老鷹捉教案精選8篇
教案可以通過引入多媒體資源和互動性的教學活動,激發學生的學習興趣和參與度,仔細編寫的教案可以幫助老師更好地調整教學策略和教學方法,以下是本站小編精心為您推薦的老鷹捉教案精選8篇,供大家參考。
老鷹捉教案篇1
活動目標:
1、 練習s形迴圈跑,鍛鍊動作協調性。
2、 體會集體合作遊戲的快樂。
3、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
4、 培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點:
重點:幼兒活動中的靈活性和協調性的培養鍛鍊。
難點:幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協調性的培養。
活動準備:
磁帶、錄音機、老鷹頭飾、小雞頭飾
活動過程:
1、開始:
老鷹、小雞同時進入活動場地,一起做熱身運動。
2、 遊戲:
(1) 選老鷹
教師要做到心中有數,跳選平時性格內向,不主動參與的幼兒。把老鷹的機會讓給這些孩子。
(2) 整理隊形
老鷹站最前面,小雞排好隊,試著抓一抓
(3) 老鷹飛到地平面
師:“快跑呀,別讓老鷹抓著了”
引導幼兒不停變換隊形,避開老鷹,不讓老鷹抓著。
3、活動結束。
4、活動延伸
教育幼兒要想不被抓,就必須整體配合好,培養幼兒的合作意思,團隊意思,協調一致才能達到目的。
教學反思
1,中班幼兒是幼兒身心發展的重要時期,有他特有的年齡特點:有意行為開始發展,幼兒體力明顯增強,在活動中學會交往,動作發展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導。
2、對活動過程的反思:
(1) 對幼兒發展的反思,幼兒大部分能主動參與活動,極個別不配合,教師要關注他們,培養他們的活動興趣,改變他們的孤僻傾向。
(2)對教師專業發展的反思,我對班上的幼兒情況比較瞭解,對他們的性格特點學習特點都瞭如指掌,因此,能以最小的支援,促進幼兒最大限度的發展。
(3)對師幼互動的反思,個別幼兒理解不清教師的指令,我不厭其煩給他們解釋示範,讓他們明白我的指令,讓活動得以順利地開展
3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高,但是對一些發展較快的幼兒來說,活動相對簡單,因此出現個別幼兒的參與度不高的現象,在今後的活動中應充分考慮到這一點,促使幼兒全體全面諧調發展。
4、如果讓我重新上這節課,我會更加細緻的考慮活動的各個環節,讓發展較快的幼兒能全程投入到活動中來,比如:讓他們發號指令,親自指揮活動。
老鷹捉教案篇2
活動目標
1、發展幼兒表演,邊看邊演,邊看邊聽的能力。
2. 在遊戲中發展兒童的認識能力、人際交往能力。
教學重點、難點
重點:在遊戲中發展兒童的認識能力、人際交往能力。
難點:通過遊戲練習兒童各種感官能力。
活動準備
分組,製作老鷹頭飾作為教具,小雞頭飾教具
活動過程
1、開始
教學如何玩老鷹做小雞這個活動,講遊戲規則。
2、進入遊戲
將中班幼兒分成若干個組,然後挑一組師生合作玩作為示範,其他組邊看邊玩
3、教師適時到各組參與遊戲,並對不敢做的幼兒耐心引導,幫助其進入到遊戲的氛圍中。
教學反思
1. 中班幼兒有強烈的好奇心,同伴關係的發展迅速,他們有這強烈的合群願望。並且在活動中他們能有所創新,他們會改變活動中的一些小細節規則,更加的適合他們的心理需要。
2. 對活動過程的反思:
(1) 對幼兒發展的反思:這個活動設計得還是很成功的,大部分兒童都能積極參與到活動中去,很多兒童積極配合老師組織活動,但是從這個活動看,也有一些不足,特別是對於一些平時不愛動的孩子,要給予多一些鼓勵,但是我只是關注大部分兒童,並沒有做到面面俱到,還有就是對於兒童在活動中的一些創新沒有及時給予表揚。
(2) 對教師專業發展的反思:由於自己剛出來工作,理論聯絡實際不夠強,以後要多實踐,要了解班上的每一個兒童的心理特點,在設計活動的時候要製造多套靈活的活動方案,根據不同兒童的心理承受能力安排活動內容。
(3) 對師幼互動的反思:在師生進入遊戲角色的伊始,我耐心講解,學生很快進入遊戲角色。師生在遊戲過程中氣氛濃厚。
3. 對活動效果的評析:活動由始到終都進行得很順利,但是隨著兒童對活動的熟悉度和玩耍時間的推移,有一些兒童明顯有些厭倦了此項活動,他們想玩其他的遊戲了,在今後的活動設計一定要考慮到兒童對遊戲熱情度的持續情況。
4. 如果讓我重新上這節課,我會更加關注活動的各個環節,我會選拔一些能力強的做小老師,去教不是很會玩的兒童,這樣一來能更好的發展兒童的人際交往能力。還要給予在活動中表現突出的兒童一些獎勵。
老鷹捉教案篇3
活動目標:
1、鍛鍊幼兒行動的敏捷性和反響本領,學會躲閃。
2、通過幼兒對民間遊戲的瞭解,培養幼兒團結合作的精神,弘揚我國民族文化。
3、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
4、培養幼兒團結合作的觀念。
5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。
活動準備:
寬敞平坦的活動區,雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂磁帶。
活動過程:
一、創設情境,激發興趣。
講故事:雞媽媽領著小雞在草地上找食吃,忽然天上飛來了一隻大老鷹,小雞們嚇的大喊:“媽媽救命”雞媽媽大聲說:“孩子們快排好隊,到媽媽身後來。聽媽媽的口令。”老鷹”撲來撲去,心裡盤算著怎樣抓到小雞。可是”雞媽媽”緊緊地護著小雞,使老鷹很難有下手的機會。老鷹裝作漫不經心的樣子,突然猛一轉身,向著小雞撲了過去。雞媽媽見狀,大吃一驚,張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路,機警地保護著自己的`孩子們。而小雞們可聽話了,也一個拉著一個,左躲右閃,不讓”老鷹”抓住。
教師:孩子們,雞媽媽是不是很勇敢?小雞是不是很聽話?
現在我們出去做遊戲,你們聽老師的話嗎?
幼兒:聽話
二、開始遊戲。
師:小雞寶寶們,雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩,你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊,跟著媽媽出發吧。
幼兒:老鷹來了
師:哎呀,誰來了?快到媽媽身後躲起來。
三、歸納總結。
遊戲時應該遵守遊戲規則,不推不擠,注意安全。
四、兒歌韻律,放鬆活動。
孩子們真棒,你們出汗了嗎?我們一起休息休息吧!
教學反思:
這節課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。通過遊戲鍛鍊了幼兒快速跑的本領,學會躲閃。還培養了幼兒遵守遊戲規則意識和安全意識。在這節活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官,使民間體育遊戲活動成為培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。
小百科:老鷹分佈極廣,廣泛分佈於世界的各大洲。中國境內的鷹主要分佈區為西藏、新疆和內蒙古、青海以及陝西南部安康、商洛等巴山茂林地帶均有分佈。在動物世界裡,鷹是一個科的總稱,分有許多不同的種類。它有雙銳利的眼睛,可以看見數千米甚至更遠。卵生,恆溫動物。
老鷹捉教案篇4
活動設計背景
今天天氣比較冷,讓孩子們玩老鷹捉小雞遊戲。同時鍛鍊學生的身體,也避免本班出現不合群的現象發生。
活動目標
1:在遊戲中讓學生體會協調的作用,促進幼兒的靈活性和協調性發展。
2:讓幼兒體會集體活動的快樂。
3:在活動中,讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。
4:讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5:通過活動幼兒學會遊戲,感受遊戲的樂趣。
教學重點、難點
重點:幼兒的靈活性和協調性的鍛鍊與培養。
難點:個別幼兒的參與性的培養與靈活性及協調性的鍛鍊與培養。
活動準備
做老鷹的學生一名 其餘做小雞學生數名 口哨一個
活動過程
1開始:
老師帶著孩子們入場地,帶領孩子們準備活動。
2:遊戲
1)選出老鷹和雞媽媽
老師幫助其他幼兒歸位,注意做到要快和齊
2)老鷹開始攻擊,雞媽媽進行保護
老師吹口哨聲,提示幼兒向左還是向右,注意活動時的反應要靈活和協調,只有這樣才會發揮的更好
3)根據幼兒的`要求,更換不同的老鷹和雞媽媽的扮演??
3:活動結束
教學反思
1在活動中鍛鍊學生的身體,增強學生的體力,提高和促進幼兒的靈活性和協調性
2這個活動可以使大多數幼兒主動參與進來,個別學生的的注意還能調動幼兒的好奇,從而使活動更好的發展下去,不僅使幼兒的身心得到了鍛鍊,也可以使平時不合群的幼兒主動的參與到活動中來,讓他們體會活動的快樂,從而孤僻的性格有所改變。
3 活動效果不錯,幼兒積極性很高,但由於動作過於簡單,活動後期個別幼兒出現了不滿的現象。
老鷹捉教案篇5
活動主題
選擇這個民間遊戲主要是扮演角色的形式來進行的,班型大可以進行分組遊戲。針對小班幼兒的特點,對於角色扮演比較感興趣,適合一些模仿性遊戲,並且能在躲閃跑的過程中體驗到愉快的情緒,所以我選擇了這個遊戲,讓幼兒在遊戲中懂得合作。
活動目標:
1、鍛鍊幼兒的躲閃能力和大肌肉群的發展
2、鍛鍊幼兒的反應能力與互相合作的能力
3、體驗模仿的樂趣。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。
活動準備:
老鷹,雞媽媽,小雞的頭飾
活動過程:
開始部分
一、全體幼兒進行熱身活動:點頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動作。
二、請一名幼兒做"雞媽媽",老師做"老鷹",其餘為"小雞"。
三、雞媽媽與小雞們分散開,邊做模仿動作邊說:"嘰嘰嘰,……小小蟲兒在哪裡?"
四、"老鷹"飛來了,"雞媽媽"張開雙臂:"孩子們,快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊,用雙手依次拉住前面幼兒的衣服,一起念兒歌:"老鷹天上飛,小雞地上跳,老鷹捉小雞,就是捉不到。"
五、"老鷹"捕捉隊裡的"小雞"。"雞媽媽"張開雙臂保護"小雞","小雞"隨"媽媽"左右移動,靈巧的躲閃,不讓"老鷹"捉到。
六、被捉到的"小雞"離開場地。
七、"老鷹"捉到四分之一或三分之一的"小雞"時,調換角色,重新遊戲。
活動反思
這節大班民間體育遊戲《老鷹捉小雞》的總體特點是構思新穎,設計巧妙、過程自然、活動效果好。
老鷹捉教案篇6
活動目標
1、為了培養幼兒的平衡能力和快速跑的能力以及體育活動的興趣。
2、發展動作的靈敏性和反應能力,學會躲閃。
3、用遊戲的方式調動幼兒的主動性和積極性。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
5、加強幼兒的安全意識。
教學重點、難點
1、引起學生的主動性和積極性
2、培養學生對體育活動的興趣
3、在活動中組織學生的秩序
活動準備
小雞頭飾若干,老鷹、母雞頭飾各一個,自制障礙。
活動過程
(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環節很清楚地再現,即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注:重點表述基本環節)
(一)開始部分
(教師扮雞媽媽,幼兒扮小雞)邊唱歌邊做動作走進活動場地。
(二) 基本部分:
1、由老師帶領小朋友扮演的小雞分組做活動,通過各種自制器械訓練幼兒平衡的技能。
2、再玩小雞捉米的遊戲,訓練幼兒手指的靈活性。
3、老師和小朋友做老鷹捉小雞的遊戲,以此來訓練幼兒快速跑的能力,學會躲閃。
(三)結束部分:
把小雞揀到的米帶回去,然後回到教室。
教學反思
整個活動過程比較成功,活動目的基本達到。但是我班幼兒年齡比較小,組織以來比較困難,很多時候不聽話,活動秩序比較混亂。
老鷹捉教案篇7
教學名稱
?老鷹捉小雞》
班級
大班
施教者
教學目標
一、通過民間體育遊戲,發展幼兒躲閃跑、平衡動作,提高動作的靈敏性、協調性。
二、培養幼兒勇敢大膽、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。
三、通過形式多樣的活動,培養幼兒對體育活動的興趣。
材料準備
實物:人手一衛生紙筒(作炸彈);音樂、錄音機。
貼具:雞媽媽、老鷹胸飾各一個。
場景佈置:“樹樁”、“小橋”(用五顏六色,長短、粗細不一的紙筒佈置。)
教學過程
一、熱身準備(徒手操)(幼兒扮演小雞,老師扮演雞媽媽。)
1、師:今天天氣真好!寶寶們一起到外面運動運動吧! (師幼在鳥叫聲、《韻律操》音樂聲中,自由走進活動場地輕鬆做準備活動。)
2、(老鷹音樂響起)聽,誰來了?(老鷹出來)幼:老鷹來了。
3、師:找個樹樁躲起來。
4、老鷹飛走嘍!(幼兒歡呼)
二、根據佈置場地,練習動作技能。
(一)鬆散走、跑訓練。
師:老鷹飛走了。我們玩吧!老鷹可能還會再來,聽到哨聲,馬上樹林集合。
1.師幼互動玩:自由練習“繞樁跑”、“走小橋”。
2.師吹哨子,幼兒“樹林”集合。
師:(四處張望)老鷹沒來!你們剛才玩了什麼?
3.討論、交流:繞樹樁跑、走小橋、踩梅花樁……。
提問:繞樹樁要注意什麼?(不要碰倒,師幼再次練習。)
(二)聽訊號集合跑。
師:為了不讓老鷹抓到,現在我們練習繞樁快速跑,看誰跑的快!聽到哨聲,馬上停住。(練習2遍)
(三)縮短樹樁距離,聽訊號集合跑。(2——3遍)
(四)練習走梅花樁、過小橋。
師:(老鷹音樂響起)等會兒老鷹來了!你們過橋拿炸彈去!怎樣過小橋、踩梅花樁穩一點?(站直,翅膀開啟,用腳的中間部位踩上去……
(五)老鷹來了。(聽訊號投炸彈。)師幼按要求自主遊戲。(繞樁躲閃跑——過河——取炸彈——回橋)
師:寶寶們,(吹哨子)對準老鷹投過去。(1次)
師:老鷹飛走了,把炸彈撿回來。(老鷹飛出)吹哨子,師:打!(老鷹飛走)
三、童謠韻律,放鬆活動
孩子們歡呼,“老鷹跑了”!師:寶寶們出汗了!一起洗個澡吧!(洗澡操)(在簡單有趣的韻律操中自然地結束活動!)
觀點報告
?幼兒園教育指導綱要》健康領域強調:“培養幼兒對體育活動的興趣,用幼兒感興趣的方式發展基本動作,提高動作的協調性、靈活性。在體育活動中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質。”活動中,我首先考慮以幼兒喜愛的遊戲發展幼兒的身體基本動作,促進幼兒主動活動的積極性。利用民間代代相傳、兒童百玩不厭的遊戲“老鷹捉小雞”貫穿整個活動過程,讓幼兒在活動中發展躲閃跑、平衡等動作技能,孩子們非常喜愛,也便於教師組織教學和孩子角色進入。其次在內容設計上採取循序漸進、由易到難的動作發展原則。用《老鷹捉小雞》的遊戲情節貫穿整個活動,使環境設定富於一定的動作挑戰性,一定程度上提升了孩子的興致。如樹樁的設定由疏到密,過橋的速度由慢到快,每一次難度的提升,都為幼兒創造了一次次成功的體驗,使他們在活動中增強了自信,得到了快樂。
再次是注重本土材料和民間遊戲精神在幼兒園體育活動中的利用。活動中一個較為矚目的亮點是結合色彩鮮豔、新穎亮麗的本土材料——紙筒來達到創設多元化體育運動環境的目的,不僅取材簡便,而且擺放輕巧靈活。將民間遊戲“老鷹抓小雞”由傳統的“線型遊戲”改編為“自主型遊戲”,每個幼兒與環境充分互動。另外還利用背景音樂、口哨等代替教師的口頭語言,發展幼兒的動作靈敏性與合作性。充分實現了環境設定為幼兒學習服務的思想。
老鷹捉教案篇8
活動目標:
1、練習走、跑、跳、鑽等動作,發展幼兒的身體素質。
2、提高幼兒的反應能力和身體的躲避能力。
3、能積極參加遊戲活動,並學會自我保護。
4、懂得遵守遊戲規則,感受參加集體活動的樂趣。
5、通過活動幼兒學會遊戲,感受遊戲的樂趣。
活動準備:
雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾一個
活動過程:
1、教師和幼兒一起來到橡膠地面遊戲,避免幼兒摔傷。
2、教師介紹遊戲規則及玩法:一個人當老鷹,一個人當雞媽媽,其餘幼兒在雞媽媽後面當小雞了。
師:小雞們貓著腰,抬著頭,聽著或者看著雞媽媽的指揮,左右移動,防止老鷹捕捉住後面的那些小雞仔。
3、幼兒分組進行遊戲,一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹,一名幼兒扮演雞媽媽,其他幼兒6—7名做小雞。提醒幼兒注意安全,跑的時候看著前面,不要碰到其他小朋友或摔倒。
4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線,抓住了最後面的小雞,依次把所有小雞抓住,就算是老鷹為贏,然後幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽,重新開始。
活動新玩法:
增加"救小雞"的活動,雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時候救出被抓的小雞。玩法:老鷹每天都要睡午覺,小朋友一起數數1—10(或者1—20,可以鍛鍊幼兒的數學思維能力),老鷹就會醒了,小朋友要在數完數之前把小雞救出來。
中班民間遊戲教案及教學反思《老鷹捉小雞》
活動目標:
1、練習走、跑、跳、鑽等動作,發展幼兒的身體素質。
2、提高幼兒的反應能力和身體的躲避能力。
3、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備:
雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾一個
活動過程:
1、教師和幼兒一起來到橡膠地面遊戲,避免幼兒摔傷。
2、教師介紹遊戲規則及玩法:一個人當老鷹,一個人當雞媽媽,其餘幼兒在雞媽媽後面當小雞了。
師:小雞們貓著腰,抬著頭,聽著或者看著雞媽媽的指揮,左右移動,防止老鷹捕捉住後面的那些小雞仔。
3、幼兒分組進行遊戲,一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹,一名幼兒扮演雞媽媽,其他幼兒6—7名做小雞。提醒幼兒注意安全,跑的時候看著前面,不要碰到其他小朋友或摔倒。
4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線,抓住了最後面的小雞,依次把所有小雞抓住,就算是老鷹為贏,然後幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽,重新開始。
活動新玩法:
增加"救小雞"的活動,雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時候救出被抓的小雞。玩法:老鷹每天都要睡午覺,小朋友一起數數1—10(或者1—20,可以鍛鍊幼兒的數學思維能力),老鷹就會醒了,小朋友要在數完數之前把小雞救出來。
教學反思:
1,中班幼兒是幼兒身心發展的重要時期,有他特有的年齡特點:有意行為開始發展,幼兒體力明顯增強,在活動中學會交往,動作發展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導。
2、對活動過程的反思:
(1)對幼兒發展的反思,幼兒大部分能主動參與活動,極個別不配合,教師要關注他們,培養他們的活動興趣,改變他們的孤僻傾向。
(2)對教師專業發展的反思,我對班上的幼兒情況比較瞭解,對他們的性格特點學習特點都瞭如指掌,因此,能以最小的支援,促進幼兒最大限度的發展。
(3)對師幼互動的反思,個別幼兒理解不清教師的指令,我不厭其煩給他們解釋示範,讓他們明白我的指令,讓活動得以順利地開展
3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高,但是對一些發展較快的幼兒來說,活動相對簡單,因此出現個別幼兒的參與度不高的現象,在今後的活動中應充分考慮到這一點,促使幼兒全體全面諧調發展。
4、如果讓我重新上這節課,我會更加細緻的考慮活動的各個環節
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