跑的體育活動教案精選7篇
巧妙設計的教案能夠提高學生的學習效果,仔細編寫的教案可以幫助學生培養創造性思維和實踐能力,下面是本站小編為您分享的跑的體育活動教案精選7篇,感謝您的參閱。
跑的體育活動教案篇1
一、設計特點:
本課根據健康第一的指導思想,結合學生的年齡特點和身心發展的特點,把民間體育專案踢毽子作為本課的主教材,在練習的過程中,充沛發揮學生的主體作用,激發學生的學習興趣,並在課堂中注意培養學生互相合作的能力。
二、教學過程:
1、集合整隊,師生問好
2、超級模仿??
毽子踢踏舞
1、教師交代上課內容,星光大舞臺選拔賽,闖關。
2、教師講解示範毽子踢踏舞。
1、集合快、靜、齊,體育委員報告人數。
2、學生模仿教師毽子踢踏舞。
踢毽子
1、腳內側踢毽子
2、腳外側踢毽子
1、教師示範腳內側踢毽子。
2、教師巡視指導,一起參與。
3、教師檢查練習情況,小結。
1、學生練習兩種踢毽子的方法。
2、學生髮揮發明其它踢毽子的方法。
3、學生展示,競賽。
才藝大比拼
學生自由組合,利用踢毽子展現自身的才幹。
1、教師指導、提示。
2、教師一起參與。
3、教師小結。
1、學生利用毽子展現才幹。
2、學生展示。
3、學生互動、相互學習。
跑的體育活動教案篇2
活動目標:
1、學習快速側步行走,動作的協調性及快速反應能力得到進一步發展。
2、能大膽、積極選擇扮演小動物,相互合作,共同完成遊戲。
3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛鍊。
4、樂於參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。
活動準備:
1、橡皮筋、墊子、平衡木、沙包若干。
2、螃蟹圖片。
活動過程:
一、熱身運動:
聽音樂做熱身操或小動物模仿操。
二、學習動作:
1、遊戲:"1、2、3"看誰反應快:聽到1往左走,聽到2往右走,聽到3停住。遊戲2---3遍。
2、學習側步走。
(1)提問:請幼兒說一說,什麼小動物愛側步走?請幼兒模仿"螃蟹側行",其他幼兒觀察。
(2)請幼兒說一說動作的要領,邊做邊說兒歌:小螃蟹向右走,走走走,走走走;小螃蟹向左走,走走走,走走走。
(3)遊戲練習:螃蟹1、2、3。
三、小動物運動會
1、師:小動物在森林裡要舉行"運糧"比賽的運動會,螃蟹、小兔、小猴、小狗他們都一起來參加,他們要爬過草地,走過獨木橋,鑽過山洞,最後將糧食運到目的地。你們想去參加嗎?請幼兒自由選擇扮演的動物。
2、交待遊戲規則:
(1)提醒每個小朋友要學會自己扮演的`小動物的走路的樣子,螃蟹側步走,小兔是跳,小猴是腳著地爬,小狗是跑。
(2)將糧食運到目的地後,跑回來拍第二個小朋友的手,第二個小朋友再出發。
3、組織幼兒進行遊戲活動。
四、放鬆評價。
小結:今天通過小朋友們的努力一起將糧食運到了相應的地方,而且還學會了側步行走,有的小朋友走的很穩,有的走的很快,有的小朋友還想玩這個遊戲,我們下次活動中再讓小朋友們玩。
活動反思:
通過模仿小動物培養幼兒達到學會走∽形路線的目的。模仿動物走路的樣子對於幼兒來說並不陌生,但走∽形路線對於中班幼兒來說是個難點,通過教師的引導和角色扮演,激發了幼兒完成遊戲的慾望。同時可以感受到了模仿遊戲中的快樂。
小百科:動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食,能感覺,可運動,能夠自主運動。活動或能夠活動之物。包括人。
跑的體育活動教案篇3
活動目標
1、讓幼兒練習肩上揮臂投擲的動作,初步掌握揮臂甩腕投擲的動作要領。
2、增強幼兒上肢肌肉的力量,提高動作的協調性。
3、初步培養幼兒體育活動的興趣。
4、能根據指令做相應的動作。
活動準備
幼兒每人摺好一架紙飛機、《小飛機》音樂cd。
活動過程
1、幼兒在《小飛機》的歌曲聲中,自由做飛機滑翔、俯衝、翻身、轉體、跳躍等熱身動作。
2、練習肩上揮臂投擲的動作。
(1)幼兒自由嘗試各種投擲紙飛機的方法。
(2)請幼兒介紹自己的方法,老師示範肩上揮臂投擲紙飛機的方法。
(3)幼兒練習肩上揮臂投擲紙飛機,教師巡迴指導並及時糾正動作。
3、幼兒分小組進行“看誰投得遠”比賽。
(1)幼兒兩人一組站在同一直線後,比賽投擲紙飛機。
(2)請投得遠的幼兒介紹自己的投擲方法並示範,教師注意引導其他幼兒認真傾聽並仔細觀察。
(3)幼兒借鑑他人方法再次練習,並總結出自己的經驗。
活動反思:
在運用手中紙飛機的自主學習中,為了使幼兒體驗快樂和成功,我時刻關注幼兒學習的態勢,幼兒大膽創新、積極嘗試;在進行比賽時,他們分組合作,顯示出幼兒不再是孤立的學習者,而是願意與小夥伴一起進行研究學習。
總的來說這節課的教育效果還是不錯的。不過在活動中還是存在一些不足:
1、由於在幼兒練習時間上的把握不是很準確,結果在自由探究與發展練習環節上有些不平衡,給我留下了小小的遺憾,也使整節活動顯得不夠完美,所以在練習時間和環節分配的把握上,我今後要更加註意。
2、在教學過程中如何進一步引導、關注幼兒在活動中思考了什麼,感悟了什麼,發現了什麼,收穫了什麼,使幼兒得到知識的積累,能力的提高和情感的昇華?還得實踐、反思、實踐、反思、再實踐。
活動雖然結束了,但孩子們對於紙飛機依然興趣不減,百玩不厭。有時,哪怕只有一張小紙,也要讓它變成小飛機“直衝雲霄”。簡簡單單的紙飛機,孩子們卻玩出了活力,玩出了精彩,願小飛機帶著孩子們的夢想飛向藍天!
跑的體育活動教案篇4
玩法:
1、一起叫口令:"我們都是木頭人,不許說話不許動,不許走路不許笑!"
2、口令完畢,立即保持靜止狀態,無論本來是什麼姿勢,都必須保持不動。
3、如果有一人先忍不住說話,或者笑,或者行動,則這個人是遊戲失敗者。暫停一次遊戲,然後再開始下一輪木頭人遊戲。
4、教師可創編各種口令,讓幼兒單腳站立不動、下蹲不動、一手著地不動等。
《切西瓜》
【活動目標】
1、願意參與體育遊戲,體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據指令做相應的動作。
3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
【活動準備】
1、已認識西瓜,瞭解西瓜的外形特徵。
2、吃過西瓜。
3、毛毛蟲的頭飾。
【活動過程】
1、帶領孩子做熱身運動。
2、討論西瓜的外形特徵。
猜謎語匯入課題。
師:西瓜長得什麼樣?我們想一個什麼好辦法,讓大家變成一個大西瓜?(幼兒手拉手,圍成一個大圓圈,現在我們變成大西瓜了)
師:我們用什麼辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手,小碎步朝圓心走,變成一個小西瓜)
3、遊戲:切西瓜
幼兒圍成圓圈,教師示範講解遊戲規則,師幼共同有節奏地念兒歌:“切切切西瓜,我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來。”教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌唸完時,教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其餘小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。
4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜練習切西瓜遊戲。
5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習從三處切西瓜進行遊戲。
6、放鬆活動。
帶領幼兒在音樂伴奏下做放鬆活動。
師:毛毛蟲和他的朋友們高興的說:“謝謝大家,謝謝大家,我也給你們準備了好吃的水果,咱們一起到我家裡去吧。
跑的體育活動教案篇5
遊戲目標:
1、激發幼兒參與體育活動的興趣,培養幼兒的獨立意識,體驗成功的喜悅。
2、發展幼兒身體動作的協調性,增強幼兒的體質。
3、通過遊戲引導幼兒走過平衡木、渡過攀巖牆,發展幼兒平衡、攀爬、協調等基本動作。
4、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。
5、鼓勵幼兒積極參與遊戲,體驗遊戲帶來的快樂。
遊戲準備:
攀巖牆一面、平衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、大皮球若干。
遊戲玩法:
1、小班:"過小橋"。從起點開始自己獨立走過平衡木,到達終點後連續拍球20下,即可獲得獎品。
2、中班:"過蕩橋"。從起點開始自己獨立走過"蕩橋",到達終點後連續跳繩10下,即可獲得獎品。
3、大班:"過攀巖"。從起點開始自己獨立走過"攀巖",到達終點後連續跳繩20下,即可獲得獎品。
遊戲規則:
1、幼兒必須按規定數量完成遊戲。
2、一切活動都要幼兒自己獨立完成,家長可以提醒,不可以幫助。
活動反思:
一、教學設計注重學生的自主學習 課堂教學是學生自主學習的主陣地,在時間、空間和學習方法上體現一個“放”字,確保學生自主學習的時間和空間更多,自主選擇學習方法。《攀爬》一課我從教案的設計上進行改變,使課的目標更具體細化、更有針對性,學生能在教師的引導下,根據各自的興趣,自主、合作、創新的模仿各種動物的爬行,培養學生的創新精神。
二、教學過程體現學生的自主學習 《攀爬》一課,從教學內容上看體現了知識性、趣味性、實效性的有機整合。我在教學中,改變了傳統的組織形式,讓學生散點自鍛、分組結伴(分組創新嘗試練習),如:創想活動這一環節中,教師通過言語啟發、鼓勵,讓學生在小組學習過程中,積極創想、合作探究,學生聯絡生活實際,進行了螃蟹、蝸牛、小蛇和毛毛蟲等動物的模仿爬行,學生的積極參與和創想也出乎我的意料。學生在良好的自主學習的氛圍中,學習積極性得到了最大的調動。
三、教師時刻關注學生的自主學習 《攀爬》一課學生在“模仿各種動物的爬行、模仿各種動物的跳的接力”的自主學習中,為了使學生體驗快樂和成功,我時刻關注學生學習的態勢,在模仿各種動物的爬行創想練習中,學生大膽創新、積極嘗試;在模仿各種動物的跳的接力時,學生分組合作,顯示出學生不再是孤立的學習者,而是願意與小夥伴一起研究性學習。
四、實踐與反思 在《攀爬》一課的實踐反思中,我感到對教材的目標把握還得不夠,要進一步學習、研究、探索、運用學生自主學習這個教學策略。在教學過程中如何進一步引導、關注學生在自主學習中,思考了什麼,感悟了什麼,發現了什麼,收穫了什麼,使學生得到知識的積累,能力的提高和情感的昇華?還得實踐、反思、實踐、反思、再實踐。 今後我在教學中還有待改進的地方是: 1、由於創想活動的時間我沒有掌握好,只好把調節遊戲給省了,直接進入到下一步的教學中,雖然只有短短的兩分鐘,但是卻給我留下了不小的遺憾,也使整節課顯得不夠完美,所以在教學時間的把握上,我今後要更加註意。 2“模仿各種動物的跳的接力”的教學設計上,我還要動些腦筋, 採用更多的不同形式進行教學,注意小組成員間的通力配合。在巡視指導方面,我照顧的範圍還有待進一步擴大,應更加註意對差生(行為偏差生、完成動作不好的學生)的幫助,使他們取得進步,跟上其他同學的學習步伐,也讓他們體會到進步、成功的喜悅。
跑的體育活動教案篇6
設計意圖:
本班孩子特別喜歡看老師變小魔術,喜歡聽帶有神祕感的故事。所以本次活動,我嘗試利用尋找神祕城堡裡的寶藏為主線,來貫穿整個活動。把數學活動與遊戲活動進行整合,把抽象、枯燥的數學內容變為刺激有趣的遊戲活動。讓幼兒在遊戲中學數學、玩數學、用數學,教師引導幼兒在遊戲和玩樂中初步接受和學習有規律的排序。
活動目標:
1、願意參與探險活動,體驗發現規律的成功感。
2、學習運用三角形和圓形,按一定規律排序。
3、能嘗試自編規律,具有初步的判斷推理能力。
4、能與同伴合作,並嘗試記錄結果。
5、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果,初步瞭解排序的可逆性。
活動準備:
ppt課件、三角形和圓形操作材料
活動過程:
(一)觀看ppt,引起幼兒的興趣。
今天劉老師要帶小朋友去尋寶,你們想去嗎?那我們先來看看寶藏在哪裡?
小結:想得到寶藏,就要闖過重重機關,你們有信心嗎?
(二)闖關
1、古門的密碼
古門需要完整的密碼才能開啟,我們來看看前面的密碼是怎樣的?
後面的密碼,要請小朋友動腦筋來解出來。
小結:原來古門的密碼是一個三角形一個圓形,兩個圖形為一組,從頭到尾反覆出現的規律。
2、被沖毀的小橋
河水把小橋沖垮了一半,我們來看看小橋是怎樣的?
操作: 請小朋友接著排下去,應該怎樣排?探索搭小橋。
小結:小橋是由一個三角形兩個圓形,三個圖形為一組,從頭到尾反覆出現的規律搭的。
3、古老的石梯
操作:請小朋友幫忙把石梯搭好。
小結:原來石梯由一個圓形兩個三角形,三個圖形為一組,從頭到尾反覆
出現的規律。
4、開寶箱
a、終於找到寶箱了,開寶箱也需要密碼,但已經用過的密碼,就不能再用了,請小朋友嘗試排出不一樣的、有規律的密碼。
b、展示操作結果
(三)經驗提升,欣賞生活中的規律
小朋友們真棒!其實,在日常生活中只要我們多注意多觀察,還有很多很多的事物都是有規律的排序的。
(四)按男女規律排隊出活動室,結束活動。
(五)活動延伸
在日常生活中引導幼兒觀察、發現周圍環境中的一些規律,如排隊時、做動作遊戲時進行。
活動反思:
我發現自己低估了幼兒的發展,沒有把幼兒的思維從生動的形象思維提升到初級抽象邏輯思維階段,如果進行進一步的提升與歸納的話,這樣孩子不僅可以獲得系統性的知識,更為以後學習比較、歸納等數學的學習打下初步的印象基礎。
跑的體育活動教案篇7
一、集體活動:
活動名稱:
雙腳夾物跳
活動目標:
1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習行進跳,體驗下肢不同力量的運用。
2、體會遊戲的快樂。
活動材料:飲料瓶、紙板、布球若干。
場地佈置:在長方形空地的四個角分別佈置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家
活動過程:
(一)匯入
以遊戲《石頭、剪刀、布》為活動做準備。
(二)基本部分
1、教師扮演袋鼠媽媽:“孩子們,天氣這麼熱,咱們買些飲料回家好不好?”啟發幼兒用下肢夾住飲料瓶行進跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩。
2、教師帶幼兒跳到小豬的家,“天這麼熱,小豬一定也渴了,我們送些飲料給它吧”一些幼兒放下飲料瓶,夾上小豬送的水果(布球)繼續行進跳。
3、經過小兔的家,一些幼兒又放下飲料瓶,夾上小兔送的餅乾(硬紙板)繼續行進跳,最後回到自己的家,品嚐美味。
4、小結:表揚小袋鼠愛護朋友,並對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。
二、分散活動:
活動目標:能自由選擇材料創造性的玩,與同伴和睦相處。
活動材料:增加高蹺、跳繩、皮球
活動過程:
1、鼓勵幼兒自由選擇材料與同伴,用不同的方法玩,有願意繼續練習夾物跳的幼兒提出設定障礙的新要求。
2、重點指導玩高蹺的幼兒掌握平衡,手眼協調。
3、教師注重在幼兒活動過程中的指導,及時發現幼兒的新玩法並給予肯定。
三、結束部分
1、和老師一起邊念兒歌邊做放鬆動作:“大面團,小麵糰。揉呀揉呀揉麵團,揉呀揉,搓呀搓,捏呀捏,捶呀捶,甩甩手,甩甩腳,變成一個面娃娃,我們大家笑哈哈!”
2、鼓勵幼兒和老師一起整理材料後回班。
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