雨的教案7篇

好的教案可以讓學生對學習產生濃厚的興趣，教案是我們教學工作中經常接觸到的書面文體，本站小編今天就為您帶來了雨的教案7篇，相信一定會對你有所幫助。

雨的教案篇1

活動目標：

1、能按自身的意願表示媽媽肚子裡的嬰幼兒形象。

2、對嬰幼兒在肚子裡的生長過程有最初的瞭解。

3、進一步發生愛媽媽的情感。

4、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

5、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

活動準備：

1、胎兒生長示意圖。

2、紙、筆等各種繪畫用具。

活動過程：

1、猜猜自身在媽媽的肚子裡是什麼樣的，引導幼兒大膽想象。

2、觀看胎兒生長示意圖，講述自身看到的嬰幼兒與現在有何不同。

3、幼兒繪畫。

（1）介紹資料。

（2）提出要求：嬰幼兒的形象畫的大，可以增加自身的想象進行表示。

（3）幼兒作畫。

（4）教師觀察幼兒的活動，不打擾幼兒。

4、評價

（1）幼兒相互交流自身的作品。

（2）將作品送給媽媽，與媽媽進行情感交流。

教學反思

活動準備過程比較完備，幼兒利用上繪畫課的時候畫一張媽媽的像，上課的時候展示出畫，說一說心中的媽媽。活動過程中小朋友都能大膽的說一說，教師邊引導補充鼓勵，較好。“親親媽媽愛心盒”這一環節幼兒也能踴躍的參加。我覺得應該再做好後續的活動：“三八”節到了，小朋友們怎樣表示對媽媽節日的祝賀?

雨的教案篇2

活動目標:

1、感知、想象含有橢圓形的物體，瞭解橢圓形的外形特徵。

2、嘗試在橢圓形上新增線條或圖形，創造性地表現自己熟悉的物體。

3、樂意介紹自己的作品，體驗建構成功的快樂。

活動準備：

經驗：認識生活中常見的含有橢圓形的物體。

物質：簡筆畫作品、各色雪花片、音樂

活動過程：

1、匯入，激發幼兒興趣。

“小朋友們，趙老師這裡有兩個圖形，誰能說出它們的名稱?”

2、交流、討論，進一步感知橢圓形特徵。

(1)比較圓形與橢圓形的區別：

“圓形和橢圓形有什麼不一樣?”

(2)小結：橢圓形和圓形不一樣，它比較扁。

3、想象、交流，拓展對含有橢圓形的物體的認識。

(1)出示簡筆畫作品，相互交流：

“昨天，小朋友們開動小腦筋，在橢圓形上添畫，變出了許多有趣的東西，誰願意向大家介紹你變了什麼?是怎麼變的?”鼓勵幼兒向大家介紹：在橢圓形的什麼位置添畫的?添畫了什麼?變成了什麼?

(2)小結：我們用畫筆在橢圓形上添畫上直線、彎線，還有圖形，橢圓形就有了變化，真有趣!

(3)欣賞ppt，拓展經驗。

“還有許多東西里也藏著橢圓形，我們一起來看看吧!”

4、幼兒建構，教師觀察、指導。

引導幼兒大膽嘗試、建構，積極思考，努力完成作品。鼓勵能力強的幼兒大膽新增、建構表現不同的物體。提醒能力弱的幼兒使用半成品。

5、展示作品，評價。

(1)介紹作品：“你插了什麼?你是怎麼插的?”

(2)小結，表揚積極動腦動手的幼兒。

延伸：在區域活動中進一步想象建構完成作品，發展創造力。

雨的教案篇3

活動設計背景

本節課強調幼兒主動參與活動和學習，重視讓幼兒親身體驗，因此，我利用幼兒已有的生活經驗及充分挖掘現場課程資源來啟發幼兒進行學習，並採用各種有趣的小遊戲充分調動了幼兒的積極性，讓幼兒在一個廣闊、自主的空間中充分發揮學習的主動性，在遊戲與操作中認識和體驗左右。《認識左右》是前後上下的延續性學習。但認識左右比認識前後上下要困難一些。“左右”的含義及其相對性要具有更強的空間觀念。通過學習，可以發展幼兒的空間觀念，為以後認識立體圖形建立空間立體感打好基礎，提高解決實際問題的能力，使幼兒初步感受數學與生活的聯絡。

活動目標

1、幼兒知道左手和右手，能分清左手和右手，初步學習以自我為中心分清左右。

2、通過活動，增強幼兒空間方位知覺和判斷力。

3、幼兒願意積極地參加活動，並在活動中獲得樂趣。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、引發幼兒學習的興趣。

教學重點、難點

活動重點：分清左手和右手。

活動難點：初步學習以自我為中心分清左右

活動準備

記錄表、貼圖;《幸福拍手歌》音樂，《左手右手》音樂，魔術盒;情景創設。

活動過程

一、創設情景，帶領幼兒進入活動情景。

1、教師放音樂，幼兒進入活動室，並向在座教師問好。

2、教師語言匯入為元旦節作準備，進行表演活動。

二、魔術表演

1、教師表演魔術。

2、引導幼兒說出手，知道每個人都有左手和右手。

三、送禮物

1、說一說，左手能幹什麼?右手能幹什麼?強化幼兒對左手(右手)的認識。

2、幼兒舉手發言，教師記錄在記錄表上。

3、教師將準備好的禮物送給幼兒，幼兒按教師的要求將禮物貼在相應的手上。

四、兒歌表演

1、教師示範兒歌表演。

2、教師和幼兒一起進行兒歌表演。

3、幼兒說出自己左邊(右邊)的小朋友的名字，瞭解以自我為中心的左(右)邊。

五、歌舞表演

師幼一起伴隨音樂表演。

六、結束活動

幼兒同時用右手和教師做再見的動作。

教學反思

一、聯絡實際，著手教學

本節課是這一主題活動的難點，對中班的小朋友來說左右並不容易掌握。在設計本節課時，我從學生最熟悉的手引出課題，並在此基礎上著手左手與右手的教學，循序漸進地增加教學難度，更易於學生的接受和理解。在整個活動過程中，緊緊圍繞著學生身體的左手、右手進行教學，既聯絡實際，操作性又強，能使學生自然地、興致盎然地置身於新課的學習當中，有利於學生在輕鬆、愉快的學習氛圍中掌握和鞏固對《左右》的認識。

二、遊戲為主，強化主題

根據中班小朋友年齡小，集中注意時間短，永續性差，注意範圍有限的特點，在教學時我創設了一系列生動、活潑、有趣的活動情景，激情引趣，烘托氣氛，讓視覺、觸覺、聽覺等多種感官參與活動，動手、動口又動腦，使學生積極主動地完成了本節課的學習，真正體現了學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者、參與者的理念。

三、關於鏡面示範的思考

在這次活動中，我選擇的是鏡面示範的示範方法，我覺得這樣可以直觀地讓孩子在腦海中形成左右的方位，更有利於教學活動的開展;但這樣做，並不利於幼兒在以後進行左右空間方位的轉換學習，比如：面對面的孩子的左右方位的不相同、孩子的身體轉動時方位的變化等等。

雨的教案篇4

一、設計意圖

1.文字內容分析

聽說遊戲就是一聽一說，聽說遊戲是通過一聽、一說，將語言學習的重點內容轉化為遊戲規則，擴充套件幼兒詞彙的一種語言教育活動，教師通過語言引導孩子游戲的活動。《3-6歲兒童發展指南》中強調要培養兒童傾聽與表達。大班幼兒有一定的生活經驗，我作為教師選擇此文字《說相反》，通過說出生活中一些常見反義詞的方式培養幼兒邏輯和思維的發展，文字與幼兒語言發展掛鉤，注重了材料多樣化，並確保每一個孩子都能在活動中獲得滿足與成功。

2.幼兒分析

大班幼兒已進入詞語飽和狀態，如不通過興趣激發他們去運用詞語，枯燥的方式並不能夠幫助他們更好地獲得詞語積累。我們班級的孩子也是同樣如此，因此可以通過此次說相反的聽說遊戲活動使幼兒的詞彙量與生活經驗更好的對接。

二、活動目標

知識與技能目標：在生活情境中能正確感知、說出正反義詞，並掌握其中含義。

過程與方法：在掌握正反遊戲規則和玩法中，具有快速語言反應和表達能力。

情感態度與價值觀目標：體驗遊戲快樂，發展幼兒語言表達能力。

三、活動重難點

活動重點：掌握正反遊戲玩法，說出完整的正反義詞。

活動難點：熟練掌握正反遊戲遊戲規則，快速反應與表達。

四、活動準備

物質準備：

課件;生活中表達正反義詞圖片卡若干;區角部分：小箱子、盛水的魚缸(每位小朋友準備一個)、乒乓球、玻璃球;輕重、厚薄、長短的玩具若干。

知識經驗準備：

我班幼兒之前在語言區角中學習玩過相反詞語相關的遊戲，已經有初步的操作感知。

五、活動過程

(一)、設定遊戲情景，教師出示口袋，引起幼兒興趣。

教師展示乒乓球和玻璃球實物，讓孩子感知並說出正反詞，教師總結。

師：老師這裡有個小箱子，小朋友想不想知道里面是什麼?快來摸一摸吧，你們摸到了什麼呢?

幼：乒乓球。

師：再來摸一摸，又摸到了什麼?

幼：玻璃球。

師：乒乓球大，玻璃球小，所以像大小這樣一組意思相反的詞，就叫反義詞。

(二)、介紹遊戲規則和玩法，引導幼兒說出反義詞

1、教師將正反義詞的概念引入生活，讓幼兒繼續感知。

師：在我們生活中還有很多這樣的詞，現在老師這裡有個盛水的魚缸，老師把乒乓球放進去，快看看會發生什麼吧。

幼：乒乓球浮在水面上。

師：現在老師把玻璃球放到水中，你們猜猜玻璃球會怎麼樣?

幼：玻璃球會沉下去。

師：果然玻璃球沉下去了。(教師將玻璃球放入水中)原來沉和浮也是一對反義詞。

小結：原來含義相反，相互對立的詞語就叫反義詞。

2、教師介紹遊戲規則

師：那現在老師給每個小朋友桌子放一個空魚缸，請小朋友去區角自己選擇厚薄、輕重、長短的不同兩種玩具投放在自己的魚缸裡並告訴老師你選擇的玩具。

(三)、教師引導遊戲，強化學習反義詞

1、教師帶領孩子玩遊戲，進一步加深反義詞印象。

師：小朋友你們都選擇的什麼東西啊?

幼兒並說出相反的詞語，輕重、長短、厚薄、高矮等。

師：這些詞語都是表達相反的意思，小朋友你們要記住啦，那我們再來玩一個遊戲好不好?

幼：好。

師：下面老師將出示一些正反義詞圖示圖卡，請你們說出它的反義詞，然後用動作來表達。

師：這個圖卡上面有什麼?(教師出示開門的圖片)

幼兒回答關門，並且將教室的門關上。

師：那這個圖卡上面是什麼?(教師出示黑板的圖片)

幼兒回答白色，並且手指著牆壁。

教師提問完若干個圖卡之後進入活動下一環節。

(四)、幼兒自主遊戲

1、教師將男生女生分為1和2兩個小組，每組派出一位幼兒。

2、請1組的一位幼兒出示圖片，2組幼兒集體大聲說出反義詞,總共一分鐘的時間，請1組其他的幼兒共同數出2組幼兒回答正確的個數;

3、再請2組的一位幼兒出示圖片，1組幼兒集體大聲說出反義詞。總共一分鐘的時間，請2組其他幼兒計算1組小朋友答的個數.

4、兩組比一比哪一組更棒，通過遊戲競賽鞏固複習反義詞。

六、活動延伸

請幼兒將今天所學到的反義詞回憶，用畫圖的方式記錄下來，並與同伴分享交流成果。

七、活動反思

活動緊湊，最後的幼兒自主遊戲環節通過遊戲競賽的方式進一步幫助幼兒強化反義詞記憶，並能很好的訓練到幼兒的反應能力。但是教師在遊戲沒競賽環節後沒有給獲獎小組頒發小獎品，可能幼兒的積極性達不到理想的活動效果，有待改正提高。

雨的教案篇5

【活動要求】

1.通過玩大積木,培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒走、跑、跳等基本動作。

2.培養幼兒遵守集體規則的良好品質。

3.培養幼兒愛勞動的品質。

4.發展幼兒平衡協調能力。

5.讓幼兒嘗試著進行自己沒有玩過的方法來搭積木。

【活動準備】

每人兩塊大積木(形狀各一)、音樂磁帶、錄音機、花若干盆放於場地一邊,小紅旗2面、水桶8個、盛滿水的大盆4個。

【活動過程】

一、開始部分

幼兒邊聽音樂邊分散玩積木。

師:我們每人都有兩塊大積木,大積木有許多種玩法,看哪個小朋友玩的方法最多、最安全。(幼兒嘗試練習)

二、基本部分

1.集中演示。

師:哪位小朋友來介紹一下,你有幾種玩法?你是怎麼玩的?(單腳站立在積木上,間隔跳,幾個小朋友合作將積木拼起來走、跳等)

2.再次分散練習。

師:請小朋友試一試你沒有玩過的方法。

3.傳送大積木。

幼兒把大積木放在場地中間,並排成“十”字形四路縱隊。

聽老師口令“開始”,排頭幼兒將大積木傳給身後的幼兒,一個傳一個,看哪個小組傳得快。

4.遊戲“給花澆水”。

場地佈置:

ooooo|……小……|小

ooooo||

ooooo|……河……|花

ooooo||

師:(1)前面有一條河,小朋友想想我們怎樣才能過河?

(幼:用大積木搭座橋)

(2)請四組幼兒搭四座小橋,比一比哪一組的橋搭得好。

(幼:積木間隔著擺放)

(3)請小朋友試著過小橋。

(幼兒嘗試練習)

(4)小朋友過橋的時候身體向前不要搖晃,腳踩穩在積木上走,也可以手臂伸向兩側保持身體平衡。

(5)交待玩法:今天我們要給河對岸的小花澆水,第一個幼兒用空桶在盆裡舀水,然後一手拎一個桶過小橋,跑到花面前給花澆水,再拎空桶回來,把桶傳給第二個幼兒,再以此類推。

(遊戲玩2次,給獲勝方一面小紅旗)

三、結束部分

1.小結遊戲情況,表揚動作正確、拎著水桶順利過河的幼兒。

2.放鬆活動:放“划船歌”的錄音,幼兒把大積木當成小船,坐在“船”上邊唱邊表演划船動作,活動結束。

小百科：積木通常是立方的木頭或塑料固體玩具，一般在每一表面裝飾著字母或圖畫，容許進行不同的排列或進行建築活動積木有各種樣式，可開發兒童智力，可拼成房子，各種動物等。

雨的教案篇6

活動名稱：森林音樂會

活動目標：

1、會模仿各種動物做彎腰走、蹲走、跳躍走、碎步走等各種走路的姿勢。

2、知道遵守遊戲規則，按要求玩遊戲。

活動準備：

1、熱鬧歡快的音樂。

2、搖籃曲音樂。

3、各種動物卡片、背景圖。

3、場地佈置。

活動過程：

1、準備活動：起床操。

教師：我是森林之王，你們都是我的孩子。看，新的一天來到了，讓我們起床鍛鍊身體吧！

早上太陽微微笑（上肢運動）；

小動物們起得早（蹲起運動）；

聽見命令快起來（四肢運動）；

草地中間來報到（踏步運動）；

一二三四五六七（轉圈）；

獅子狐狸全來到（四肢運動）；

讓我仔細數一數（腰部運動）；

一二三四五六七（轉圈）；

一個動物也不少（拍手跳躍）；

2、基本活動。

（1）啟發幼兒想象各種動物走路的姿勢，並學習。

a、教師：動物們起得真早，大家來到我們來這裡參加森林音樂會。聽，誰來了？呱！呱！呱！

b、教師：對，是小青蛙，小青蛙是怎樣走路的？（幼兒紛紛模仿。）

c、教師：小青蛙是這樣走路的。（示範：兩腿叉開半蹲，雙手五指分開在耳側，一步一跳。）

d教師：我們來學學青蛙走路吧。（幼兒在場地上四散學習小青蛙走路。）

e、用上述步驟學習大象（甩鼻子走）、老虎（大步走）、烏龜（蹲著走）、小鳥（碎步走）、小馬（跨跳走）等各種動物走路的姿勢。

（2）模仿各種動物走路

a、教師：音樂會正式開始，下面我們請到哪種小動物上臺（指引幼兒看舞臺），你們就模仿這種小動物的走路姿勢走到舞臺。

b、在音樂中，“森林之王”依次請獅子、烏龜、小鳥、小馬等動物上臺，幼兒下場後根據教師指令交換另一種動物再次上臺。

（3）選擇自己喜歡的動物模仿走路。

a、教師：動物們都到齊了，現在請每位小朋友扮演一種自己喜歡的動物，一起上臺演出吧！

b、在音樂伴奏中，幼兒有的模仿大象走，有的模仿青蛙走，有的模仿小鳥走……在舞臺上各自表演。

3、放鬆活動。

在搖籃曲音樂中，幼兒舒展身體，放鬆各部位。

雨的教案篇7

活動目標：

1、幫助幼兒理解故事內容，萌發保護環境的意識

2、瞭解廢舊垃圾的再可利用性，能想方設法利用廢舊垃圾，對垃圾製作產生興趣

3、有一定的動手能力和創造想象力

活動準備：

1、知識經驗準備：幼兒瞭解垃圾原來的用途

幼兒已有剪、貼、畫、折的技巧

2、物質材料準備：各種大小紙盒、飲料瓶、彩色包裝繩、泡沫、海棉、紙杯、紙碗、廢舊報紙等

剪刀、膠水、抹布、水彩筆等

輕音樂、故事錄音

活動過程：

1、出示收集的垃圾材料，瞭解垃圾原來在人們生活中的用途

提問：“你們平時見過這些東西嗎？是在哪裡見過的？”

2、聽故事《垃圾的悄悄話》，感知垃圾的不同情緒

師：“沒想到他們原來不是垃圾，還給我們帶來那麼多的好處，可現在人們覺得他們沒有用了，就把他們當垃圾扔掉了，唉，真可惜！你們想知道他們變成垃圾後的想法嗎？”（聽故事錄音）

提問：（1）舊報紙為什麼不高興呢？他說了些什麼？

（2）酸奶杯為什麼會變形呢？

（3）膠袋、紙盒、碎布又說了些什麼呢？

（4）你們聽了他們的對話有什麼想法呢？

3、操作嘗試，想方設法利用垃圾

（1）引導幼兒討論

師：“老師給小朋友們帶來了很多的廢舊垃圾，請你們先和旁邊的小朋友說一說，可以用他們來做些什麼？”

（2）幼兒自由操作、創造，教師進行巡迴指導（放輕音樂）

（3）展示幼兒作品

4、總結：小朋友們真聰明，用廢舊垃圾做了這麼多的東西，看來，只要我們多動腦筋、肯動手，就可以把很多沒用的廢舊垃圾變成有用的東西啦！

活動延伸：

開廢舊垃圾巧製作展覽會

附故事：《垃圾的悄悄話》

人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶中，桶裡的垃圾越來越多，擠的喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。

舊報紙說：“我的身體被菜汁弄溼了，發黴了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實沒我還很有用的。”

酸奶杯說：“實在太擠了，我的身體變形了。”

膠袋、紙盒、碎布也在輕輕的嘆氣：“哎，人們扔的垃圾越來越多，再這樣下去地球不知道變成什麼樣了，真擔心。”