉手一起上火車，邊唱《火車開了》歌曲邊出活動室。

活動反思：

在課上的每個環節及時給予鼓勵，並獎勵小貼上，這樣可以清楚的讓學生感到自信和努力的方向，並給其他人做出好的榜樣。 在玩和遊戲中探究知識，充分調動各種感官，學生會參差不齊，會有個體差異，調動積極性讓他們充分愉快的參與到活動中來。使學生身心健康的成長和發展。

五的分解與組成教案篇6

活動目標：

1．幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。

2．在感知數的分解組成的基礎上，掌握陣列成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。

3．能夠有順序的記錄6的分成。

活動準備：

6的分合點圖一張，6的分合式空白記錄單，筆，《幼兒畫冊》（第三冊p39）

活動過程：

1．匯入：

（1）幼兒觀察小貓，將6條魚分在兩隻小貓，可以怎麼分？

師：貓媽媽給貓寶寶買回來6條魚，請你給兩隻小貓分一分。

請幼兒說一說自己分的結果，教師將每分一次的結果記錄下來。

2．教師歸納幼兒的分法，總結出“6”的5種分法。

3．觀察幼兒無序的分法，引導學習有序進行“6”的分解組成。

（1）教師演示給6只小貓分小魚，一邊分一邊和幼兒點數小魚的數量，並記錄下分的結果，“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1.

（2）幼兒觀察“6”的分解式，初步掌握有序的進行“6”的分解組成，瞭解陣列成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。

2．鞏固新知識：剛才我們已經學習了6的分成，學會了記錄，接下來請你做兔媽媽給兔寶寶分胡蘿蔔，你可以怎樣分，請你按照順序分一分。

3．幼兒操作；

兔媽媽採回來一些胡蘿蔔，請大家說一說可以怎麼分給小白兔和小黑兔，請你上來分一分。完成操作！

4.教師巡迴指導，展示幼兒作業。

5.活動結束。

五的分解與組成教案篇7

活動目標

1、探索5的分合，培養幼兒科學的探究意識；

2、引導幼兒用5的分合知識，解決活動中的問題，激發幼兒對數學活動的興趣；

3、用適合幼兒的方式參與數學活動的積極性。

教學重點、難點

調動幼兒參與數學活動積極性；掌握5的分合。

活動準備

1、5個有色圓片。

2、寫有分合式的花瓣。

活動過程

1、從操作中探索5 的分合

（1）師：“今天，老師準備了5個雙色的圓片，並且還要和這5個圓片來做遊戲呢！大家可要看仔細了。”教師念兒歌並把5個圓片撒在盒蓋上，此時，圓片撒在地面上的結果是2個紅色的和3個綠色的圓片，教師用數字在板上的記錄單上記錄結果。

（2）撒圓片

a、教師強調要求：把5個圓片握在手裡，同時念兒歌，兒歌唸到最後一句時，把圓片輕輕地撒在盒蓋上，看看撒出來幾個紅的和幾個綠的，把它記在記錄單上；撒一次記一次，記錄的結果和撒出的結果要一樣，如果撒出一樣的結果那就不需要再記錄。

b、幼兒遊戲，教師觀察幼兒操作情況，提醒幼兒每次都要撒5個圓片，並按要求記錄。

2、對照檢驗，相互交流

a、請個別幼兒介紹自己的結果，教師在板上的記錄單上記錄。

b、幼兒對照自己的記錄結果，找一找，自己記錄單上有沒有不同的記錄，看一看，一共有幾種記錄結果。

c、教師出示一張排列有規律的記錄單，引導幼兒觀察並說說和剛才記錄過的記錄單有什麼不同。教師請個別幼兒回答。

d、整齊而又響亮的念一遍排列有規律的分合式。

3、遊戲《拾花瓣》

師：“春天來了，花園裡的花真美啊！你們喜歡嗎？”幼兒：“喜歡”

師：“我們一起來唱一首《我的小花園》的歌吧！”師幼齊唱歌曲一遍。

師：“小朋友，你們想不想讓我們的教室也象小花園一樣的美麗呢？”幼兒：“想”師：“你們看，草地上有那麼多的花瓣，我們聽音樂去拾花瓣吧！”教師講解拾花瓣和貼花瓣的要求：聽音樂去拾花瓣，並且看看花瓣上面的分合式，其中的方框中應該是數字幾，就把花瓣貼在相應的花盤裡。

第一遍遊戲：教師請女孩子去拾花瓣，顏色是黃色的，一次拾一個花瓣。集體檢查，及時糾正。

第二遍遊戲：教師請男孩子去拾花瓣，顏色是紅色的，一次拾一個花瓣。集體檢查，及時糾正。

第三遍遊戲，教師請全體孩子一起去拾花瓣，一次拾二個花瓣，集體檢查並糾正。

4、全體幼兒唱《我的小花園》結束

五的分解與組成教案篇8

活動設計背景

幼兒集中度不高，學習不夠積極主動，參與意識不強。

活動目標

1、學習3的分解，初步感知3的合成。

2、增強幼兒的動手能力和口語表達能力

教學重點、難點

3的分解和組成

活動準備

桃子圖片、孫悟空、豬八戒頭飾、彩筆。

活動過程

一：複習2的分解合成。

1、西遊記歌曲匯入

2、指名一名幼兒扮演孫悟空，老師扮演豬八戒，並戴上頭飾。

3、教師在樹上貼桃子圖片，並講豬八戒摘桃子的故事。

4、指名幼兒填空

2

1 1

5、讓幼兒用手勢比劃2的分解和組成

二、新授

1、教師講解並板書課題：3的分解和組成

2、教師講豬八戒和孫悟空分桃子的故事幼兒用彩筆代替

桃子分一分。

3、教師再指名兩名幼兒扮演孫悟空和豬八戒，指名幼兒彙報分法，教師將桃子分到孫悟空和豬八戒的手裡，並板書

3 3

2 1 1 2

4、師生一起用手勢比劃3的分解和組成

三、延伸活動：遊戲活動“猜一猜”

四、小結

小朋友想一想今天我們學了幾的分解？它一共有幾種分法？

教學反思

學習《3以內的分解與組成》是讓學生理解分與合的重要思想，是認識客觀世界常用的方法。讓孩子在操作中認識數的組成，體驗分與合，所有的例題和練習都是先把若干個實物分成兩部分，再把分實物抽象成分解數，從數的分解體會數的組成。孩子通過這樣的活動，不斷體會分與合，感受分與合既是不同的，又是有聯絡的， 從做題的角度來看，孩子都會這型別的題目了。