2022最新關於節約用水教案3篇
節約用水教案1
教學目標:
1、初步瞭解淡水資源嚴重匱乏是當今世介面臨的共同話題,讓同學們知道水的珍貴,養成節水好習慣。
2、學會做一些力所能及的節約用水的生活小事。
教學準備:
1、調查生活中浪費水資源的普遍現象。
2、蒐集、制定一些節水措施。
教學過程:
一、利用謎語揭示課題。
主持人上場,神祕地說:“我讓大家猜個謎語,你們願意嗎?”主持人口述謎語:“雙手抓不起,一刀劈不開,煮飯和洗衣,都要請它來。”
二、從生活經驗入手,匯入學習。
1、生活中哪些事需要用水?你們家為何不用海水洗澡,洗碗,煮飯……?
2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖,初步瞭解地球上淡水資源的匱乏情況。看了這幅圖,你有什麼想法?
3、地球上所有的淡水都可以拿來運用嗎?你知道有多少淡水可以拿來運用?
4、小結過渡,匯入“遊戲”。
三、切蘋果遊戲,體驗淡水資源的嚴重缺乏。
1、主持人:把蘋果當成我們地球上的淡水總量,那麼人類實際上可以利用的淡水資源是多少呢?
2、第一次切蘋果,你覺得應該是一半左右嗎?為什麼?(不是!)
第二次切蘋果,你覺得應該是四分之一左右嗎?為什麼?(不是!)
第三次切蘋果,你覺得應該是八分之一左右嗎?為什麼?(不是!)
第四次切蘋果,你覺得應該是十六分之一左右嗎?為什麼?(不是!)看著這一片,你的心情怎樣?)
第五次切蘋果,老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮,然後沉重地告訴學生:同學們,看吧!1/16蘋果片上的這麼一層薄薄的蘋果皮,就相當與我們全球60多億人可以利用的總的淡水資源。
3、學生談談做了這個遊戲後的體會。
4、認識中國面臨的嚴重缺水問題。
把蘋果皮再對切,這就是我們中國14億人可以利用的淡水資源。
出示:世界缺水,中國更缺水!我國工業部門每年缺水350億立方米,農業生產每年缺水1440億立方米,生活飲用水每年缺水344億立方米。
主持人:同學們,看到這一組資料,你有什麼想法?
四、小記者調查行動。
學生彙報:生活中有哪些浪費水的現象?說說你的感受。
五、制定節水措施。
主持人:可以利用的淡水那麼少,我們該怎麼辦?
討論:
1、洗手、洗澡、刷牙時該怎樣節水?
2、在飲水機上取水時該怎樣節水?
3、洗許多碗時該怎樣節水?
4、怎樣做到一水多用?
六、設計廣告用語。
主持人:節約用水光榮,浪費用水可恥!讓我們一起來行動,請同學們設計幾條節水廣告語。廣告語的要求是簡潔明瞭,並具有感召力。
七、總結延伸。
主持人:希望我們班的每位同學人人爭做節水小能手,並積極向家人和全校同學宣傳節約用水,做出自己一份小小的貢獻。
節約用水教案2
活動目標:
1、水被汙染了,生物就不能生存;
2、鑽過70釐米高的障礙物;
3、愛護水資源的情感。
活動重點:萌發愛護水資源的情感
活動難點:能正確協調地鑽
活動準備:掌握初淺的環保知識
活動過程:
一、開始部分
老師當鴨媽媽,小朋友當小鴨,鴨媽媽帶領小鴨聽音樂鍛鍊身體。複習遊戲“長高了,變矮了” (“長高了”起立兩臂上舉;“變矮了”馬上蹲下; “誰長得?”叉腰原地雙腳向上跳數次)。
二、基本部分
1.學習新動作
①幼兒自由地在鬆緊帶下玩耍後,說說在玩時遇到的問題。
②啟發幼兒進行討論:怎樣才能從鬆緊帶下順利經過?
③得出動作要領: “雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鑽鑽鑽”進行兩次;
④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習鑽;
⑤請個別幼兒示範,並講解重點:鑽時低頭彎腰,儘量不碰到鬆緊帶;
⑥幼兒繼續練習後,請幼兒成四列縱隊站在起跑線後;
2.遊戲“快快逃出汙染區”
①講解遊戲玩法:遊戲開始,每隊的第一位幼兒出發,依次鑽過兩條鬆緊帶後,跑到河邊抓一條魚,然後鑽回來將小魚放入各組的臉盆內,等到把小魚抓完後,小鴨自由自在地跳下水去游泳,等到教師敲小鈴發出警報聲: “不好了,遇上汙染區了,快快逃離!”小鴨馬上從原線路鑽過障礙物逃回到起點。
②幼兒遊戲,教師強調遊戲規則:小鴨必須從原線路返回,要求不能碰到鬆緊帶;逃離時不推不擠,不和同伴碰撞。
三、結束部分
1.師: “能幹的小鴨們逃離了汙染區,要是不及時逃離,會發生哪些後果呢?為什麼會有汙染區?”
2.幼兒自由討論。
3.教師小結: “小鴨們逃出了汙染區,真是很幸運,所以我們大家應該攜起手來保護我們身邊的環境,讓我們的小鴨在清清的水裡快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下,好嗎?”
4.放錄音,教師帶領幼兒跳歡慶舞。
節約用水教案3
設計意圖
環境保護是我國的基本國策之一。"環境教育"已走進課堂,幼兒教育作為基礎教育的有機組成部分,幼兒作為21世紀的主人,有必要讓他們儘早接受環境保護的啟蒙教育。而且今年冬季以來,玉溪氣候乾旱,很長時間都沒有降雨,水資源會越來越貧乏。所以,結合以上這些原因及特點,我設計了這一教學活動《節約用水》。
活動目標
1、知道人類生活和動植物都離不開水。
2、養成節約用水的好習慣,有保護水資源的意識。
活動準備
一盆乾枯的花、一盆水、抹布、錄音機;活動前教師關掉盥洗室的水閘。
活動過程
一、看一看,想一想:
1、請一名在美工區做完手工的幼兒,發現該幼兒手髒了,都是顏色……老師:“那好,待會兒,我們來幫你解決這個問題。”
2、老師:“前幾天下了場雨,把我們班的玻璃都弄髒了,濺上了些泥點,待會兒,我想請位小朋友想個辦法,能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢?”
3、保育員老師搬上一盆打蔫兒的花,問:“小朋友你們看,放了幾天假,咱們班這盆花怎麼變成這樣了,葉子都……(顏色怎樣,請幼兒上來摸土的感覺)”幼兒:“好像生病了,快死了。”老師:“那我們快幫幫它,把它救活吧!”
4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務,想個辦法把問題解決(引導幼兒去用水解決,並發現水沒有了。)
二、說一說,聽一聽。
1、教師首先表現出很著急(表情、動作),引導啟發幼兒,想想為什麼水沒有了?可能是流乾了!
2、教師問保育老師:“您知道為什麼沒有水了嗎?”保:“哦,關於這件事呀!早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏滿了一盆,而且小水滴還跟我說了許多話呢!”教師:“說的是什麼呢?小朋友你們想不想知道呀?”(想……)保:“那好,現在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧!”(出示一盆水、放錄音)
3、教師:“哦,原來是這樣呀!”提問:
1)為什麼沒有水了?
2)這盆水是從哪來的?
3)你們看小水滴這麼的生氣、傷心,我們怎麼才能讓小水滴不傷心,不生氣呢?(啟發幼兒做錯事後應該怎樣,並表示不再浪費水了,要節約用水)
三、做一做,試一試。
1、啟發幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完,談一談感受,強化節約用水保護水資源的意識。
2、討論:
1)在平時如何做節約用水的好孩子?
2)我們班小朋友都懂得要節約用水了,那麼我想請你們回家後想個好辦法,讓全國的小朋友都像你們一樣做節約用水的好孩子。
3、開啟水閘,老師:“剛才我們也向小水滴道歉,並且保證以後要節約用水,不再浪費了,小水滴應該不會傷心了,是不是已經原諒我們了呢?現在我們去盥洗室找一找水吧”
活動效果反思:通過情景表演來設計問題情景,大大提高了幼兒參與活動的興趣,幼兒積極參加討論。但是部分幼兒對該方面問題的接觸較少,需要繼續進行更多的教育和培養,引起幼兒節約用水的主動意識。
節約用水教案幼兒園,地球淡水資源匱乏,我想這是每個人都知道的事情,我們應該要節約用水,培養幼兒從小就節約用水的習慣,讓他們瞭解地球的現狀。
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