國小健康教育教案推薦6篇
教案在撰寫的時候,老師肯定要考慮創新教學方法,r如果我們沒有提前寫好教案,那這個課堂是不完美的,下面是本站小編為您分享的國小健康教育教案推薦6篇,感謝您的參閱。
國小健康教育教案篇1
活動目標
1、認識食品包裝上的生產日期以及安全標誌。
2、能仔細觀察、分析哪些食品時安全的,哪些食品存在安全隱患。
3、在生活中增強食品安全意識,剋制自己,少吃零食。
活動準備
1、各種食品包裝袋及瓶、罐。
2、黴變及變質的食品若干。
3、教學掛圖。
活動過程
1、活動匯入,談話活動。
教師:小朋友們,你們有沒有注意過食品包裝上的安全資訊呢?在正規超市買的食品外包裝上會有生產日期和安全標誌,你們知道嗎?
2、活動展開:觀看教學掛圖。
(1)觀看教學掛圖,認識生產日期和安全標記。
①教師出示掛圖上的生產日期及安全標誌的圖片,請幼兒觀察並辨認。
教師提問:圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什麼數字和圖案?它們有什麼用?
②教師給出正確答案:這是生產日期、保質期以及安全標記。它們可以告訴我們所購買的食品是不是安全的,可不可以放心食用。在保質期內的食品時安全的,過了保質期就壞掉了,吃了可能會生病。有安全標誌的食品是安全的,沒有安全標誌的食品最好不要購買。和爸爸媽媽去買食品,可以提醒他們注意包裝上的生產日期、保質期、安全標誌。如果你不會計算保質期到什麼時候,可以問問身邊的大人。
(2)觀看教學掛圖,學習分辨變質食品的正確方法。
①教師出示掛圖上其他三幅圖片。
教師提問:麵包上面有什麼,還能吃嗎?開封后擱了一段時間的食品怎樣才能知道有沒有變質呢?牛奶、豆漿能在溫室下放很久嗎?
②請學生回答,大家評論。
③教師小結:在吃食物之前,我們要確定食物是不是安全的,可以先用眼睛仔細地觀察一下有沒有黴點,是不是變色了,還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道,比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變,就說明這個食物壞掉了,不能吃了。新鮮牛奶、豆漿在室溫下不能放太久。
3、活動展開:實地觀察分辨哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隱患。
①師:我這裡有一些食品的包裝以及各種食品,請小朋友來當食品檢驗員,檢查一下哪些食品是安全的,哪些食品不安全。
②每次請3~5名學生,並集體檢查討論。
③討論零食中的安全隱患,剋制自己,少吃或不吃零食。
教師小結:所以,小朋友們要少吃或不吃這樣的零食,才會健康成長。
國小健康教育教案篇2
一、活動目的:
1、組織學生觀看法制教育專題片、法制教育影視片。瞭解一些有關《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》方面的知識,以及瞭解身邊的不良因素對人的危害,從而使學生做一個遵紀守法的好學生。
2、讓學生懂得促進心理素質提高才是心理健康教育的主要目標。
3、讓學生明白心理健康教育是心理素質的教育和培養,是促進學生全面發展的重要方面,是素質教育的具體體現。
二、活動準備:
1、《心理健康教育手冊》
2、心理健康諮詢臺、利用黑板報的形式,宣傳心理健康教育的重要性。
3、大螢幕展示心理健康教育。
三、活動過程:
1、隊會開始儀式(略)。
2、中隊長講話。
3、主持人主持隊活動。
(1)主任介紹班會內容。並宣佈大會開始。
(2)中隊長講這次隊會的主要目的和意義。心理健康教育可以幫助教師以一種更寬鬆、更接納和理解的態度來認識和看待學生和學生的行為,不僅注意到行為本身,更注重去發現併合理滿足這些行為背後的那些基本的心理需要;不簡單地進行是非判斷,而是從一種人性化的角度去理解和教育學生。因此,心理健康教育真正體現出了對學生的尊重、一種對"人"的尊重,這是建立相互支援、理解和信任的良好師生關係的前提,也是我們每一位教師在教育實踐中面臨的重要課題。所以說,心理健康教育是師生的共同責任。
(4)健康教育的重要性近年來,由於社會發展帶來的種種變化,我國學校教育和兒童發展事業受到了衝擊和挑戰。調查表明,在我國中國小生中間,約1/5左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問題,如厭學、逃學、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑鬱等等種種外顯的和內隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴重地影響著兒童青少年自身的健康發展,而且也給正常的教育教學工作帶來巨大的困擾,直接影響學校教育任務的完成與教育目標的實現。因此,開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。
(5)小組討論:如何才能做好心理健康教育,我們應該怎樣做?
(6)讓學生從心理健康教育網站獲取資訊,增長知識。
四、中隊輔導員講話、呼號、退旗,中隊和宣佈活動結束。
國小健康教育教案篇3
一、 教學目的
引導學生認識什麼是真正的友誼,樹立正確的交友觀。
二、 教學過程
(一) 匯入
師:同學們,在學校或在家裡,你有自己的好朋友嗎?你們交往的標準是什麼?人知道什麼是真正的朋友嗎?
同學的回答可能比較簡單,比如誰跟我玩或誰給過我什麼東西,什麼吃的,什麼玩的。由此,教師匯入正題:我們在交友時,有不同的考慮,但應該交真正的朋友。板書:交知心朋友。
(二) 學文明理
1、 默讀一遍課文,請班上1—2名學生講[檔案館]裡的故事。
2、 想一想[檔案館]裡的小主人翁欣欣是不是京京真正的朋友?京京用物質好處拉攏好朋友對不對?從欣欣身上,我們學到了什麼?
3、 議一議:怎麼才能叫真正朋友呢?
a、 要有一定的原則性
b、 朋友之間要互相信任
c、 友誼需要互相真培養、交流
d、 說一說:
[活動區]裡小強幫助小蘇沒有,為什麼?那麼小強是怎麼幫助小蘇解決問題的呢?小蘇和小強是不是真正的朋友?為什麼?
教師小結:真正的朋友,要敢於批評朋友的不良做法,敢於阻止朋友的不良行為。
e、 做一做
[實踐園]裡有兩道題,讓學生做一做。這裡關鍵是要引導同學聯絡實際,增強針對性和實效性,幫助學生建立正確的擇友標準。
第一道題的正確答案是:
應該選擇第二種做法。儘管這樣,青青可能不高興,甚至會誤解,但是,這是考試,不能讓朋友違反考試紀律,自己也不能破壞考試紀律。這樣,才能避免共同犯錯誤。如果自己告訴了他,就共同違反了考試紀律。
第二道題的正確答案是:
小月打壞了老師的水杯,即使無人知道,也不能幫助朋友隱瞞錯誤。小明做得對,一個人難免犯錯誤,但要勇於承認,這樣才是一個誠實的孩子。如果犯了錯誤,不敢承認或隱瞞自己的錯誤,不敢於糾正錯誤,也是不誠實的表現。
f、 小組討論
遇到這樣的事,你應該怎麼做?
此題屬於聯絡實際,讓同學根據不同情況發散思維,以增強教育的實效性,建立正確的擇友標準。
g、 課後作業
請舉一例,某某同學對你的真誠幫助,而你卻誤會了他的例項,寫一寫,同學之間應該建立什麼樣的友誼?
(三) 總結全課
可讓同學總結什麼是真正的友誼。
國小健康教育教案篇4
教學目標
1、認識什麼是起青春期。
2、認識青春期的身體發生的變化及如何正確迎接青春期的到來。 教學重點:認識青春期的身體發生的變化,正確迎接青春期的到來。
教學難點
正確迎接青春期的到來。
教學過程
一、匯入新課
找一找自己身體的各個部位有沒有變化,或開始有了什麼變化。 2板書課題:迎接青春期的到來
二、新授
1、討論:
你們知道什麼是青春期嗎?
你身體的各個部位發生了什麼變化?
2、師針對學生的發言小結
3、課堂總結:
(1)、迅速長高。
(2)、心肺功能明顯增強。
(3)、肌肉的發育十分迅速
(4)、體重增加。
(5)、神經興奮性加強。
4、為了今後的強健的身體,我們現在該怎麼做?
歸納:
(1)、養成良好的習慣。
(2)、加強營養、合理安排飲食。
(3)、不吸菸,不喝酒。
(4)、保持正確的坐、立、走姿勢。
(5)、加強體育鍛煉。
(6)、保護好嗓子,不大聲喊叫。
國小健康教育教案篇5
主題:
我們班處處有關愛。
背景:
國小生缺少愛心,需要進行教育。
活動目的:
經過本次《國小生心理健康教育主題班會》,使學生懂得同學之間如何相處,班團體裡處處有關心、有溫暖,培養學生的愛心。
活動準備:
班班通電子白板展示心理健康教育。
活動過程:
一、班主任介紹班會資料。
同學們,讓生活失去色彩的不是傷痛,而是內心的困惑,讓臉上失去笑容的,不是磨練而是靜閉的內心世界,沒有人的心靈永遠一塵不染,讓我們每個人的愛心灑向班團體,擁抱健康對於我們每個人來說至關重要。今日,就讓我們一齊走進心理健康教育課,來探討研究同學之間如何相處,同學之間應互相有關愛。
教師此刻給同學們介紹一個同學,她平時不愛完成作業,書寫也不工整,上課、寫作業還愛睡覺。你們猜她是誰同學們齊聲說:“溫宇馨”。
下頭就拿我們班溫宇馨同學為例,說說平時你是怎樣與他相處的。
二、說說心裡話。
生1:她學習成績不好,我不想與她玩。
生2:她上課愛迷糊,我不想與她坐同桌。
生3:她不愛完成作業,我不想與她做朋友。
生4:她下課總吃小食品,不愛學習,我不喜歡她。
生5:她做事總是慢騰騰,和她交流太讓人著急,我不喜歡她。
師小結:剛才,這幾個同學說得都是事實。可是,同學之間不應當這樣。溫宇馨同學的家庭情景,大家還不明白。她父親忙於打工顧不上管她,她母親不識字又不能輔導她,她又不善於和同學交流,每一天都靠她自我想、自我做,想一想,你們自我的家庭有人關愛,而她呢我們與她相比,必須不能再歧視她,應當互相關心,互相幫忙,讓她克服掉毛病,成為我們班團體里人人關愛的同學。
三、小組討論:
1、今後同學之間應當怎樣做
2、找代表發言。(歸納)
(1)、同學之間,要學會友好。
(2)、同學之間,要學會尊重。
(3)、同學之間,要學會寬容,不斤斤計較。
(4)、同學之間,要學會理解人,要學會換位思考。
(5)、同學之間,要學會體貼。
四、播放國小生心理健康教育片。
讓學生觀看。
五、總結:
同學們,多一份寬容,就多一份理解;多一份理解,就多一份尊重;多一份尊重,就多一份自信;多一份自信,就多一份健康;讓我們都擁有健康的心裡,學會相處,學會交往,讓每個同學都能感覺到班團體裡處處有關愛。
國小健康教育教案篇6
一、活動目的:
1、認識講文明、懂禮貌規範自己日常行為的重要性。
2、懂得待人接物的禮節,培養講文明,懂禮貌的好習慣。
二、活動形式:
通過小品、採訪、等形式,培養學生良好文明的習慣。
三、活動準備:
1、排練小品(一)和(二);
2、準備紙、筆;
四、活動過程:
男主持:三月是鮮花爛漫的季節。
女主持:今天是陽光明媚的日子。
男主持:雷鋒叔叔的故事傳遍校園。
女主持:文明之花到處盛開。
男主持:我們是祖國的花朵,
女主持:我們是新時期的少年。
男主持:語言美,行為美,
女主持:尊師長,愛同學。
合:是我國的傳統美德。讓我們從小講文明,講禮貌,金刀峽中心校一年級一班“爭做文明之星”主題班會現在開始。
(一)看錶演,思考問題,明辨是非。
小品表演
1、跨進學校的大門,我們就要做一個文明的國小生,但是明明卻做了些什麼呢?請大家仔細看小品《明明遲到》。
時間:課堂上。
人物:明明,老師和同學們。
內容:“叮鈴鈴”、“叮鈴鈴”,隨著兩聲清脆的上課鈴聲,同學們都靜靜地坐在位置上,老師站在講臺前,大家都準備上課了。“砰”,教室門被踢開了,明明滿頭大汗地跑了進來,在自己的位置上重重地坐下,嘴裡喘著粗氣,忙碌著把自己的學習用品放好,老師和同學們都看著他。
男主持問:
(1)你覺得明明這樣做對嗎?為什麼?學生討論交流。
(2)假如你遲到了,會怎樣做呢?
(3)課堂上你又會怎樣做呢?
女主持小結:明明上課遲到了,這樣毫無顧忌地衝進教室是很不禮貌的,還弄出很多的響聲,破壞了整個教室的`安靜氣氛,這樣做影響了大家的學習。如果都按照同學們說去做,那就是講文明,懂禮貌。
2、那麼到同學家做客又要注意什麼呢?請看
小品表演《做客》
時間:下午放學後。
人物:明明、小紅、鼕鼕和她的爸爸。
內容:鼕鼕生病沒來學校。下午放學後,他的兩個好朋友明明和小紅一起去她家探望,開門的是鼕鼕的爸爸,“叔叔好!”小紅很有禮貌地向鼕鼕爸爸打了一聲招呼,然後,進了門,可性急的明明已經走到了鼕鼕的床前……,鼕鼕爸爸拿出水果招待他們,“蘋果我喜歡吃!”轉眼間,明明咬了一口蘋果。小紅擺擺手不要,推辭不掉,就說:“謝謝鼕鼕爸爸!”然後接過了蘋果。
女主持問:
(1)、明明和小紅,你們更喜歡哪一個?為什麼?
(2)、假如你到別人家做客,你會怎樣做呢?
(二)、採訪“禮貌國小生”
(人物:小記者,任選一個學生談一談)
現場採訪
小記者:我是紅領巾廣播站的小記者?,聽說你們在這裡開展文明禮儀的活動,我特地來採訪一下。
小記者:
1、 當你想向同學借筆用時,你該怎麼說,怎樣做呢?
小記者評價:這位同學說話真有禮貌,我有筆也願意借給你。
2、 如果課間你不小心碰掉了同學的鉛筆盒,你該怎麼辦?
小記者提問:你的鉛筆盒被碰掉了你生氣嗎?
3、 來到書店,你想買本書,應該怎樣跟營業員阿姨說呢?
小記者評價:嗯,你真是個有禮貌的好孩子。
4、如果你和爸爸媽媽遊玩時,你走失了,你該怎樣向民警叔叔求得幫助呢?
小記者評價:你真棒,民警叔叔一定會誇你是個有禮貌的好孩子。
5、 當家裡來了客人,你怎樣招待他?
6、如果你沒有記清家庭作業,你怎樣向班主任老師打電話詢問呢?
女主持人:通過小記者的採訪,你都知道了那些文明用語。
小記者問丙:你知道有哪些文明禮貌用語嗎?誰來補充?
(請、謝謝、對不起、沒關係、您好、再見)
小記者問丁:你知道和文明禮貌有關的動作嗎?誰來補充?
(微笑、鞠躬、握手、鼓掌、擁抱)
(三)、集體拍手兒歌
同學們,都知道, 禮貌用語記得牢。
對待長輩要用“您”, 早晨見面說聲“早”。
平時互相問問“好”。 分別“再見”別忘了。
若求人,“請”字先, 最後別忘說謝謝,
影響別人,“對不起” 回答請說“沒關係”
文明做個好孩子, 人人誇獎數第一。
(四)、現在請班主任老師做總結
孩子們,我很高興,因為今天的節目是由你們自編、自演,內容豐富、氣氛活躍,其實文明就在我們身邊,讓我們每一個人都從身邊小事做起,從每個細節做起,勿以善小而不為,勿以惡小而為之。讓我們攜起手來,為我們班能成為講文明、懂禮貌的班級而努力!讓我們每個同學都成為文明之星。
(五)主持人:合唱《我們從小講禮貌》
晨風吹,陽光照,紅領巾,胸前飄,小朋友呀,歡歡喜喜進學校。見了老師敬個禮,見了同學問聲好,老師您好,同學你早,團結友愛心一條,團結友愛心一條。
好兒童,志氣高,講文明,講禮貌,小朋友呀咱們一定要記牢。不罵人來,不打架,果皮紙屑不亂拋。紀律要遵守,衛生要做到,咱們從小講文明咱們從小講禮貌。
主持人:一年級一班〈爭做文明之星〉主題班會到此結束。
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