分考試卷作文8篇

大家在寫作文時一定要多閱讀一些書籍才行，優秀的作文一定是要明確中心立意的，本站小編今天就為您帶來了分考試卷作文8篇，相信一定會對你有所幫助。

分考試卷作文篇1

陽光灑在操場上，灑在每個同學的身上，大家都在享受下午的快樂時光。

我坐在操場，這時，黃同學邁著大步子朝我走來，她身上散發的氣息就像在噴火一般，我懵了，大腦彷彿對我說：“不好，快走!”我們班的黃同學還來不及容我思考，就狠狠地瞪了我一眼，大聲吼道：“你是不是動了我的杯子?”那聲音彷彿要讓我雙耳聾了，我不敢抬頭，大腦快速思考中……

原來是因為剛剛上完體育課的我，四肢發軟，累成了一隻狗，嘴裡一直嘀咕：“渴死我了，水!我要喝水。”我剛剛走到書包前，看到一個顏色特別像我的水杯的杯子，二話不說就拿起來喝了。幾位同學在一旁哈哈大笑，我還沒拿穩水杯，杯子就颳了一下。一位同學指著杯子，笑著對我說：“杯子是老黃的。”我的心在那一瞬間驚了，一定是黃同學知道然後找到我的。

黃同學緊緊地握住水杯，眉頭緊皺，雙腳張開，火山爆發了：“沒事動我杯子幹嘛，為什麼還要喝?”他的戰鬥力達到了無限，我自知鬥不動她，就把事情一五一十地告訴了黃同學。他的臉越來越紅，狠狠地拉了下衣服，“這是我最喜歡的水杯!”她又翻了個白眼，我嘀咕道：“我不就喝了一口水嗎?”沒想他越來越氣憤，我也有些生氣了，朝她大聲喊：“不就喝了一口水，颳了一下而已嗎?”我們倆怒目相視。她緊握住拳頭，用女高音大罵：“反正你以後不許碰我的杯子。”

在旁邊的女同學看不下去了，她拉開了我們倆，輕輕說道：“反正王紫涵也不是故意的，老黃也有錯，同學之間要友好，你們相互道個歉吧。”我心中有些歉意，小聲說道：“那個，對……不起!”黃同學原來的火山漸漸平靜了下來，我心中的怒火也沒了。黃同學也應了句：“算了。”

唉，看來做什麼事之前要好好想想，不要衝動，衝動是魔鬼……

分考試卷作文篇2

成功是醉人的美酒，成功是鮮花掌聲，成功是肯定的眼神，每個人對成功無不心馳神往。但是，“不經歷風雨怎麼見彩虹”，成功靠什麼？運氣，出身，關係？顯然都不是充滿正能量的回答。因此，筆者認為“三分天註定，七分靠打拼”的觀念並不落伍，努力仍然是通往成功的捷徑。

“越努力，越幸運”，是西方的一句諺語，它體現了歐洲人對成功所持有的一種態度，即認為人在為成功而全情付出的時候，身體的潛力能夠得到極大的激發，各方面的能力都在不斷成長，從而取得了叩開成功大門的鑰匙。經濟學中的“馬太效應”告訴我們，當積累達到一定程度後，沒有成功的人容易走向成功，而已經成功的人容易取得更大的成功。

“臺上一分鐘，臺下十年功”，沒有人能隨隨便便成功，c羅，世界上最優秀、最有天賦的足球運動員，他在球場上進球如麻，超越一個個傳奇記錄，並且2度榮獲世界足球先生的殊榮。他所取得的一切成績，與他個人的努力是分不開的，強健的體魄和無限的體力正是他努力的成果，也是他取得耀眼成績的支撐。

當今的社會生存壓力大，中學生面臨大學聯考，大學生面臨就業，所以，我們總能聽到一些抱怨的聲音，“我沒有天賦”，“我不是這塊料”……天賦之於成功自然是關鍵因素，但是，當你真正擁有天賦，卻未必能到達成功的彼岸。

一代神童——方仲永，幼年時，精通詩詞歌賦，卻在二十歲的年華中“泯然眾人矣”，他的天賦毋庸置疑，但是，人的知識儲備是有限的，缺乏後天的努力讓他不在“一招鮮，吃遍天”。由此，可見天賦並不能確保人走向成功，唯有重視積累，重視後天努力才是“王道”。

努力，是幸運的催化劑；努力，是成功道路上的奠基石；努力，是通往成功彼岸的捷徑。

“一分耕耘，一分收穫”，翻開歷史的畫卷，我們看到了夜雪苦讀的孫康；伏案譜寫《史記》的司馬遷……當看到偉人全情付出的身影時，我突然間豁然開朗，要想取得成功，努力是一條捷徑，作為新時代的高中生，我更要發揚老一輩艱苦奮鬥的精神，夯實基礎，爭取早日取得學業上的成功。

分考試卷作文篇3

?水滸傳》這本書大家並不陌生，它是四大名著之一，作者施耐庵根據歷史故事寫出來的一本小說。

這這本書反映了我國封建社會後期一場驚心動魄的農民起義的發生，發展直至失敗的全過程，作者充分暴露了封建社會統治階級的腐朽和殘暴，揭露了當時尖銳對立的社會矛盾和殘酷現實。

在《水滸傳》中，塑造了許多英雄好漢的形象，如：及時雨—宋江，智多星—吳用，花和尚—魯智深，豹子頭—林沖等108個英雄好漢。

在這這本書中，我最喜歡的人物是花和尚，魯智深。他原名魯達，本在渭州小種經略相公手下當差任經略府提轄。在渭州為救弱女子金翠蓮，他三拳將鎮關西打死，被官府追捕，無奈之下，他被介紹到五臺山當和尚，智真長老賜他法號智深。讓他也有了安身之處，但他難守清規，於是大鬧五臺山。智真長老只好讓他去投東京汴梁大相國寺安身，於是他在大相寺看守菜園，收服了潑皮，又倒拔垂楊柳，與林沖結拜為兄弟，後來在野豬林救了刺配滄州的林沖，最後上了梁山。

魯智深的容貌和他的性格完全不同，他長的凶神惡煞，但是卻有著愛憎分明，見義勇為、扶危濟困，嫉惡如仇，膽大心細的性格特點，這些特點，說明了魯智深充滿了正義感，讓人在黑的封建社會中看到了光明。

金聖嘆曾經這樣評價過魯智深，魯達自然是上上人物，寫得心地厚實，體格闊大。論粗魯處，他也有些粗魯，論精細處，他赤是精細。然不知何故，看來便有不及武松處。想魯達已是人中絕頂，若武松真是天神，有大段及不得處。說了魯達許多的好處，讓人敬佩魯達。

魯智深是我最敬佩的人物，他充滿了正義和能量，是照亮了封建社會的一盞明燈。

分考試卷作文篇4

大家知道3月12日是什麼日子嗎?對啦!就是植樹節!我特別期待這一天，你問我為什麼?答案就是：我們要去烈士陵園種花、掃墓啦!

老師說，家裡如果有杜鵑花的可以帶一些花苗來。於是，今天下午，我就帶著20棵花苗出發了。別看只有20棵花苗，加上泥土的重量，可不輕了，我一路走走停停，經歷“千辛萬苦”才把花苗帶到學校來，可把我累壞了。不過，我一想到自己能為班級出力，就又感到很滿足。

不一會兒，同學們都到齊了，大家都整裝待發，在老師分組、宣佈出行規則的時候，大家的心其實就早已飛到了烈士陵園裡。

出發了，我們高舉著隊旗，踏著青青的草地，迎著明媚的陽光，一路上歡聲笑語。看白雲多柔軟，瞧花兒多美麗，啊——大自然是我們的課堂!

不知不覺中，我們就到了烈士陵園，大家都沒有歡呼著飛奔過去，而是安靜地等候老師安排，因為我們都知道：烈士林園是革命先輩們長眠的地方。

開始種花了，大家先挖坑，在挖坑時，發生了一件有趣的事：夏毅在挖土時，用腳踩鍬，結果，連踩了幾腳都沒踩進去，夏毅說：“再踩不進去，我就不幹了!”結果還是沒踩進去，夏毅是一臉“i服了you!”的表情，我們都說：“夏毅連鍬都鬥不過，哈哈哈~~”

坑挖好了，我們把一個個帶著我們期待的花苗種了下去，我們期待著它們開出美麗訴花朵，好讓烈士在地下也能聞到杜鵑的芬芳，讓我們的家園更美麗!

花種好了，我們去掃墓。喻珮說：“我要把墓碑上的五角星都擦得亮亮的。”我說：“五角星不用你擦，它永遠都是亮亮的!”

最後，大家一起合影。“茄子”、“田七”……伴著一陣陣笑聲，“幸福十二班”的一個個快樂的瞬間被定格，一張張快樂的笑臉被永遠的記錄下來。

我呢，也永遠不會忘記這快樂的節日，因為它讓我知道了團隊合作的重要，更讓我懂得了：植樹栽花不是件容易的事，所以我們更要愛惜身邊環境，不是嗎?

分考試卷作文篇5

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，漫長而又愉快的暑期生活快結束了，回顧這段有意義的暑期生活，有快樂，有悲傷，也有激動的時刻……新學期即將來臨。我們不再懷著快樂的心情迎接暑假，而是有著緊張的心情面對新的學期。

在這個暑假我把我的暑假排的滿滿的，這暑假除了做完老師佈置的作業，我還閱讀了許多的課外書，飽覽了許多的知識，我還溫故了以前學習的知識，預習了新的學期所學知識的內容，做好了充分的準備，便帶著緊張的心情迎接這新的學期。

首先，我把五年級所學過的知識又重新溫習了一遍，對那些以前掌握的不是很紮實的知識點做了深入的學習。雖然在假期裡，爸爸勸我要多休息，但是，我覺得學習是一件很令人高興的事情，我做出了以前沒有搞懂的題目，感覺很是舒服。如果我每天不學習幾個小時，我都會感覺到空虛。當然，我也有玩的時候。

然後，我便開始了在書海中遨遊的快樂旅程。一放暑假，我就一頭扎入書的海洋，在書中尋找我的快樂。整個暑假，我讀了很多好書，有從圖書館借的，有從書店買的.，還有在網路上找到的，這些書讓我掌握了很多課堂上學不到的知識，也讓我開開心心地度過了暑假。有這麼多好書的陪伴，我的暑假過得又充實，又快樂。

最後，我要準備下學期的知識，笨鳥先飛嘛!我仔仔細細地閱讀希望下個學期，能有與眾不同的自己。做一個值得讓別人欽佩的人。

分考試卷作文篇6

人們常說：“錢不是萬能的，但是沒有錢萬萬不能。”這句話看起來似乎與現實生活基本吻合，但卻暴露了人們只注重物質的弊端，不僅如此，在生活中的許多方面也存在著這樣的弊端，所以我提倡精神應與物質並存。

近來，有這樣一則新聞：你名二十多歲年輕漂亮的師範大學畢業生李曉玲，到山村做了一名國小教師。其間，有熱心的社會公眾捐了一筆款。這名教師並沒有為學生增添一些新的教學工具，改善教學環境之類，反而帶領學生們去深圳遊玩。這件事迅速引起了社會各界的爭議。讀到這裡，我不禁有這樣的疑問：難道幫助這些學生們，只能單方面的物質入手嗎?為什麼不從物質入手便是常規的呢?其實，在人們幫助學生時，他們並沒有從學生的角度去思考，這也恰恰暴露出這個社會過分注重物質方面而忽視精神方面的弊端。因為老師沒有從物質方面來幫助學生們，在社會各界引起的爭議，這到底是哪裡出了錯?

其實在這件事新聞的背後有多少渴望外面世界的孩子啊!我們不應該只從表面來判斷孩子們的需求，更應該的是設身處地的為孩子們的精神需求著想。為什麼人們往往不能從精神方面入手?難道是價值觀的扭曲?對待大山裡的需要幫助的人們，我們只能從物質上來彌補生活需求的不足嗎?錯了，這一切都錯了，我們現在的社會是一個需要精神與物質並存的社會，只有精神充足了。人們才會有更積極的心態來對待生活中的挫折與不安，才會有更有力的支柱支撐他們心靈的天地。

關注需要幫助的人嗎?不僅僅是社會公眾的幫助，更是需要相關部門採取相應的措施，從人們的根本需求出發。沒有靈魂的肉體是虛殼，沒有精神的生活是虛度，精神與物質應並存。

我們無法改變這個世界給予我們的不公平，我們能做的只是去充足這個不完美。如果我們只從物質方面來幫助山裡貧窮的人們，那麼結果只能日復一日的物質補貼，渴望外面世界的人們也無法看到這個世界的美好，這無疑是人生的遺憾!

幫助大山的人們走出大山，不要再一味的物質補貼，不要用物質來取代精神，他們需要我們的關注，需要快樂的源泉!讓我們去其所謂“物質彌補更重要”的糟粕，迎接象徵幸福、快樂的精神生活，精神與物質並存!

分考試卷作文篇7

“生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之，生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。”今之眾人，對於學習道理往往是向權貴，向年齡，向地位看齊，“位卑則足羞，官盛則近諛”，以向地位比自己低的人學習為恥，向地位高的人學習為榮。

其實真正的學習並非是這樣，所謂：“青取之於蘭，而青於蘭。”沒有人是十全十美的，也許你在某領域上佔據上風，但不代表所有領域都佔據上風。

真正的學習應當是不忘初心，見賢思齊，學習向賢者看齊，並非向權貴，地位看齊，做到不忘初心才會有所成就。

上帝是貪婪而又完美的，他在製造我們每一個人的時候，往往都會咬上一口，因此人生下來就是不完美的物品。

古之人仁者，為上天之君子，君子為完美的代表作品，他們是一生下來就完美的嗎？並非這樣的。

你可能會認為，有些人一出生，就含著金鑰匙，地位，名利，生來具有，有的人生來卑微低濺，窮困一生；有的人一生下來天資聰慧，就如仲永十歲能作詩，但真正能如此長久美好下去的會有幾個呢？

上帝雖然貪婪，但他很公平，他給了我們生命，一把通向成功的鑰匙，只要你肯努力，見賢思齊，肯學習，不忘初心，那你就會成功，成為一個真正君子，一個完美的人，德才兼備。

做人要敢於拼搏，敢於面對人生的挫折，人生就是坎坷逆境，沒有誰會一帆風順，懦夫把對生命的恐懼，當做包袱背在身上，壓得自己停滯不前；而勇者敢於踏平坎坷，成就事業，只要你敢於逆流而上，不忘初心，那你就是勇者，成功也會在你的腳下，因為那是你應得的。

“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。”地位和權力，並非父母能給你的，而是自己打拼得來的，父母給予的就如同一場大水，一流就過了，自己打的才叫江山，風雨都吹不動。

不忘初心，是臺下十年功，臺上十分鐘的堅持，是寶劍鋒從磨礪出的芬芳；見賢思齊是對學習知識而感到光榮，對自己負責的認真態度；德才兼備，是言回處於逆境，卻不改其樂，是陶淵明的“斯是陋室，惟吾德馨”。

對於夢想，事業，任何一件事情，都不忘初心，善於向賢者學習，你就是勇者，是英雄，是德才兼備的完美之人。

分考試卷作文篇8

一生之中的道路不可能風平浪盡，磕磕碰碰是在所難免的，同一個困難一個挫折，對一個人是灰心是打擊，也許對另一個人卻是挑戰自我的機會，生活中很多事都有正反兩面。要看我們如何去從那個角度去看這個問題，當我們正在為一個事情煩惱，困惑，無助時，此時不如從樂觀的方面去對它，這時你也許會豁然開朗。

的蘇軾，他少負才名，博通經史，精書法，曉音律，通繪畫，而他的一生卻遭遇坎坷，多次被貶官司放逐，又受重用，再屢遭貶抑幾經起落，他才遇赦北歸，坎坷的遭遇沒有改變他正直，豪爽的品性，同時鑄就了他樂觀豁達的胸懷。

我們歷學習的美國總統羅斯福，有一次家失竊，被偷去了許多東西一位朋友離訊後忙寫信安慰他，勸他不必太在意，他回信說：“我現在很平安。

感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我的部分東西，而不是全部，第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我，對任何人來說，失竊都是件不幸的事，而羅斯福卻找出三條感恩寬容的理由主，從這個故事我們可以知道同樣的事件，不同的思考角度，就會有不同心境，造成不同的結果。

司馬遷身受官司刑而不倒，寫出了千古絕唱的《史記》文天祥經歷磨難痴心不改，不指南方不肯休，5.12大地震，從不放棄對每一個生命的救援，讓受心隨時間流淌……這些人都是經過挫折，但他們對生活從未放棄，而是從樂觀優秀作專注寫作作文人，向上的精神來讓挫折激勵自己，他們化悲憤為力量，一次次創造奇蹟，讓它們永垂不朽，讓我們後世學習。

生活是由苦樂，美醜交織而成的經緯網，每個人有優點也有缺點，我們不能否認自己，要對生活充滿希望和自信，假如生活欺騙了你，假如你感受不到幸福，那就多想你擁有的吧，我們換份心態看生活，換個角度看世界，那麼我們的生活肯定與現在不同。