拾落葉中班教案8篇

教案是老師為了掌握課堂節奏預先整理的文字報告，教案是教師備課必須要寫的書面檔案，優秀的教案可以讓我們的課堂更加生動，以下是本站小編精心為您推薦的拾落葉中班教案8篇，供大家參考。

拾落葉中班教案篇1

秋天的落葉

活動重點：

對音樂活動感興趣，能夠動起來參與到活動中去，感受和體驗音樂的快樂。

活動難點：

通過對音樂的傾聽，從而運用語言及身體的動作去表現音樂，培養幼兒的想象力、創造力。

活動簡介：

這是一節音樂活動，是通過藝術教育來激發幼兒興趣，發展幼兒。藝術教育激發興趣的目的是將淺層興趣引申，並提高到有一定深度的動機水平，把兒童原有的興致導向內化，將表面的熱情化為主動從事藝術活動的推動力，使之成為積極主動的參加者。

整個活動旨在通過藝術教育培養幼兒的審美能力，體驗審美愉悅，幼兒的愉悅包括感受美、發現美以及創造性地表現美。

感受美是啟迪和深化幼兒對美的感受能力，這次活動結合季節特徵，貼近幼兒的生活，引導幼兒欣賞音樂《秋天的落葉》，音樂以輕柔、恬靜為主，旋律優美，通過肢體語言深化對秋天意境美的感受。

發現美是通過藝術活動發現美，幼兒發現的美多半是自發的而缺自覺性。我在活動中培養幼兒通過學習自覺的發現美的能力，發現“一葉知秋”的現象

創造性的表現貫穿活動始終。新綱要指出：提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方法，分享他們創造的快樂。在整個活動中都是堅持“啟發引導”幼兒，而不會否定幼兒的想象，鼓勵幼兒大膽表現。幼兒快樂的表現都是值得我也真誠、喜悅的心去發現、去接納、去欣賞、更需要引導他們不斷的創新。幼兒也通過自己的創作體現了自我的價值，而老師的接納、讚許和分享是對他們最大鼓舞，這些賦予了兒童滿足感和成就感。

傳統的幼兒藝術教育通過模仿掌握技能技巧，不需要幼兒開動腦筋，只要求他們亦步亦趨的按照教師的動作做，強調技能技巧和標準化要求的偏向，而這次活動以堅持幼兒創造為主，在活動中我嘗試溶入“奧爾夫教學”理念，從最基本的走路、拍手、拍肩等動作中培養音樂的節奏。在簡單的生活體驗中樹立幼兒的自信心和對藝術活動的熱情。

在教學方式上以情境式教學為主，目的是為了讓幼兒體驗角色扮演的快樂，也是幼兒在整個音樂活動有更多創造性表現的前提。

新綱要指出教具要以“利用身邊的物品和廢舊材料”為主，所以在教具的選擇上，我力求簡單，但在簡單中能帶給幼兒真實感和新奇感。例如：樹葉胸飾，是平時小朋友散步時撿了後製作的，通過佩帶樹葉胸飾，讓幼兒能更真實的看到秋天的樹葉是什麼樣子的，也啟發幼兒想象如果自己是小樹葉會怎麼樣？同時也加強自己在這次活動中的角色扮演意識，而塑料袋的使用目的則是為了給幼兒以新奇感，知道音樂的來源來自身邊，來自生活，從兒對音樂、對生活都有更多的探索慾望，更好的激發幼兒去發現大自然更多的祕密。

在活動設計上也是力求層層深入，環環相扣的。

第一部分：以“小樹葉”的歌曲開始，渲染秋天風吹落葉的氣氛，引導幼兒積極、樂觀、勇敢的情緒。 由“秋天到了……風吹醒了樹葉，小樹葉要活動活動”引出音樂。

第二部分：是音樂的欣賞《秋天的落葉》 首先分段欣賞，由小朋友來想象、表現小樹葉的故事，教師在活動中起啟發和肯定的作用：啟發幼兒表現，肯定幼兒的表現。

第一段音樂欣賞兩次，第一次欣賞我加入了文字朗誦，由音樂創編語言，目的不僅是“承上”：承接音樂“小樹葉”，同時也“啟下”，為啟發幼兒肢體動作表現音樂做鋪墊。而第二次的播放是為了讓幼兒自由表現小樹葉飄落的情景。

第二段音樂是重點欣賞段落，我一共欣賞四次。第一次欣賞目的主要是為了聽出樹葉飄落時，秋雨和樹葉嬉戲的聲音，自然出示教具：塑料袋。引起幼兒的新奇感。第二次欣賞目的是為了滿足幼兒想要嘗試這種新奇感的願望。第三次欣賞重點是請幼兒用肢體語言表示。第四次是請幼兒能欣賞出音樂間奏處，請幼兒嘗試用造型表示。

第三段是欣賞兩遍，請幼兒體會小樹葉和小雨嬉戲後歡樂的樣子。這時可以請小朋友拉手、轉圈等不同聲勢表現快樂的小樹葉，在跳舞的樣子。

第四段音樂是同第一段相同的，前後呼應，小樹葉醒來後肯定也有休息的時候，所以我們想象了樹葉躺在地上休息，等待新的一天的到來。

然後是整體欣賞，讓小朋友體驗小樹葉快樂、悠閒的一天。

第三部分：在輕柔、快樂的音樂聲中，小朋友慢慢離開活動室。 由於活動的設計、音樂的剪輯、對音樂的理解都是自己的嘗試，包括奧爾夫理念的初步滲入等等，肯定有不足和有爭議的地方，比如說在選取音樂上，我選了一首似乎是平淡的，沒有太多激情的音樂，但是，你聽多了，靜靜的聽，你會聽到很多故事，欣賞音樂的價值不是你學會了什麼，我只是想讓小朋友知道，音樂是有感情，裡面是有故事，可以來表演的，最重要的是“在音樂中體會到快樂”。

拾落葉中班教案篇2

活動目標：

1、瞭解秋天的季節特徵，試著用動作表現樹葉飄。

2、能發揮對秋天景色的想像，隨著音樂的變化進行遊戲。

活動準備：

歌曲錄音《秋天》，大樹媽媽的頭飾，小樹葉若干，圖片兩張（風吹樹葉、樹葉落地）

活動重點：

能隨著音樂的變化進行遊戲。

活動難點：

樂意參加集體活動。

活動過程：

1、引導幼兒感受秋天樹葉飄落的意境：

出示“大樹媽媽”的道具，老師邊唱歌曲邊演示樹葉飄落的過程（樹上的枯葉慢慢飄落）。

出示圖片，讓幼兒瞭解第一段“樹葉到處飛呀飛”“樹葉輕輕睡地上”兩段歌詞的順序。

2、引導幼兒用不同的動作表現秋天的落葉：

（1）教師唱歌，幼兒扮演秋天的小樹葉隨意飛舞：“秋天，小樹葉是怎樣飛呀飛的？”

（2）教師用藝術化的動作扮演秋天的樹葉，請幼兒伴唱。

（3）教師邊唱邊演示“大樹媽媽”落葉的過程，幼兒進一步感受落葉飄零的意境：“小樹葉是怎樣從樹上落下來的？”（慢慢地、動作很美地從樹上飄下來。）

（4）教師邊唱邊扮演大樹媽媽，幼兒扮演落葉邊唱邊圍著“大樹媽媽”飛舞。

3、開展遊戲“掃落葉”：

（1）請幼兒扮演小樹葉，唱完歌曲後蹲在地上做睡覺狀。

（2）從高到低的音樂伴奏聲，表示颳風了，“小樹葉”聽到音樂後隨意飛舞；音樂停，“小樹葉”又蹲回在地上做睡覺狀。

（3）教師扮演清潔工，在《秋天》音樂的伴奏下，一小節做一次掃落葉的動作。被掃到的“樹葉”跟在“清潔工”身後，一個拉著一個，按節拍走動，表示被裝入垃圾車內了。

（4）遊戲反覆數次，可以請幼兒扮演清潔工。

拾落葉中班教案篇3

活動目標：

1.理解散文詩《落葉》內容，並能用自己的語言講述散文詩《落葉》的內容。

2.大膽的說出自己對秋天的認識，激發對秋天的愛。

活動重點：理解散文詩《落葉》內容

活動難點：用自己的語言講述散文詩《落葉》的內容

活動準備：與散文詩《落葉》相匹配的相關圖片

活動過程：

一、談話匯入，激發幼兒的學習興趣

秋天到了，一片片樹葉從樹枝上落下來，落下的樹葉都去哪了？

二、展??

（一）教師朗誦散文詩《落葉》，幼兒完整的欣賞，初步理解作品內容

1.散文詩的題目叫什麼

2.落葉都飄去哪去了

（二）教師出示圖片，幫助幼兒加深對作品的理解並學習短句

1.樹葉落在地上，誰爬過來了，它把樹葉當作了什麼？

2.樹葉落在溝裡，誰爬過來了，它把樹葉當作了什麼？

3.樹葉落在河裡，誰爬過來了，它把樹葉當作了什麼？

4.樹葉落在院子裡，誰看見了，它是怎麼說的？

（三）看圖，大膽的用自己的語言講述散文詩《落葉》

（四）幼兒交流討論對秋天的認識，激發對秋天的愛

三、結束

想一想，秋天與春天有什麼不同？

附散文：

落葉

秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落到地上，小蟲爬過來，躺在裡面，把它當作屋子。

樹葉落在水溝裡，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。

樹葉落在河裡，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。

樹葉落到院子裡，小燕子看見了，說：“來信了，催我們到南方去了。”

拾落葉中班教案篇4

活動目的

1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。

2、引導幼兒創編不同動作併合拍地表現樹葉飛舞的景象。

3、培養幼兒對音樂活動的興趣。

活動準備

落葉頭飾人手一個，落葉等。

重難點

幼兒能自己創編動作。

活動設計

1、引入

師：老師今天帶你們去一個好玩的地方，想不想去啊？

看看，這個小園子裡地上都是什麼啊？（樹葉）

樹葉怎麼都地上啊？（因為現在是秋天，葉子都落下來了）

是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽——

2、錄音機範唱《秋天》

師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎麼掉下來的嗎？

（幼兒討論）

我們在來聽聽歌裡是怎麼唱的。

3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎麼掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）

那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上後是怎麼樣的？（睡地上）

4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）

師：小樹葉，你是怎麼落下來的？（幼兒講講）

5、挑選動作好的幼兒做示範。

師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！

6、再次模仿動作。（放錄音1遍）

師：秋天了秋風一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那麼多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什麼樣子的？

7、延伸活動：把不同的落葉歸類。

落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區別後，把落葉送到指定地點。

8、小結：

師：現在這個園子裡，又幹淨，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！

9、回教室，結束。

拾落葉中班教案篇5

活動目標

1、理解散文詩傳遞的秋天的資訊，感受散文詩句的優美。

2、嘗試模仿散文中的句子進行創編。

3、懂得愛護樹木。

活動準備

1、散文詩掛圖、散文詩的課件ppt

2、音樂《秋日私語》。

活動過程

一、談話討論，引入主題

現在是什麼季節?秋天是什麼樣子的?樹葉會怎樣?氣漸漸地涼了，秋風一吹樹葉就從樹上落了下來，這些樹葉飄呀飄呀，它會飄到哪裡呢?

幼兒討論並回答。

二、欣賞散文詩，感受散文詩的優美和傳遞的春天的氣息

(一)依次出示圖片，分段欣賞散文詩，回答問題。

1、秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上怎樣落下來?(飄落下來。請幼兒學學樹葉飄落的動作。)

2、散文詩中的小動物把落葉當作了什麼?

(二)音樂下完整欣賞，感受散文詩的優美。

提問：

小樹葉落在地上，誰爬過來?把它當作什麼?(小蟲爬過來，站在下面，把它當作屋子。)小樹葉落在溝裡，誰爬過來?把它當作什麼?小樹葉落在水裡，誰游過來?把它當做什麼?樹葉落在院子裡，小燕子看見了說什麼?為什麼這樣說樹葉是信呢?(有些樹葉在秋天來的時候，會落下來，說明冬天要來了，小燕子燕去南方過冬，樹葉雖然沒有字而向小燕子傳達的是一種濃濃的秋意)小朋友你還知道誰在冬天來的時候要去溫暖的南方呢?(大雁)

三、仿編散文詩

(一)教師示範仿編。

樹葉落在院子裡，大雁看見了說：“來信了，來信了，催我們到南方去呢”。

(二)鼓勵幼兒仿編。

師：小朋友想一想落葉除了當屋子、大船、小傘和信，還可以當什麼?誰能和別人想的不一樣?

示範：

1、樹葉落到草地上，小兔看見了，跳過來，把它當作髮夾。

2、樹葉落在院子裡，小鳥看見把它當作降落傘。

3、樹葉落到森林裡，小猴看見了，把它當作口哨。

4、樹葉落在院子裡，小豬看見了，把它當作扇子。

四、教育幼兒愛護樹木

師：小朋友這些樹葉來自大樹，如果沒有大樹，我們怎麼撿到樹葉呀，所以，我們要保護樹木。那麼請小朋友說一說，怎樣保護小樹呢?

給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木。

教師小結：我要愛護樹、保護樹，不掰樹枝，給樹澆水，多種樹，不讓別人破壞樹木。做一個愛護樹木的好寶寶。

拾落葉中班教案篇6

活動目標：

1.在觀察和遊戲中學習辨認幾種常見的落葉樹的樹葉。

2.通過活動感受秋天落葉的美。

活動準備：

1.開展過撿落葉活動。

2.各種樹葉若干；楓葉、梧桐葉、銀杏葉頭飾。

3.多媒體課件。

活動過程：

一、幼兒介紹，感知多種落葉

師：雙休日老師請你們和爸爸媽媽一起去幹什麼？秋天到了，一些樹上的葉子落下來，我們叫它落葉。

2．你們喜歡落葉嗎？請你們和旁邊的小朋友說一說，你撿到了什麼落葉，它是什麼樣子的？

3.小組介紹後，請個別幼兒介紹。（名字、樣子）

二、看課件，感知秋天落葉的美

1.看課件，問：這棵樹漂亮嗎？秋天來了，一陣風吹來，樹葉離開了媽媽的懷抱，輕輕地飄到地上。

2.樹葉是怎樣落下來的，象什麼？誰會用身體動作來學學樹葉落下的樣子。請個別幼兒模仿，集體學學。

三、認識區分幾種常見的落葉

（一）認識、區分楓葉和梧桐葉

1．這麼漂亮的樹叫什麼名字呢？（楓樹）她的樹葉寶寶叫楓葉，楓葉長得什麼樣呢？我們仔細來看看。

2．看課件，請個別幼兒說說（紅紅的，象雞抓等）。

3．楓葉在地上飄啊飄，它想去找好朋友一起玩，看，它找到了誰？（多媒體出現一片梧桐葉）。

4．梧桐葉長得什麼樣？（黃黃的，象手掌、扇子）。

5．楓葉和梧桐葉長得一樣嗎？什麼地方不同？（顏色、形狀、大小）。

6．老師這裡有許多樹葉，請你來找一找楓葉、梧桐葉。

7.分組找後，集體檢驗。

（二）認識銀杏葉

1．繼續看課件，問：聽，是誰在喊？我是銀杏樹媽媽，我的樹葉孩子不見了，誰能幫我找找嗎？

2．小朋友你們願意幫銀杏樹媽媽找她的孩子嗎？銀杏樹的樹葉叫什麼名字？（銀杏葉）那我們一起來找找銀杏葉。請個別幼兒在筐裡尋找銀杏葉。（集體檢驗）。

3．銀杏葉長得象什麼？（黃黃的、象扇子等）。

四、玩遊戲，感受學習詩歌《落葉》

1.小朋友真棒，幫銀杏樹媽媽找到了銀杏葉寶寶，看！它和楓葉、梧桐葉一起玩得多開心啊！（多媒體畫面）

2.看課件，感受兒歌。秋天的落葉真美啊，一片樹葉飄呀飄，象什麼呀？（好象飛來一隻鳥）。幾片樹葉飄呀飄，象什麼？（好象蝴蝶在舞蹈）片片樹葉飄呀飄，秋天的落葉真美麗。

3.集體有表情地朗誦兒歌。

4.介紹遊戲的玩法：你們想變成樹葉，從樹上飄落下來嗎？老師這裡有許多樹葉頭飾，請你來選一個戴上，我們來做《落葉》的遊戲。老師做秋風，摸到一片樹葉，一片樹葉就象小鳥飄下來；摸到幾片樹葉，幾片樹葉就象蝴蝶飄下來，我一轉身表示大風來了，所有的樹葉都飄下來，然後一起說：秋天的落葉真美麗。

5．師生一起邊朗誦兒歌邊遊戲。

五、小結

剛才我們一起認識了三種落葉，還和落葉玩了遊戲，真開心。小樹葉們我們到外面去玩吧。（樹葉飄出活動室）。

拾落葉中班教案篇7

設計思路：

近階段我們的主題是《秋天來了》，孩子們對秋天的各種各樣的特徵都十分的感興趣，通過收集資料、製作圖書、觀看幻燈、聆聽故事等形式，孩子們對秋天的基本特徵都有了初步的瞭解，他們都秋天的樹葉也產生了強烈的興趣，特別是秋天枯黃的樹葉，以及樹葉凋零的景象讓他們覺得很新奇，於是，我設計本活動，通過活動讓幼兒以繪畫的形式表現秋葉寥落的景象。

一、活動目標：

1、欣賞散文《落葉》，感受小樹葉對樹媽媽的情感。

2、知道一年中樹葉的變化，並能用繪畫表現這種變化。

3、普特幼兒共同參與活動，通過互相幫助的形式培養普特幼兒之間的感情。

二、活動準備：

錄音磁帶、幼兒繪畫紙、蠟筆等。

三、活動流程：

欣賞討論——表達表現——交流評價

四、活動指導：

1、欣賞散文

教師播放錄音磁帶配樂散文，幼兒欣賞。

2、討論

當小樹葉落下時，它們飄呀飄，都飄到了哪裡？

它們在想些什麼？

小樹葉盼望自己的大樹媽媽明年怎麼樣？

（注：本環節中關注特殊幼兒是否對散文感興趣？鼓勵特殊幼兒與普班幼兒共同模仿樹葉凋落的景象）

3、畫一畫

（1）教師：小樹葉在春天、夏天和秋天會變成不同的樣子，請拿起你的畫筆，畫一畫樹葉的變化。

（2）幼兒畫畫，教師引導孩子注意三棵樹表示三個不同的季節，樹葉是在不斷變化的。

（3）幼兒互相交流自己的作品。

（注：本環節是整節課的重點難點所在，教師可以在本環節中鼓勵普班能力強的幼兒與特殊幼兒共畫一張畫，共同表現秋葉，體驗普特融合、一起繪畫的樂趣。）

反思：

本次活動是在主題背景下有序的展開的，由於孩子們事先了解過各種樹葉秋天寥落的景象，於是，在第一個環節中，孩子們都十分的投入，同時教師採用了散文詩的形式，讓語言更加優美，讓孩子們對秋天的體驗更加的真切。在之後的繪畫活動中，教師採用了讓普特幼兒共畫一張畫的形式，讓他們之間零距離的接觸，拉近普特幼兒的距離。

拾落葉中班教案篇8

活動目標

1、激發幼兒熱愛自然情感和關注自然現象的興趣。

2、利用落葉展開想象，鍛鍊幼兒的創造性及動手動腦能力。

3、培養幼兒的親情感及口語表達能力。

活動準備

1、課件、落葉。

2、教師樹葉貼上畫若干幅。

3、多種形狀、顏色、不同大小的樹葉若干。

4、畫紙、剪刀、水彩筆。

活動過程

(一)觀察落葉

帶領幼兒觀察深秋的自然景色，從氣溫、農作物、樹葉的變化，感受秋天快要過去了。重點組織幼兒觀看小樹葉被從樹上吹落下來的情景，並讓幼兒來揀落葉，追落葉。把揀到的落葉分開來拿，乾落葉在右手，未乾落葉在左手。

(幼兒在揀落葉過程中，來分辨乾落葉和未乾落葉，鍛鍊幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來分類。)

(二)欣賞落葉.

欣賞手中的落葉形狀、顏色，區別乾落葉與未乾落葉的特徵。

(通過觀察，幼兒發現乾落葉的形狀捲曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈乾癟，把它放在手中一握，成了碎片。而未乾落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分，把它放在手中一握，伸展開，還和原來一樣。)

(三)展開幼兒想象

1、引起幼兒討論，你還見過什麼樣的落葉，說一說它們的形狀、顏色等，它們為什麼落葉?激發幼兒的求知慾。

2、觀看課件，教師準備的一些落葉樹的落葉情景及落葉原因，進行講解。

(通過想象與觀察欣賞，幼兒瞭解到，秋天來到了，樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來，這樣的樹叫落葉樹、也叫闊葉樹。)

(四)落葉的利用

1、利用手中的未乾落葉，編手工製品，如：小碗、小舀子、匙子、小船等，並讓幼兒自由編制，展開想象編自己喜歡的作品，創編新的作品。

(通過編制，鍛鍊幼兒小手的靈巧，幼兒興致很高，並展開想象、開發思維、大膽創編落葉作品。)

2、利用落葉來貼上作品，教師不限制幼兒貼上內容，幼兒大膽想象，自由創意來貼上自己喜歡的作品，要求幼兒保持畫面整潔。

(讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制，來動手貼上作品，展開幼兒想象、開發幼兒思維、大膽創作，貼上自己喜歡的作品內容。幼兒興致很高，很快進入操作過程中。)

(五)作品欣賞、評價

欣賞

1、欣賞教師作品，教師說出自己的作品創意，並說出用的是什麼樹的落葉。

2、欣賞幼兒作品，要求幼兒說出自己的作品創意，說出用的是什麼樹的'落葉。

(將作品放在展覽區，讓幼兒與小朋友之間互相交流作品內容，並說一說自己在活動中的感受，鍛鍊幼兒的語言表達能力。)

評價

1、幼兒來評價教師的作品，並提出建議。

(因為幼兒以自己的童趣，提出合理的建議，教師要虛心接受。)

2、幼兒和教師共同來評價幼兒作品，並提出合理建議。

(通過評價，幼兒從中得到啟發，應該怎樣做會更好，為下次努力打好基礎。)

(六)親情活動

1、教師引導幼兒說出我們只所以有這樣好的作品，應該感謝樹媽媽。讓幼兒自由發言，說一說應該怎樣感謝樹媽媽?有的幼兒說：“我給樹媽媽送禮物”有的說：“我給樹媽媽澆澆水”還有的說：“我是樹媽媽的小衛士，我來保護它，”等。

2、教師對幼兒進行保護樹木教育，知道樹木對人類的重要性。

3、進行幼兒給樹媽媽送禮物活動，並對樹媽媽說一句悄悄話。

(通過活動，幼兒興趣很高，表達了對數媽媽的親情感，知道了落葉是樹媽媽的孩子，幼兒將自己的編制品送給樹媽媽，讓樹媽媽在冬季裡不在寂寞，並對樹媽媽說一句話，表達內心感情。)

(七)歌曲：《小樹葉》

幼兒圍繞大樹手拉手來唱《小樹葉》的歌曲，加深對大樹媽媽的親情感。

(八)遊戲：勒樹葉

玩法

1、幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端，與對方的葉柄相互交叉。

2、兩人要同時用力將樹葉拉向自己的方向，葉柄未斷者為優勝。

規則

1、幼兒兩手要握在葉柄的大體相同位置。

2、兩人要同時用力勒樹葉。

(九)活動延伸

請幼兒找一找有哪一些樹落葉，有那一些樹不落葉，為什麼?

加深幼兒對科學自然的探索與求知慾望。