學會合作主題班會教案5篇

想要寫出一份出色的教案，就必須合理的分析自己教學任務，教案在制訂的時候，你們需要注意創新教學方法，下面是本站小編為您分享的學會合作主題班會教案5篇，感謝您的參閱。

學會合作主題班會教案篇1

教育目標：

1、通過活動讓學生真實地體驗成功和失敗，感受群體合作活動帶來的樂趣，同時明白成功來自於大家的協調和有力的合作，認識到團隊合作的重要性。

2、培養學生在學習、生活中學會合作的意識，增強班級團隊凝聚力。

班會目標：

通過班會，使得學生懂得合作的重要性，增強學生的合作意識，培養學生的合作習慣，在今後的學習和生活中多參與合作，多與人合作，從合作中提高自己。

活動準備：

課桌凳、《千手觀音》錄影、神六發射成功前後資料圖片、小籃球2個、小凳子2張、哨子、一些樂曲（《眾人划槳開大船》等）、課前蒐集諺語、名言。

班會活動過程：

一、實踐匯入感知合作（多媒體配樂）

1、談話：同學們，馬上就要上課了，咱們趕快動手把這些桌凳圍成一個圈，好嗎？時間有限，搬的速度可要快一些，不過一定要注意安全啊！（師生一起動手搬桌凳）

2、師：同學們，雖然還沒上課，但通過大家齊心協力、互相幫助，很快就把課桌凳都圍了起來，真了不起！（分別請不同的學生談體會和感受）。

3、師：看來，大家通過搬桌凳都感受到了，一個人的力量不夠時，幾個人一起配合，搬起來就輕鬆多了。像剛才這樣，為了把桌凳圍成圓形，大家齊心協力、互相配合，這就叫——（合作）

小結：對，合作就是——為了一個共同的目標，大家共同努力、互相配合，把事情做好。（多媒體出示：合作——為了共同目標，互相配合，共同把事情做好。）

二、聯絡生活認識合作

1、師：在平時的生活中，你有沒有親身經歷過或者看到過需要合作才能完成的事情呢？好，請大家到四人小組裡去交流交流。小組長可要組織好了：讓組裡每個人都要說，一個人說的時候，其他人要認真傾聽，並及時補充、糾正，待會兒每組都要推選一位大家感興趣的、說得最好的到全班來彙報交流。（按要求分四人小組交流——推選好各自代表）

師：剛才呀，老師看到各小組交流得都非常熱烈，真好！其實，小組交流本身就是一種非常好的合作方式。好，哪組代表先來彙報你們合作的成果？

2、各小組推選的代表彙報（從自身家庭生活、學校活動、社會實踐等方面）

3、小結：相信聽了大家的交流，同學們都已經明白了什麼是“合作”。而且更加感受到了“合作”在我們的`學習、遊戲、生活中無時不有、無處不在！那麼，你覺得怎麼合作才更能夠更好地取得成功呢？

過渡：接下來我們一起進行“雙人夾球”比賽，體驗一下，看看誰最會合作！

三、遊戲體驗感受合作

1、雙人夾球

師：這個遊戲的名字就叫“雙人夾球”比賽，（多媒體出示：雙人夾球）我們一起看比賽規則（多媒體出示：人數：紅、黃員各6人方法：兩人一組，用各自的後背將球夾住，以接力的形式運到終點，先運完者為勝。注意事項：

1、運球過程中，不能用手扶球。

2、比賽過程中，如果球掉了，須回到起點重新開始。）

(1）師：下面我們先挑選紅隊和藍隊的隊長，好，誰來？（隊長上）（分發紅黃帽子）

請你們倆再分別挑選五名同學作為你的隊員，（隊員上來以後，）請隊長趕緊組織隊員倆倆搭配好，站好隊形。每隊的第一組同學趕緊把球夾好，做好準備，好了嗎？

(2）師：紅、黃兩隊，友情提醒：運球時直線前進，運到前邊的黃線時就立即返回，明白了嗎？這邊的同學給紅隊加油，這邊的同學給藍隊加油。預備——（吹哨）

(3）賽後談體會、感受（分別請勝利、失敗的隊員、拉拉隊員談各自感受）

師：（成功的）祝賀你們！能向大家透露一下成功的祕訣嗎？請隊長到前面來，老師剛才注意到你在搭配隊員時，把個子高矮差不多的放在一組，為什麼要這麼做呢？

（你真是個聰明的小指揮！）

師：（輸了的）沒關係，重在參與嘛，能總結一下失敗的原因嗎？

生：剛才我們沒能夾緊球，走得有快有慢，配合得不太好，所以失敗了！不過，相信我們下次一定會取得成功的！

師：好，失敗了不氣餒，勝利也會屬於你們的！

師：（啦啦隊）剛才你們雖然沒上場參賽，可卻特別賣力，你們是怎麼想的呀？

生：我也是紅（藍）隊的一員，他們的勝利離不開我們的支援！

師：對，紅花確實需要綠葉扶持！

小結：剛才，我們玩得真開心，還知道到了要想合作的成功，要有共同目標，要大家的共同努力，還要講究合作的方法技巧呢。（多媒體出示：共同目標共同努力講究方法）同學們，這成功來得多不容易呀！讓我們把鼓勵的掌聲送給自己！

過渡：同學們，有的時候，合作要取得成功，還需要做到心中有他人，（多媒體出示：心中有他人）在關鍵時刻還要有無私的奉獻精神呢！

接下來，我們就要來迎接一個更高的挑戰——火中脫險

2、挑戰遊戲（火中脫險）——心中有他人

(1）多媒體播放火場險情並配音樂

師：同學們，你們看，一座房子正被熊熊大火包圍著，現在有6個人正被困在這座房子中，生命危在旦夕。可是房子裡只有一個安全通道口，而且這個通道口每次只能容一個人通過，

(2）出示道具

師：同學們，老師講臺上的這個瓶子代表的就是這座被大火包圍的房子，瓶中6個帶線的綵球就是正被大火圍困的6個人。他們該怎樣以最快的速度、在最短的時間內從這唯一的安全通道口逃生呢？你有勇氣和膽量來接受這生死存亡的挑戰嗎？

(3）分別請6名學生上場挑戰

師：現在你們就是被大火圍困的那6個人，趕緊商量商量，該怎麼脫險？準備好了嗎？開始——

(4）分別請不同的體驗者（參與者、在場下觀看的）談自己的想法和感受

師：生1你是第一個從安全通道撤離的，你是怎麼做的，怎麼想的呢？

師：生2你是第幾個從通道口撤離的？為什麼這麼做呢？

師：生3當你看到前面的人安全撤離出去時，心裡是怎麼想的呢？

師：生4你是最後一個才撤離的，生的希望更小，死的危險更大，當時心裡怎麼想的？

學會合作主題班會教案篇2

活動目標 :

以合作精神為主線，通過遊戲、手工、朗讀等同一主題不同內容的活動，讓學生充分體驗合作的樂趣，認識合作的重要性

活動過程 :

一、匯入：

小遊戲：一個玻璃瓶裡裝幾顆

（通過這個遊戲，讓學生認識到團結與合作能夠使他們脫險，而每個人只顧自己逃脫，結果只能亂成一團糟，誰也逃不掉，從而引出班會的主題。）

二、聽關於合作的小故事《天堂與地獄》

1、展開議論

2、 小結，讓學生得到結論：在同樣的條件下，懂得合作可以使地獄變成天堂，從而染到認識到團結與合作的重要性。

三、動手實踐。

各組組員選擇一個主題如奧運專案，海底世界等做一個大貼報。

（通過這樣的形式，使學生能親身體會到合作的樂趣。一份大貼報通過同學的合作，幾分鐘便完成了。學生也親身體會到團結協助的作用。）

四、朗讀一首自作的小詩，深化學生的認識，說說哪些方面做得好，哪些方面需要改進，以後打算怎樣做等等。

活動小結:

通過這個班會，目的在於使學生認識團結與合作的重要性，親身體驗團結與合作帶給我們的方便與快樂。反省自己過去哪些行為不合乎這個方式，思考自己以後打算怎樣更好地與他人合作。這節課的整體效果不錯，內容較充實，形式較生動。學生對團結與合作有一定的認識，並能列舉出大量的身邊例項，對自己過去的不良行為進行反省。

學會合作主題班會教案篇3

【活動目標】

1、讓青少年瞭解相互支援、協作、配合是恢復生活的關鍵因素。

2、主動關心他人、提高協作能力。

?活動內容】

中學生人際交往心理輔導。

【活動重難點】

帶著體驗去思考支援、體會活動的引申意義。

?活動時間】

45分鐘。

?活動準備】

課前把桌椅搬出教室，騰出中間空地，把學生分成兩組坐在教室的兩邊。

?活動過程】

一、熱身活動1——左右護法

1、活動開始前請同學們站隊報數1、2、3、4。叫1、3的同學坐在教室的左邊，叫2、4的同學坐在教室的右邊。（分兩邊按四組坐）。（記住口令：師：請你跟我這樣做！生：我就跟你這樣做。然後立即坐好並保持安靜）

2、請同學先認識鄰近左右的第一位同學，並記住這兩位同學的名字。

3、活動開始老師抽點名字。被叫到名字的同學，其左邊的第一位同學高舉右手，右邊的第一位同學要大聲回答“到”，被叫到名字的同學不需要做出任何反應。

4、如果有同學沒能在老師喊出被點姓名後的2秒內做出反應，則請上臺表演。（坐立起身）

討論：失敗的同學和勝利的同學各自分享下體會？（學會分享，相互默契、協作）

（你們同學之間這樣默契，配合的這樣好，下面看下你們和老師之間的配合如何？）

熱身活動2——雨點變奏曲

1、老師先請同學們做以下四種聲音：a、手指相互敲擊b、巴掌輪拍大腿c、鼓掌

d、鼓掌加跺腳（跺腳不能太大）。每發一種聲音時老師雙手漸漸抬高（表示聲音漸強）、雙手漸漸壓下（表示聲音漸弱）。

2、教師宣佈每種聲音代表自然界的一種現象。

a、手指相互敲擊——小雨b、巴掌輪拍大腿——中雨

c、鼓掌——大雨d、鼓掌加跺腳——-暴雨e輕點單腳——雷聲

3、教師開始讀一段話。要求大家聽到相應的詞語做出代表它的動作，引導大家合奏一曲“雨點變奏曲”。

“烏雲密佈，一道閃電劃過，雷聲開始轟隆了，又一道閃電，又一道雷聲（要有漸強漸弱的變化，下同），小雨淅淅的下來了，行人慌忙躲避，很快地，小雨變成了中雨------變成了大雨-------又是一陣雷聲，暴風雨來了！又是一陣雷聲，大雨來了，雨漸漸地變小了，變成了中雨，變成了小雨------一陣又一陣的雷聲，大雨又降臨了！但僅僅一會兒，（教師雙手一收）雨過天晴啦！（整個過程教師不斷變化指令，讓學員發出的聲音不斷變化，場面非常熱烈）

討論：通過這兩個小遊戲發現什麼？看來，有些事情光靠個人的努力是辦不成的，需要大家的合作才能成功。這節課我們就一起來學會團隊合作和信任。師：瞭解團隊合作的五原則：

1、建立社團：領導者應使其他成員感覺到自己是團隊中不可缺少的一員。

2、確定目標：設立共同目標，鼓勵所有成員積極加入集體並追求這一目標，保證聽到每一位成員的心聲。

3、明確分工：保證每一個人都有明確的責任。

4、建設性交流：清晰公開的雙向交流對任何關係的建立和組織都是不可少的。

5、持續的訓練：每一個人都願意接受訓練和提高，這種相互依賴的關係體現了組織者的利益，關係到每一個成員的成功。

4、最後讓我們以暴風雨的掌聲送給我們自己。

教師總結“大家和老師的描述配合的天衣無縫，發出的聲音就像一首美妙的變奏曲，

二、主題遊戲----心有千千結

活動過程

a、在學生中挑選8-10位女學生，所有同學手牽手圍成一個向心圓。

b、要求場上同學記住自己左手和右手牽的人事誰。

c、交換位置，確保自己左右手都不是剛才的同學。

d、再不移動位置的情況下，重新左右手牽著剛才自己左邊和右邊的人，所牽的手必須和開始一致。

e、在不鬆手的情況下，想辦法把這張亂網解開，最後形成大家開始時手牽手圍成的一個大圓圈。

注意事項：不能抓自己身邊隊員的手，自己的兩隻手不能同時抓住另外一個人的兩隻手，在任何情況下，隊員的手都不能鬆開。

三、活動分享：

（1）開始時的感覺怎樣？是否感覺很混亂？

（2）當解開一點後，你的想法是否發生了變化？對從無序迴歸有序有信心嗎？

（3）在這個過程中，你是否體會到“勝利往往就是相互支援，多堅持一下”？

四：活動總結

在非常時期，能夠儘量保持冷靜和有序，運用自己和團體的智慧、關鍵時刻服從指揮，對於我們重建生活與心靈的和諧是多麼重要。我們要樹立這樣的信心：你我攜手，重拾信心，共度難關，重建家園！

四、課後作業

課後和同學們合作開展和家人共做一餐飯，加深在團體中互相幫助和支援的感受。

學會合作主題班會教案篇4

一、班會課目的：

1、通過聽故事、做遊戲等多種形式，讓學生認識到合作的重要性，懂得只有學會合作，才能取得成功進而成為一個願意合作、會合作的好學生。

2、讓學生體驗如何進行合作，培養合作能力。在合作的過程中，讓學生享受合作成功的喜悅，體驗合作帶來的快樂情感。

二、班會課準備：

1、安排甲乙兩位主持人，佈置活動步驟。

2、提前安排好講故事、做遊戲的同學和計時員，準備好多媒體、棋子、帽子和歌曲《眾人划槳開大船》。

3、提前將桌椅拉向兩邊，中間留出一大空地。

三、班會課過程：

甲乙兩位主持人在《眾人划槳開大船》的歌曲中登場。

甲：同學們，班級是我家，我們都愛它。基於這份愛，兩年來，我們九年級、三班全體同學共同營造了一個溫馨、和諧、文明、上進的家；

乙：兩年來，我們親如一家，我們情同兄妹，我們同學習，共玩耍；

甲：默契的配合，愉快的相處，不經意間，我們已度過了兩個春秋；

乙：我們同風雨，我們共歡樂，

合：我們有著同樣的目標與追求，那就是為建立一個優秀的班集體而努力！

甲：你們知道要想建立一個優秀的班集體，最重要的是靠什麼嗎？

生1：齊心協力，團結合作就是老師要求我們的心往一處想，勁往一處使，汗往一處流。

乙：說得太好了。

合：就讓我們為建立一個優秀的班集體而努力，為我們共同的進步而精誠合作吧！九年級、三班“學會合作體驗成功”主題班會現在開始。

（一）欣賞錄影，感知合作1。多媒體播放《千手觀音》片段

甲：剛才這精美的畫面，是由21位聾啞演員表演的，為了春節晚會上這短短6分鐘的表演，他們和自己的夥伴、編導老師、指導老師、手語指揮互相配合，在中央電視臺春晚的排練大廳裡共同度過了無數個艱辛的日日夜夜，他們的成功正是許許多多人的心血、汗水凝聚成的。也與他們的精誠合作分不開。

乙：是啊！合作的力量是巨大的。我們每個人的智慧和力量畢竟是有限的，任何人想要成功都離不開他人的幫助。任何孤軍奮戰，單打獨鬥的行為，在這個競爭激烈的社會，將寸步難行。下面隆重推出我們班的故事大王給我們講一個故事。

生2：很有感情的講起《老鼠偷油》的故事：

有一群老鼠一塊去偷油喝。可是油缸非常深，油在缸底。它們只能聞到油的香味，根本就喝不到油。愈聞愈垂涎，喝不到油的痛苦令它們十分焦急。但焦急又解決不了問題，所以它們就靜下心來集思廣益，終於想到了一個很棒的辦法，就是一隻老鼠咬著另一隻老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油。它們最終達成共識：大家輪流喝油，有福同享，誰也不可以有自私獨享的念頭。第一隻老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有這麼一點點，大家輪流喝，一點也不過癮。今天算我運氣好，不如自己痛快喝個飽夾在中間的第二隻老鼠也在想：下面的油沒多少，萬一讓第一隻老鼠喝光了，那我豈不要喝西北風嗎？我幹嗎這麼辛苦地吊在中間讓第一隻老鼠獨自享受一切呢？我看還是把它放了，乾脆自己跳下去喝個痛快淋漓！第三隻老鼠則在上面想著：油那麼少，等它們兩個吃飽喝足，哪裡還有我的份，倒不如趁這個時候把它們放了，自己跳到罐底飽喝一頓，一解嘴饞。

於是第二隻老鼠放了第一隻的尾巴，第三隻也迅速放了第二隻的尾巴。它們爭先恐後地跳到缸裡頭去，渾身溼透，一副狼狽不堪的樣子，加上腳滑缸深，它們從此再也逃不出油缸，最後都死在油缸裡了。

甲：聽完了這個小故事，大家一定有很多感想，誰願意與大家分享一下？

（學生自由談感想。）乙：大家說得非常好！老鼠最終逃不出油缸並死在裡面，不是因為缸深，而是因為它們各自都在打著自己的小算盤——私自獨享，其結果是害人害己。其實，班集體也是這樣。在我們日常的生活和學習中，我們都會遇到心有餘而力不足的情況。這時，我們首先要想到的是依靠集體的力量，只要大家同心同德，緊緊團結在一起，就能取得最後的成功。

（二）聯絡生活感悟合作

甲：在平時的生活中，你有沒有親身經歷過或者看到過關於合作的事情呢？好，按我們平時的四人小組交流一下。小組長可要組織好了，讓組裡每個人都要說，一個人說的時候，其他人要認真傾聽，並及時加以補充，並推選好各自的代表來交流。

1、四人組互相交流。

2、各小組推選的代表交流：

生3：我們小組的板報就是大家合作完成的。事先我們都有明確的分工：有找內容的，有設計版面的，有專門負責書寫的，有專搞服務的，這樣我們很快就辦好了，還受到了老師的表揚呢！

生4：我們班在運動會接力賽時，我們合作的就很好。我們讓反應快的跑第一棒，有衝刺能力的跑第四棒，中間兩棒掌握接棒的技巧，結果我們獲得了第二名的好成績。比去年進步了三個名次呢！

生5：我們家給奶奶過生日時，大家都反對去飯店吃，說不如在自家吃溫馨些。為此，全家進行了合理的籌劃：我爸腦子轉得快，負責採購，我媽專門擇菜、洗菜，我叔的刀工好，專管配菜，燒菜的手藝當然由當廚師的姑父來露一手，我姑負責桌椅的安置和餐具的準備。結果皆大歡喜。飯菜既實惠又幹淨還色香味俱全。

乙：剛才各小組的交流熱烈而精彩。聽了大家的交流，相信同學們都已經明白了合作在我們學習、生活中的重要性了。其實，小組交流本身就是一種非常好的合作方式。那麼，你覺得怎麼合作才能更好地取得成功呢？接下來我們來個遊戲比賽，體驗一下，看看誰最會合作！

（三）、合作實踐體驗成功

甲：這兒有兩個需要合作才能完成的遊戲，我們先來做第一個遊戲：巧分棋子。

我們安排三個組上場，每組2人，要求在五分鐘的時間內，把黑白棋子分開，以速度最快者為勝方。開始：

1、三個組上臺分棋。

2、計時員記時。

3、成果展示。

4、勝方談合作過程或感受。

勝方談感受：我們獲勝的原因是巧分棋子。因為按正常思維，倆人會一個撿白子，一個撿黑子，但這樣不能保證速度，後來我們動了番腦子，決定我們都撿白子，那剩下的都是黑子，不用撿了。果然，我們速度最快。

甲：你們真會合作！

乙：剛才我們勝者的智慧讓我們打開了眼界。下面我們再來欣賞第二個遊戲——雙人夾球

甲：下面我先來說一下這個遊戲的比賽規則：

1：人數：兩對成員（紅黃兩隊）各6人

2：方法：兩人一組，用各自的後背將球夾住，以接力的形式運到終點，先運完者為勝。

3：要求：(1）運球過程中，不能用手扶球。(2）比賽過程中，如果球掉了，須回到起點重新開始。

乙：下面我們先挑選紅隊和藍隊的隊長，好，誰來？（隊長上）（分發紅黃帽子）

請你們倆再分別挑選五名同學作為你的隊員，（隊員上來以後，）請隊長趕緊組織隊員倆倆搭配好，站好隊形。每隊的第一組同學趕緊把球夾好，做好準備，兩邊的同學分別作為啦啦隊給紅黃兩隊加油。預備——（吹哨）

比賽進行。

賽後談體會、感受（分別請勝利、失敗的隊員、拉拉隊員談各自感受）

甲：（向成功方）祝賀你們！能向大家透露一下成功的祕訣嗎？請隊長到前面來，老師剛才注意到你在搭配隊員時，把個子高矮差不多的放在一組，為什麼要這麼做呢？（勝者隊長談）。

甲：你有非凡的組織能力，真是個聰明的領頭人！

乙：（向失敗方）沒關係，重在參與嘛，能總結一下失敗的原因嗎？

生6：剛才我們是隨便2人組合，高矮不齊，配合得不太好，走得有快有慢，所以失敗了！現在我們知道了，合作還要講究技巧。

乙：好，跌倒了不忘抓一把沙子，你們也是好樣的！

甲：（向啦啦隊）剛才你們雖然沒上場參賽，可也在特別賣力地加油，你們是怎麼想的呀？

生7：我也是紅（藍）隊的一員，他們的勝利離不開我們的支援！甲：對，紅花確實需要綠葉扶持！

乙：剛才，我們的遊戲玩得真開心！還知道了要想合作成功，不但要有共同目標，靠大家共同努力，還要講究合作的方法技巧。看！這成功來得多不容易呀！讓我們把鼓勵的掌聲送給自己！（參加遊戲的人員退場）甲：同學們，今天，我們團結合作，實現了雙贏；乙：今天，我們團結合作，體驗到了成功！

甲：有人把班集體比作一個大熔爐，，班裡的每個同學則像一塊塊的煤炭。

乙：大家想要得到溫暖，就必須把自己點燃，放進去，煤塊越多，燒得越旺，那麼我們的班集體也就越溫暖。

甲：集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的遼闊，才有浪花的多姿多彩。

乙：也正因為有了壯美的千萬朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。

男：我們要記住，建立優秀的班集體不是別人給予的。乙：也不會從天上掉下來。

甲乙合：它是全班同學的熱情和愛匯聚起來的。讓我們手拉手，讓自己成為一個善於與人合作，有合作精神的人，學會合作，體驗成功！最後讓我們在《眾人劃漿開大船》的歌聲中來結束我們這節班會課！（播放歌曲）

讓我們學會合作主題班會總結：

通過討論，我們體會到合作能產生更大的力量，能幫助我們克服困難；合作能為集體贏得榮譽，帶給我們更多的滿足和快樂。

合作是生活中一件非常重要的事，而學會了合作更是一筆無價的財富，現代社會的發展越來越注重團隊精神，越來越需要合作，小至倆人之間的合作，大到國與國之間的合作，合作是一種價值追求，是一種新的人生態度。讓我們通過合作，使得1+1>2。今天這節課，康老師和同學們合作得非常愉快，謝謝大家！希望在今後的生活中，你們能與別人合作成功、合作愉快。

在活動中體驗，在體驗後感悟，在感悟後運用。活動、體驗、感悟、運用"是本課設計的最大特點。本課針對二年級學生心理特點，選擇了學生感興趣又能體現出合作重要性的遊戲活動，通過"活動"這個載體，充分調動了學生參與學習的積極性，使他們在情感和態度上有了積極的體驗，也對他們逐步明確合作的重要性起到了水到渠成的作用，在此基礎上，再經過討論歸納，再體驗、再感悟，以此促進學生正確的價值觀的形成。師生共同參與活動，充分體現了合作的實踐性在本課中，除了上課教師能以準確的角色定位，以組織者，合作者的身份參與活動之外，看課教師也能在看課過程中，被同學邀請參與活動，這一做法，不僅活躍了課堂氣氛，而且也使學生進一步明白了合作無時不在，無處不在。

學會合作主題班會教案篇5

教學要求

1．正確、流利、有感情地朗讀課文，並在熟讀的基礎上練習當眾演講。

2．學會8個生字，理解由生字組成的詞語。

3．能聯絡上下文理解課文所舉兩個事例的作用和它們所強調的重點的不同。激勵學生樹立團結協作、自我犧牲等可貴的合作精神。

第一課時

一、揭示課題

1．板書課題：學會合作

2．齊讀課題後，提問：你們都想知道什麼？

3．課文中的“合作”指的是什麼？

4．人們為什麼必須相互合作？

5．怎樣才能與人搞好合作？

二、初讀指導

1．自學生字詞。

（1）默讀課文，畫出不認識、不理解的字詞。

（2）會讀會寫田字格中8個生字。

（3）並聯繫上下文，理解下列詞語的意思：孤立 典範 悠揚 傾瀉 和諧 協作 顧名思義卓有成效 情不自禁

2．檢查自學效果。

（1）出示詞語。

鑰匙 嘴脣 傾瀉 協作 瓶子 犧牲 一幢 顧名思義 情不自禁

（2）指名讀，注意讀準帶點的字。

（3）瞭解詞語掌握情況。

顧名思義：看到名稱而想到它的含義。

傾瀉：課文指美妙的樂曲好似從樂師的嘴脣邊、指縫裡飛揚出來。

典範：可以作為學習、仿效標準的人或事物。

和諧：配合得適當、勻稱。

交響樂團：大型的管絃樂演奏的團體。由絃樂器、木管樂器、銅管樂器、打擊樂器等組成，參加者能達上百人。

（4）齊讀生字詞。

1．各自輕聲試讀課文。

2．檢查自讀情況，分自然段讀課文。

3．默讀課文後分段，概括段意。

第一段（第1～3自然段）：說明生活在世界上大家都離不開與別人合作。

第二段（第4～6自然段）：通過具體事例，說明具有協作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。

第三段（第7自然段）：指出只有學會合作，才能取得更大的成功。

三、佈置作業

1．有感情地朗讀課文。

2．完成文後練習2。

第二課時

一、 複習上節課內容，導人新授內容

二、精讀訓練

1．理解第一段。

激發思考：作者圍繞合作，首先談了什麼？自由朗讀第一段，找出文中的重點句。聯絡生活實際，理解：

“任何人在這個世界上都不是孤立存在的。”

“不論……也不論……都……”

“只有……才能……”

“小……小……大……大……不……就……”

通過對上面句子的理解，舉出在實際生活中“合作”的事例，談談自己的初步認識。

通過第一段的學習，歸納演說詞的語言特點。

小結：這一段說明了人生活在世界上，都離不開與別人合作。

2．理解第二段。

過渡：怎樣才能卓有成效地合作呢？

（1）理解第4自然段。

自由讀第一個事例，隨後播出一段交響樂錄音，學生置身交響樂的美妙旋律之中。樂止，介紹交響樂是由上百人用不同的樂器演奏而成，他們是怎樣合作的呢？

思考：“團體目標”的“高度統一”和“協作精神”分別形容“合作”的什麼？（合作的“完美”與“和諧”）從這個事例中，同學們明白了什麼？

（2）理解第5自然段。

讀讀，想想，議議：這個實驗的目的、要求、經過和結果分別是怎樣的？

聯絡課文想想“依次”是什麼意思。

外國專家是怎麼說的？

“我在許多地方做過這個實驗，從未成功。”這句話說明了麼？從這個事例，你明白了什麼？

（3）理解第6自然段。

讀讀，想想：

怎樣才能卓有成效地合作呢？

小結：文章通過兩個具體的事例，說明只有具有協作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。

提問：為了說明怎樣才能卓有成效地合作，作者舉了兩個事例。只舉前一個例子夠不夠？為什麼？（不夠。因為只舉前一個例子只說明合作需要有協作精神，而後一個例子是說明合作需要有自我犧牲精神的，只有舉兩個例子，才能把問題說得很全面）

3．理解第三段。

自由讀，談談你對既要“競爭”，又要“合作”的體會。

三、總結全文

四、指導學生練習演講精彩片斷

師：好，同學們，我們也來做一下書上的實驗。（取出一隻小玻璃瓶，7個穿線的綵球，線的一端露出瓶口，找7位同學上臺表演，交代清楚實驗的方法，其他同學注意觀察他們如何合作取出綵球，並計算時間）（同學們紛紛舉手，躍躍欲試）

（7位同學上臺做實驗，其他同學邊看手錶邊觀察）師：剛才這7位同學共用了多長時間做完了實驗？

生：（齊聲）12秒。

師：文中的7個國小生呢？

生：(齊)他們只用了3秒鐘。

師：我們用的時間比他們長多了，通過剛才的觀察，你們能說說是什麼原因造成的呢？

生1：我發現他們剛才在拉球時，有兩個同學一起往上拉，球被卡在瓶口，出不來了。他們沒有合作好。

生2：我還發現剛才在實驗時有一瞬間沒有人拉球，這裡也浪費了時間。

師：你們觀察得真仔細。如果房子真的著火了，而你們沒有在極短的時間內逃出來，那後果將不堪設想。假如遇到這種情況，你將怎麼做呢？

生1：我要把大家組織好，有秩序地、迅速地逃出去。

生2：我想我要先人後己。

師：（面帶微笑地說）對，成功的合作不僅要有統一的目標，盡力做好分內的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。你們懂了嗎？

生：（齊答）懂了。

（齊讀第6自然段）