社會領域橋的教案模板8篇

有了精心準備的教案，我們可以更好地培養學生的自信心和自主學習能力，優質教案可以幫助教師評估學生的學習成果，為學生的個性化輔導提供依據，本站小編今天就為您帶來了社會領域橋的教案模板8篇，相信一定會對你有所幫助。

社會領域橋的教案篇1

活動目標：

1、懂得笑容能使自己快樂，也能帶給別人快樂。

2、瞭解北京奧運會，培養幼兒的主人翁意識。

活動準備：

照片展、課件、照相機、圓形卡片、彩筆、排練一段“笑臉秀”。

活動過程：

一、我開心，我快樂。

出示孩子各種笑容的照片，讓孩子回憶自己拍照時的開心情景，提問：

照片裡的小朋友笑得多開心！發生了什麼事，讓他們笑的這麼開心？

小朋友看到別人的笑臉照片，感到開心嗎？

你們知道老師為什麼收集你們的笑臉照片嗎？

二、用笑臉，迎奧運。

1、播放關於迎接奧運的公益廣告，提問：

你看到了誰？他在做什麼？他們為什麼笑了？

看到叔叔阿姨的笑臉，你快樂嗎？

你願意像他們一樣，把笑臉送給別人，讓別人感到快樂嗎？

2、利用課件，讓幼兒瞭解奧運會基本知識。

3、奧運會快要來了，引導幼兒做一位合格的小主人，用純真的笑臉來迎接來自世界各地的朋友。

教師小結：8月8日晚上8點奧運會就開幕了，到那時候，世界各地的朋友們都會來我們中國，我們要把真摯的笑臉送給他們，讓他們感受到我們中國人的熱情與友好。

三、製作“笑臉”標誌。

1、幼兒自制兩枚笑臉標誌，即在圓形卡片上畫上笑臉。

2、幼兒將其中一枚“笑臉”標誌，貼在自己胸前，成為一名“笑臉大使”，給別人帶來快樂。

四、我的“笑臉秀”。

1、欣賞老師和幾位幼兒表演的“笑臉秀”。

2、所有的幼兒戴上笑臉標誌自由組合表演笑臉秀，老師用數碼相機紀錄下他們的笑臉。

3、評價幼兒表演的“笑臉秀”。

五、放鬆活動。

在音樂聲中，幼兒和老師一起用各種肢體動作分享快樂。

社會領域橋的教案篇2

活動目標：

1通過談話使幼兒回憶過春節的快樂，共同分享快樂。

2引導幼兒認真聽其他小朋友的講話，培養幼兒傾聽習慣。

活動準備：

幼兒春節活動的照片。

活動過程：

1教師與幼兒互相問春節好。

師：你是在哪裡過春節的？

春節你去了哪裡玩？和誰去的

看到了什麼？

春節你吃過什麼好吃的東西？

2有的小朋友春節好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節照的照片拿出來，然後找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）

3幼兒講述自己在春節時的有趣的事情。

4現在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區的牆上，給其他小朋友看看你在過春節的有趣的事。

延伸活動：幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節的事。

四、效果分析：

通過寶寶過春節的活動，彷彿又讓小朋友們回到了春節時的開心氛圍中去了，一時間難以收復小朋友們興奮的心情。通過活動的目標要求的學習，我們間接地指引幼兒培養傾聽的好習慣。

社會領域橋的教案篇3

一、活動目標：

1、通過活動，幫助幼兒瞭解垃圾與人類的關係，知道我們可以變廢為寶。

2、學習如何進行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識

3、激發幼兒保護環境的意識。

4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

5、幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。

二、活動準備：

電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個（紅、綠、藍、白）、分類標籤（金屬、玻璃、塑料，有機物）、一袋準備扔掉的垃圾（紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物）。圖書、照片等。

三、活動過程：

1、出示垃圾筒，引導幼兒討論：

這是什麼？什麼是垃圾？垃圾有沒有用？如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎麼樣？那我們該怎麼辦？垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學一學垃圾分類吧。

2、出示一袋垃圾，通過提問引導幼兒分類。

（1）請小朋友按自己的想法把這袋垃圾裡的物品進行分類，說說分類的理由。教師根據其分類情況給予肯有或建議。引導孩子們發現其中哪些是易燃的？（紙、果、殼、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對土地無危害的？（紙、果殼）哪些是有危害的？（塑料），最後分出四種情況：有機物、金屬、玻璃、塑料。

（2）請幼兒把這些垃圾和分類標籤對位。

（3）請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西？教師引導幼兒發現下面的對應關係：綠色――有機物；白色――塑料；藍色――玻璃；紅色――金屬。然後將分類籤貼於桶上。

3、檢查幼兒對分類知識的掌握。

教師提供若干物品，請幼兒說出應扔到哪裡。大家做判斷。

4、把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做

四、延伸活動

在生活中嘗試進行垃圾分類。

五、教學反思：

“垃圾”是環保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環境的影響，對培養幼兒初步的環保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。

社會領域橋的教案篇4

設計意圖：

在一次角色遊戲中，我觀察到孩子們在玩娃娃家時，拿出茶具來泡茶及招呼客人喝茶，泡茶與喝茶的樣子真是象模象樣的。大班幼兒對事物有著強烈的好奇心和探索慾望，因而，促使我從另一個角度去思考。泡茶，是我國傳統的民族文化，它有悠久的歷史與文化。特別是在我們閩南地區，只要有客人來，我們總會端出茶具來泡茶，以好茶相待。幼兒園的孩子對此雖熟悉，但卻不太瞭解。為了弘揚民族文化，培養幼兒對中華文化的親近感，熱愛民族文化，特意設計了這一教學活動。

活動目標：

1、知道泡茶的基本步驟與注意事項。

2、觀察比較泡茶時茶葉的變化，並能說出喝茶的感覺。

3、培養對中華文化的親近感與熱愛民族文化的情感。

活動準備：

1、事先邀請幼兒家長中的熟悉茶藝及愛茶人士來園。

2、茶具四套、茶葉、開水、盤子。

3、三用機、古箏樂曲磁帶、記錄表。

活動過程：

一、集中活動：

1、組織幼兒觀看茶藝表演(古箏樂曲伴奏)，引起幼兒興趣。

2、教師結合茶具與茶藝表演與幼兒一起討論泡茶需要什麼?怎樣泡茶?泡茶時應注意什麼?。

3、提出分組泡茶活動的注意事項，並提出觀察記錄的要求。

二、小組活動：

1、將一撮幹茶葉放在乾淨的盤子上給幼兒看，請幼兒注意觀察

茶葉的外形、顏色、並聞聞幹茶葉的味道。請幼兒說說觀察的結果。

2、依泡工夫茶的步驟泡茶給幼兒喝。

3、泡茶當中請幼兒仔細觀察茶水的顏色如何改變?。

4、請幼兒交流喝茶的感覺。

5、泡完茶時，將茶葉從茶壺中拿出來，將茶葉攤開在另一個盤子上，問問幼兒茶葉有了什麼改變?幹茶葉與泡過的茶葉哪裡一樣?哪裡不一樣?

6、請幼兒在記錄表中記錄觀察的結果。

三、集中小結：

1、讓幼兒講講活動中開心的事及喝茶的感覺。

2、請幼兒結合自己的記錄表說說泡茶時茶葉的變化。

社會領域橋的教案篇5

活動目標：

1、知道哪些是無毒無害的廢舊物，瞭解它們能迴圈再用。

2、認識垃圾分類標誌。

3、參與垃圾分類回收實踐，通過用回收款買鷗糧喂鷗，感受環保的意義。

4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

活動準備：

?垃圾分類》ppt 貼有易拉罐 廢紙 塑料瓶標誌的可回收垃圾箱三個 上述可回收垃圾若干

活動過程：

1、談話引出主題：

教師提問：小朋友，你們見過的垃圾有哪些?

平時這些垃圾是怎麼處理的?

2、觀看ppt，認識垃圾分類標誌。

(1)出示分類垃圾桶圖片，提問：這是什麼?它們有什麼用?

(2)認識垃圾分類標誌，幼兒討論：哪些是可回收垃圾?

(3)教師小結。

3、幼兒操作實踐活動《垃圾分類和回收》

(1)幼兒觀察自己帶來的垃圾袋裡有什麼，是不是可回收垃圾。

(2)認識貼有易拉罐、塑料瓶、廢紙標誌的垃圾箱。

(3)幼兒分類垃圾。

(4)請垃圾收購站的回收垃圾。

4、延伸活動：家長帶幼兒用垃圾回收款購買鷗糧喂海鷗，體驗環保活動的樂趣。

活動反思：

幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養了幼兒認真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。

社會領域橋的教案篇6

活動目標

1、認識二維碼，知道如何掃描二維碼。

2、能夠知道二維碼的作用及給我們日常生活帶來的方便。

3、知道不隨意掃描二維碼，有初步的資訊保安意識。

重點難點

重點：知道如何掃描使用二維碼。

難點：能夠知道二維碼的作用及初步的資訊保安意識。

活動準備

1、物質準備：帶有掃描二維碼功能相關軟體的智慧手機若干部，若干個二維碼圖示（與幼兒人數相當，種類儘量多），若干個帶有二維碼的實物，多媒體投影儀，ppt。

2、經驗準備：看過二維碼或看過家長掃二維碼的經歷。

活動過程

一、瞭解認識二維碼

（一）認識二維碼

1、出示二維碼圖示。

提問：你們認識它嗎？他的名字叫什麼？你能用自己的話來描述它的樣子嗎？你們在哪些地方見過這樣的圖示？

2、圖上的二維碼是什麼樣子的？

3、小結：二維碼代替了傳統的網站網址，將大量的資訊濃縮在一張黑白相間的小圖示中，用帶有攝像掃描功能的智慧手機掃描即能識別並檢視其資訊，簡單快捷，傳播方便。

（二）認識不同的二維碼

1、寶貝們，你還見過哪些不同的二維碼？

2、老師這裡也有不同的二維碼，我們一起去看一看吧！

（1）堆疊式（行排式）二維碼

（2）矩陣式二維碼

（3）彩色二維碼

3、教師小結：原來除了我們常見的二維碼，還有不同型別的二維碼，有彩色的，有不同形狀的，二維碼的世界真神奇！

二、分享掃描二維碼的方法

1、介紹能進行二維碼掃描的軟體。

師：一個黑白方塊的二維碼，我們怎樣才能知道這個二維碼所包含的資訊呢？

你知道哪些軟體可以掃描二位碼？

2、指名幼兒嘗試完整有步驟地操作掃描二維碼，並檢視其資訊

（如果有幼兒操作不當，讓別的小朋友找出錯誤並示範糾正。）

3、幼兒分組操作掃描二維碼。

小結：多麼神奇的二維碼啊，用手機就這麼簡單的一掃，二維碼所包含的資訊就出來了，這麼神奇的二維碼給我們的生活帶來了哪些方便呢？

三、體驗二維碼給我們帶來的便捷

1、討論：我們可以通過二維碼來做哪些事？

——商家可以將新品資訊製作出二維碼張貼出來，我們通過掃描就能瞭解商家又有哪些新產品了。

——商家可以將資訊製作出二維碼張貼出來，我們通過掃描二維碼可以給商家付錢。

——日常生活中，我們可以通過掃描二維碼加好友來進行聊天。

——我們可以掃描二維碼下載app軟體。

2、幼兒人手一個二維碼，一部智慧手機，體驗二維碼給我們生活帶來的方便，感受二維碼的神奇。

（教師個別指導發現問題及時處理，引導幼兒檢視資訊。）

3、幼兒分享剛才自己通過掃二維碼看到的資訊。

師：你剛才掃出了什麼？紙上的二維碼包含了什麼資訊？給我們生活帶來了什麼好處？

小結：多麼神奇的二維碼啊，用手機就這麼簡單的掃一掃，二維碼所包含的資訊就出來了，我們可以加好友、轉賬、知道商家資訊、查東西的真偽、搶紅包等等。神奇的二維碼給我們的生活帶來了這麼多的方便，那麼是不是隻要是有二維碼我們都可以掃一掃呢？為什麼？

四、保護個人資訊，不隨意掃描二維碼

1、播放ppt顯示二維碼陷阱圖片。

師：圖片的上發生了什麼？為什麼？

2、討論：隨意掃描帶了病毒的二維碼會給我們帶來哪些危害？（觀看視訊）

——手機中毒，自動亂髮簡訊，讓我們的話費流失。

——讓我們手機上的通訊錄洩露，不法分子用自己的名義給親戚朋友打電話行騙。

——不法分子盜取我們手機繫結的銀行卡、支付寶的資金。

3、討論：我們怎樣做才能避免二維碼病毒呢？

——正規商家、官方網站釋出的二維碼才能掃。

——要在爸爸媽媽確認安全並同意的情況下才能掃二維碼。

——如果我們感覺掃到了病毒二維碼，請立即關閉，不要點選頁面的任何內容，更不能將我們的個人資訊輸入其中，以免資訊洩露。

總結：小朋友們，二維碼給我們的生活帶來便捷的同時，也會讓不法分子趁機而入，一旦我們掃描帶有病毒的二維碼，我們的手機就會自動發簡訊被盜取話費，或通訊錄洩露，手機繫結的銀行卡、支付寶資金被竊取等一系列危害。因此，我們必須在爸爸媽媽確認安全的情況下才能掃二維碼，並且你們也要回家告訴你們的爸爸媽媽，不要貪便宜隨意掃描二位碼，讓他們也引起重視，不要隨意掃描二維碼。

活動總結

在這個資訊化的21世紀，二維碼為我們的生活提供了很多的便利。與我們的生活密不可分。

二維碼是一種新興科技，不能只看到它的優點，還要讓幼兒建立使用二維碼的安全意識，同時也存在著安全問題，因此我們除了利用好二維碼，更要建立使用二維碼的安全意識。有些不法分子藉助二維碼傳播手機病毒、惡意程式，盜取使用者資訊等，所以大家不要隨意掃描來歷不明的二維碼。

社會領域橋的教案篇7

活動目標：

1、瞭解書的作用，知道書的來源。

2、通過參與購書和觀看幼兒圖書，瞭解書的傳播過程。

3、初步懂得愛護圖書，知道看過的書送回書架。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

幼兒每人一本書，由家長帶幼兒購書，幼兒有購書經驗。

書架若干。

製作圖書和銷售圖書的畫面。

幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、通過提問，引出主題。

教師：今天你們從家裡帶來一本什麼書?你能告訴大家你的書是從哪裡來的?你還在哪裡見過書?

2、共同探討書的來源。建議提下列問題：

小朋友的書都是從書店裡、報亭裡購來的，也有的是從圖書館裡借來的。那麼，書店報亭、圖書館裡的書又是從哪裡來的呢?

引導幼兒觀察畫面，瞭解製作圖書和銷售圖書的過程。

教師：看圖說說，圖上有誰?書是怎樣一步一步做出來的?他們在做什麼?

3、討論書的用途。

教師：讓幼兒自由翻閱書籍，提問：這些書好看嗎?為什麼?

教師：大人為什麼也要看書?

4、討論看書的方法，養成及時將圖書放回書架的習慣。

圖書是孩子平時接觸最多的書刊，他們從中獲得知識與樂趣，所以保護和愛護圖書也是平時經常性的教育話題。

孩子們通過這節課，更加能瞭解圖書的作用，也更加能養成愛護圖書的好習慣了。

教學反思：

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

社會領域橋的教案篇8

活動目標：

1.能關注他人情緒狀態，學習用講故事、唱歌、說笑話等方法讓朋友開心。（重點）

2.能運用語言交流、角色扮演、情景模擬、繪畫表徵等方式表達讓他人開心的方法。（難點）

3.體驗給別人帶來快樂，自己也快樂的心情。

活動準備：

經驗準備：有與同伴、家人交往的生活經驗

物質準備：

自制課件：

1.第一幅小雞哭泣小鴨詢問安慰第二幅小鴨為小雞講故事第三幅小鴨為小雞做鬼臉第四幅小鴨為小雞講笑話

2.情境圖片：情景一小朋友摔倒情景二搭積木倒了很傷心情景三小班幼兒入園哭情景四老師身體不舒服

3.視訊：公益廣告《常回家看看》

4.教具：立體開心樹；每人一張空白的心形卡片、彩色筆。

5.音樂：《拍手唱歌笑呵呵》、《數星星》

活動過程：

一、情境匯入，引發幼兒討論興趣

1.播放音樂《拍手唱歌笑呵呵》，同伴互動表演唱引

導語：小朋友，我們學了一首好聽的歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，我們和好朋友一起來唱一唱吧。

2.出示哭泣的小雞圖片，交流小雞不開心的原因引導語：看到你們唱歌開心的樣子，我也很開心。我還請來了一位小客人，你們看小雞怎麼了？它為什麼不開心？

3.請幼兒結合生活實際大膽表達自己的想法，教師及時肯定。

二、播放課件，講述故事，瞭解讓小雞高興的幾種方法。

1.教師逐頁出示ppt，講述故事《想讓你開心》引導語：“老師帶來了一個故事《想讓你開心》，我們一起聽一聽故事裡誰來幫助小雞，它是怎麼說，怎麼做的？”

2.回顧故事中讓小雞開心的方法提問:好朋友小鴨怎麼讓小雞開心的？（講故事做鬼臉說笑話）

3.教師扮演小雞，與幼兒再現故事中的幾種方法引導語：我來扮演小雞，你們來當小鴨，說一說怎麼安慰小雞？幼兒學說關心同伴的話，如小雞小雞你別難過，我來給你講故事吧......並進行角色扮演互動。

4.擴充套件經驗，表達更多的讓好朋友開心的方法

（1）提問：日常生活中當你的好朋友不開心了，你會想什麼辦法讓她開心？

（2）幼兒表達自己的想法，教師小結：好朋友不開心時可以用講故事、唱歌、說笑話、送禮物、一起玩、寫信、擁抱等方法讓他開心。

三、結合生活情景，擴充套件經驗，瞭解讓別人開心的`方法。

1.教師出示四幅情景照片，引發幼兒討論

（1）提問：圖片上發生了什麼？你會怎麼說，怎麼做？

（2）同伴相互交流，並表述讓他開心的方法。

2.圍繞情景一、情景二，幼兒運用語言表達自己的想法和做法。

3.圍繞著情景三、情景四開展情景模擬再現，感受幫助別人的方法和心情

（1）請幼兒上臺進行角色扮演教師扮演情景三中的小班幼兒，“我不想上幼兒園，我要找媽媽”請幼兒上臺扮演幫助他的小朋友。可以陪伴、擁抱，一起玩遊戲……

（2）教師表演情景四“上了一天班好累啊，嗓子疼、腰疼”幼兒上臺表現給老師捶背、端水等關愛的情節

（3）小結：看到別人不開心時，我們可以主動詢問給予幫助，陪伴、分享等方式傳遞快樂。

四、播放公益廣告視訊，提升社會經驗

1.播放視訊《常回家看看》感受家人在一起的快樂和幸福。提問：視訊發生了什麼事？老奶奶的心情如何？

2.表達讓家人開心的方法

提問：我們都有自己的家人，你有什麼好辦法讓家人開心？

3.小結：生活中有許多人需要我們的幫助，我們雖然還小，但是我們可以和爸爸媽媽一起去主動發現，主動幫助關愛他人，這樣會給別人和自己帶來快樂！

五、出示開心樹，繪畫愛心卡傳遞快樂

1.介紹表徵內容與要求引導語：神奇的開心樹爺爺來到我們班，我給小朋友們準備了愛心卡片，請小朋友把你瞭解到的獲得快樂方法畫在愛心卡上，貼到我們的開心樹上，讓我們把快樂傳遞給更多的人！

2.幼兒繪畫，教師巡迴指導給予肯定

3.幼兒相互交流開心的方法，並張貼卡片

4.介紹微笑日，拓展經驗引導語：今天是5月8日，是世界微笑日，我們的一句讚美、一個祝福，一個笑臉就會給別人帶來快樂”

延伸活動：

1.幼兒每天來園時，在“我的心情”欄中，畫出自己的心情，引導幼兒間相互關心，能用簡單的方式向同伴表示關心。

2.開展“和弟弟妹妹一起玩”活動，活動中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂。

3.引導幼兒在生活中幫助家人、同伴、做力所能及的事，及時分享鼓勵。

4.利用開心樹，宣傳開心的方法

附故事：

在森林幼兒園裡，有兩個好朋友，一個是小雞，一個是小鴨。有一天，

不知為什麼小雞很不開心，他在悄悄地掉眼淚呢。這時，小鴨發現了說：“你怎麼啦？高興一點兒好嗎？我來幫助你！”為了讓小雞開心起來，小鴨編了一個很好聽的故事，小雞聽了不哭了；小鴨做了一個鬼臉，小雞忍不住要笑了；小鴨又講了個笑話，這時小雞笑起來啦！他說：“謝謝你，我的好朋友！”他們倆一起開心的玩起來。