2024中班教案7篇

寫教案可以幫助教師發現學生的學習難點，進而針對性地調整教學策略，編寫詳細的教案可以幫助教師預測學生可能遇到的困難和挑戰，以下是本站小編精心為您推薦的2024中班教案7篇，供大家參考。

2024中班教案篇1

活動目標：

1、讓幼兒通過活動感受到交通標誌作用大，初步培養幼兒遵守交通規則的意識。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，並能與同伴進行合作學習。

3、讓幼兒認識常見的交通標誌，知道它們所代表的意義並能畫出一些簡單的標誌。

4、喜歡參與遊戲，體驗。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動重點難點：

活動重點：

重點是讓幼兒感受交通標誌作用大。

活動難點：

是幼兒自己能畫出簡單的標誌，並說出其代表的意義。

活動準備：

1、活動前帶幼兒到馬路、十字路口處尋找和觀察各種交通標誌;

2、請家長協助幼兒蒐集有關交通知識的資料;

3、圖片：常見的交通標誌、故事《神奇的小警服》。

4、彩筆、紙。

活動過程：

1、講述故事《神奇的小警服》引出課題。

教師有表情地講述故事後，提問：故事中的小猴子怎麼了?過馬路為什麼要走斑馬線?什麼是交通標誌?

評析：活動的開始，老師先用故事讓幼兒知道斑馬線是一種交通標誌以及交通標誌的含義。因為故事是孩子比較感興趣的一種教學形式，故事中鮮活的人物形象，有趣的故事情節，都能使幼兒在不知不覺中學到知識，受到教育。

2、認識一些常見的交通標誌及重要性。

(1)出示紅綠燈標誌、人行橫道標誌，引導幼兒說出其名稱及作用。

(2)用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標誌，它們都告訴我們什麼?

評析：利用活動前幼兒的觀察和生活經驗，進一步認識一些常見的交通標誌及其代表的意義，再通過談一談交通標誌的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規則的重要性，培養幼兒遵守交通規則的意識。

3、請幼兒畫一畫自己感興趣的標誌。

教師：“今天我們認識了這麼多交通標誌，知道了它們的重要，現在就請小朋友畫一畫你喜歡的標誌，然後和你旁邊的小朋友說一說它的名字，還有我們平時應該怎樣遵守交通規則。

評析：通過畫一畫自己感興趣的標誌，說說它的名字和作用，讓幼兒進一步理解的標誌的作用，進一步培養了幼兒的規則意識。

4、設定交通標誌欄。

師生共同將老師準備的標誌圖、幼兒畫的標誌及家長協助收集的交通標誌，組成專欄貼於牆上，引導幼兒進行觀賞、交流，加深對交通標誌的認識。

反思：

師生共同設定標誌欄，供幼兒在日常生活中觀賞，加深對交通標誌的認識的同時，使幼兒知道這些標誌與我們每個人的生活、安全息息相關，引導幼兒在日常生活中逐漸養成良好的行為習慣。

2024中班教案篇2

活動目標：

1、在情境遊戲中學習兒歌。

2、讓幼兒在活動中，感受和大家一起玩的樂趣。

3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

活動準備：

大魚小魚頭飾、歡樂的音樂、節奏超強的音樂。

活動過程：

一、情境感知

1、師：(播放靜止圖片)這是什麼地方，藍藍的海水中游來了誰?(教師做魚兒遊的動作)

2、感知理解第一、二句。

(1)、那麼多小魚兒在一起游泳，心情怎麼樣呢?(高興，開心)(2)出示大魚圖片。

(3)誰來了，大魚會吃小魚，怎麼辦呢?(幼兒討論呢)(4)請幼兒想辦法。(團結起來，嚇跑大魚;抱在一起，不害怕;跑)3、理解感知第三、四句。

(1)、小魚們想了一個什麼好辦法?(散開一溜)(2)、小魚們高興嗎?說了一句什麼話?(看你怎麼捉)小魚是用什麼動作表示高興的?(幼兒創編動作)教師小結。

二、欣賞學習師;我們來完整地聽一遍兒歌。

師逐句示範，幼兒跟著老師朗誦兒歌。

三、遊戲鞏固(1)、播放歡快的音樂，幼兒戴上頭飾在一起快樂地跳舞。稍後播放節奏快的音樂，老師戴上大魚頭飾，做抓小魚的動作，小魚看見後，立即散開。音樂完，遊戲結束。

(2)、師幼共同念兒歌，學習小魚遊、跳舞等動作。當唸到大魚來了時，大魚出場;唸到散開一溜，小魚散開。大魚開始捉小魚。

四、總結。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

2024中班教案篇3

活動目標：

1．大膽探索竹梯的不同玩法．發展攀爬、跨跳等多種能力。

2．體驗創造性玩竹梯及遊戲的成功與滿足。

活動準備：

1.小筐子4個。

2.竹梯12個。

3.在牆上貼上許多可摘卸的水果的圖片。

活動過程：

一、準備部分。教師：今天，我們要到果園裡去幫助農民伯伯幹活，我們先來練練本領。

跟著音樂做各種模仿動作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各種動作。鍛鍊頭部、頸部、手腕、腳踝等動作，做好準備活動。

二、基本部分。

1.嘗試竹梯的多種玩法。

（1）教師提供竹梯，請幼兒探索竹梯的多種玩法。

（2）幼兒大膽嘗試，教師鼓勵幼兒跨跳平放竹梯、爬平放的竹梯、攀爬竹梯等。鼓勵幼兒探索新的玩法。

2.重點難點練習，練習攀爬竹梯。

幼兒合作，攀爬竹梯。鼓勵膽小幼兒勇敢攀爬。教師重點指導能力弱的幼兒。

請能力強的幼兒示範。

3.摘果子游戲教師：剛才老師接到村長的一個電話，他說：有位外商寄來了訂貨單，需要好多水果，今天下午交貨，來不及摘怎麼辦？（幫助摘果實）規則：小朋友要排成4列隊伍，幼兒依次出發，要跳過障礙物（跨跳平放竹梯），渡過小河（爬平放的竹梯），爬上梯子去摘果子，將摘下的果實放到邊上的竹筐裡後，迅速跑回與下一個幼兒拍手，下一個幼兒再出發。比比看那組小朋友果子摘的最快。

要求：一次只能摘一個果實，一個一個依次攀爬竹梯，教師在竹梯旁指導、保護。

幼兒練習兩遍。教師點評。

三、結束部分。遊戲結束，放鬆身體練習指導語：今天我們出色地完成了村長交給的.任務，幫了農民伯伯的大忙，村長說：謝謝小朋友。

幼兒伴隨音樂將滿滿竹筐的果實搬回教室。

活動反思：

我通過示範，強化縱跳觸物的動作要領：雙腿屈膝，使勁向上跳起，同時伸一隻手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。在活動中，自始自終幼兒都被有趣的遊戲情境吸引了，積極性特別高昂。活動進行中,教師以一個活動的發起和參與者的身份和孩子們共同探索,形成了輕鬆、愉悅的教學氛圍;在集體探索的過程中,教師又充當了一個玩伴的角色,起到了較好的主導作用;最後,教師又以一個引導者的身份,強調以孩子為主體,真正體現了孩子的主體地位,也充分調動了孩子的積極性,把活動推向了高潮。

2024中班教案篇4

活動目標：

1、嘗試利用替代物來構建紙橋。

2、探索使橋面牢固的方法，並進行記錄。

活動準備：替代物若干（如：厚薄不一的紙、積木、紙杯、書、紙盒、塑料瓶等）記錄表 筆 橋的圖片若干前期經驗準備：觀察並討論過橋，對橋的功用及種類有所認識

活動流程：

一、各種各樣的橋

和孩子一起回憶我們認識及看見過的橋。（對橋的構建部分、各種造法更清晰的認識，為後面的造紙橋做下鋪墊）

1．上次我們通過觀察、收集資料認識了許多橋，你們還記得嗎？（在老師象徵性的提問下，出示橋的圖片）如：有一座橋，橫跨浦西與浦東，橋面就象大旋渦，說說是什麼橋呀？-------南浦大橋

2．橋為我們的生活帶來了很大的方便，所以我們更要感謝這些造橋的`人們，那今天你們想不想也來當一回造橋人呢？

二、造紙橋

1．介紹材料

看看我們造橋有些什麼材料，可以怎麼使用呢？（請個別幼兒說說自己的造橋想法）

2．鼓勵幼兒使用所提供的材料進行構建。

1）橋面要牢固，比比誰的橋面載重多。

2）根據記錄表記錄下實踐的過程及結果。

3）可嘗試使用不同材料構建，看看你會發現什麼小祕密。

3．交流與分享

1）請個別孩子來展示作品，並說說根據記錄的內容說說栽重量。

2）小結：你們看了小朋友的演示，及自己的實踐、操作，發現了什麼小祕密或小問題嗎？

Ａ平面橋及弓形橋的載重量

b厚的橋面與薄的橋面的栽重量

4．大家來動腦，怎樣使薄的紙也和厚紙橋面栽重一樣呢？

三、延伸：

我們將把這一問題帶入區域活動中進行探究解決。

2024中班教案篇5

活動目標

1、能對所抓握的物體進行正確的分類和計數，並記錄、比較多少。

2、 願意與同伴交流操作方法並嘗試同伴的辦法。

3、 能積極的參加操作活動及時材料。

教學重點、難點

重點：學會分類，並計數難點：孩子要用多種方法記錄數

活動準備

教具：紅棗、白雲豆、花生米、記錄單、筆、黑板。

學具：小碗(內裝紅棗、豆、花生米若干)、記錄單、筆。

活動過程

一、匯入活動：

1、問好，介紹自己。

2、男孩女孩比一比師：我們班有男孩有女孩，到底是男孩多還是女孩多呢?怎樣才能知道?引導幼兒討論要比較多少必須數一數。激發幼兒參與活動的興趣。

二、遊戲：抓一把。

1、抓把紅棗比一比。

(1) 出示實物，師：想比賽抓紅棗嗎?誰想試試?請幼兒與教師比賽抓白芸豆。

(2) 師：猜猜我們誰抓的多、誰抓的少?怎樣才能知道?引導幼兒檢查、驗證誰多誰少。

3、抓上一把比一比

(1) 大膽抓一把。出示裝有紅棗、白芸豆、花生米的小碗，請一名幼兒嘗試抓出一把。

(2) 數清有幾個。引導幼兒認識所抓的東西，並說說每種抓出了幾個。

(3) 試著記下來。師幼討論商量，會在表格中進行記錄數量。

三、幼兒操作：大家都來抓一抓。

(1) 幼兒自主遊戲。引導幼兒商討活動規則，知道抓出一把後，數清楚並記錄，記好後說說哪種最多?哪種最少?

(2) 交流討論結果。引導幼兒相互交流自己的方法。

四、延伸活動：各抓一把想一想。

出示三個分別裝有紅棗、白芸豆、花生米的碗，師：誰願意試著每樣都用力的抓一把，猜猜哪一種抓的最多?激發幼兒進一步探索的樂趣。

2024中班教案篇6

目的：

1．學習在手臂上大膽地進行美術創作。

2．能在音樂伴奏下即興表演，培養美的感受力、想像力和表現力。

準備：

1．天鵝、斑馬、長頸鹿、孔雀等長脖子動物圖片若干。

2．音樂磁帶《藍色多瑙河》《卡門序曲》。

3．供幼兒表演用的森林背景（規格為1x 3米）。

4．布團、油畫筆、各種廣告顏料。

過程：

1．討論活動

①表演者將天鵝、斑馬頭部畫在手臂上，隨音樂在森林背景前表演，引導幼兒說說這些是什麼動物。

②引導幼兒觀察表演者的手臂、手指，知道根據手臂、手指的特徵可以進行有趣的美術創作活動。

③引導幼兒大膽想像，並藉助手臂和手指動作，自由探索表現各種動物的方法。

④啟發幼兒討論：可以把什麼動物的頭部畫在手臂上？為什麼？

⑤出示已認識的幾種長脖子動物圖片，加深幼兒對其典型特徵的認識。

2．美術創作

①介紹在手臂上進行美術創作的基本方法：先確定要表現的動物，再用布團蘸顏料塗在手臂上，然後畫上眼睛、嘴巴、耳朵和身上的花紋等。

②鼓勵幼兒根據自己的意願大膽表現，儘可能與別人不一樣。

3．音樂表演

①引導幼兒互相欣賞裝飾過的手臂造型。

②欣賞樂曲《藍色多瑙河》《卡門序曲》，組織幼兒討論：聽到優美的旋律你會聯想到什麼動物？為什麼？聽到熱烈、奔放的旋律你又會聯想到什麼？動物？為什麼？

③啟發幼兒根據音樂性質進行手臂造型表演，指導幼兒合作進行簡單的排練。

④鼓勵幼兒分組表演，互相欣賞和評價。

延伸活動：

準備精彩的手臂造型表演節目，到其他班級演出。

2024中班教案篇7

目標：

1、學習剝豆莢，有較好的勞動習慣。

2、能夠幫助大人做力所能及的事情。

3、體驗勞動的快樂。

準備：

1、活動前與廚房聯絡，安排好相關事宜。

2、每組幼兒豆莢1盒、托盤2個。

過程：

一、提出剝豆莢的任務。

1、教師：今天我們幫助廚房的叔叔阿姨剝豆莢，你們知道怎麼剝嗎？

2、組織幼兒討論"怎樣剝豆莢"。

3、教師請會剝或剝得好的幼兒師範。

4、討論怎樣才能剝得快又能保持地上乾淨。

二、集體剝豆莢。

1、幼兒練習剝豆莢：每個幼兒從盒子裡取一個豆莢剝開後，取出豆子，把豆子放在一個托盤裡，剩下的豆莢殼放在另一個托盤裡。

2、在活動過程中可請幼兒觀察豆莢的形狀、顏色，比較豆莢裡豆子的多少，同時注意幫助有困難的幼兒、表揚剝得又快又好的幼兒。

3、鼓勵幼兒剝豆莢時要細心，要有始有終。

三、體驗勞動的喜悅。

1、師幼打掃桌面並把剝好的豆子送到廚房。

2、教師：我們把剝好的豆子送給廚房的叔叔、阿姨。你們幫助他們做事，他們一定很高興，會謝謝小朋友們的哦。

3、午餐時讓幼兒品嚐自己剝的豆子，體會勞動的快樂。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裡獲取了經驗，又在集體練習裡感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。