中國小體育教案教學設計模板
中國小體育教案教學設計模板
一、教學目標寫法
1.知識與技能目標基本知識、基本技能、動作要領、保護幫助方法、練習方法、專案瞭解。關鍵詞:瞭解、理解、掌握、運用……
2.過程與方法目標主要是學生通過什麼活動、過程培養了什麼能力,掌握了什麼方法和知識等。關鍵詞:通過……提高/發展/培養;……
3.情感態度與價值觀目標包括對培養體育鍛煉習慣、終身體育意識等方面的內容,學生態度和人生觀。關鍵詞:體會……感情;培養……精神;體驗…..樂趣
二、教學重難點
1.教學重點
一般為動作要領—關鍵的發力點,快速確定重點思路:①關鍵的發力點②腳型、手型、位置描述,如踢球腳型的控制,手型的控制,擊球點③方法合理/掌握XX的動作方法
2.教學難點
一般為動作要領的運用—動作協調連貫、××與××協調配合。快速確定難點有以下幾種寫法及思路:①動作協調連貫/動作協調,用力連貫②全身用力協調③上下肢協調配合④XX與XX相結合/銜接⑤易犯錯誤
三、教學過程設計
1.答題模板教學過程安排:練習一:練習二:練習三:設計意圖/理由:
2.答題思路:練習一:可以是探究、體驗、素質練習、複習等內容安排練習二:在練習一的基礎上,開始練習正確技術動作,較複雜可安排降低難度的動作練習或安排糾正錯誤動作的練習方法,如前滾翻下巴夾紅領巾練習練習三:在練習二的基礎上加大一點難度或糾正錯誤動作的練習方法,如前滾翻膝蓋夾紅領巾練習設計意圖/理由:
思路:教學設計遵循循序漸進的設計過程,說明理由的要點:學生特點,循序漸進,由易到難,克服重難點等。
四、易犯錯誤及糾正
1.產生原因(1)學生學習目的不明確,積極性不高,或者因為怕累,受傷,有畏難情緒,對完成練習缺乏信心。(2)學生對所學的動作概念不清,技術要求不明確。(3)學生的身體訓練水平和基本技術水平跟不上要求。(4)教材內容不符合學生的身心發展,教師教法不當以致產生錯誤動作。(5)舊動作的影響。
2. 糾正錯誤的方法(1)講解示範法(2)符號標記法(3)模仿誘導法(4)教具輔助法
3. 易犯錯誤及糾正答題模板易犯錯誤:糾正方法:
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