三年級垃圾分類主題班會教案範文6篇
教案在書寫的過程中,大家肯定要考慮邏輯思路清晰,教案是教師為了更有力把握知識點事前書寫的書面表達。以下是本站小編精心為您推薦的三年級垃圾分類主題班會教案範文6篇,供大家參考。
垃圾分類教案1
一、設計意圖
隨著“環保小衛士”這一主題活動的深入,孩子們對如何保護環境已有了一些瞭解。孩子們經常會說到:“我們要保持教室和幼兒園環境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂採摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現象依然存在。針對這些情況我們開始關注細節,引導幼兒從身邊的小事做起,讓孩子從小懂得怎樣去保護環境衛生。相信這樣的教育對幼兒的影響是很深遠的,孩子將受益終身。
二、活動目標
1、認識幾種垃圾分類標記,嘗試按標記給垃圾進行分類。
2、懂得垃圾分類的方法,樹立初步的環保意識。
三、活動準備
1、佈置兩個區域:“垃圾王國”和“清潔城堡”。
2、自制貼有可回收垃圾、有害垃圾、廚餘垃圾和其他垃圾標誌的垃圾桶四個。
3、課件:有關垃圾的ppt課件,垃圾分類標誌卡片。
4、一次性手套若干。
四、活動過程
1)開始部分:參觀和交流
1、教師帶領幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。
2、請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環境。
3、教師組織幼兒交流,談談居住在“垃圾王國”和“清潔城堡”的感覺會有什麼不同?
4、教師提問:“清潔城堡”這麼幹淨,請幼兒想想城堡裡的垃圾到哪裡去了?
2)基本部分:瞭解垃圾的分類
1、幼兒觀看有關垃圾的ppt課件,思考並回答以下問題:
a、垃圾是怎麼分類的?(可回收、有害、廚餘和其他垃圾)
b、哪些垃圾是可以回收的,哪些垃圾是不可以回收的?(廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾,菸頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾)
c、垃圾有哪些處理方法?(填埋、焚燒、堆肥)
d、哪些垃圾是有毒垃圾?(廢電池、日光燈管、化妝品等)
2、再次觀看ppt課件。
3、認識垃圾分類標誌
4、教師出示“垃圾分類標誌”卡片,幼兒猜測該標誌的含義,並說說在哪裡見到過這些標誌。
5、請幼兒談談自己家的垃圾平時是怎樣處理的?
五、遊戲
1、幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾,讓垃圾回家。幼兒分四組:一組清理可回收的垃圾、一組清理有害垃圾、一組清理廚餘垃圾、一組清理其他垃圾。
2、將分類後的垃圾撿到教師自制的四個垃圾桶內。(貼可回收、有害、廚餘、其他垃圾的標誌)
3、欣賞變乾淨美麗的垃圾王國,請幼兒給它取好聽的名字。
4、教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。
六、活動延伸
1、組織幼兒參觀垃圾收購站。
2、幼兒給自己家的垃圾桶設計四種垃圾分類標誌。
3、向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處,並實際行動。
七、活動反思
這節課通過帶領孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”,讓孩子們發現我們都喜歡在美麗而乾淨的環境中居住和生活。
垃圾分類教案2
活動目標
1.樂意參與垃圾分類遊戲,激發其環保意識。
2.會將生活中常見的垃圾進行分類,瞭解垃圾分類的意義和方法。
3.初步瞭解各類垃圾的迴圈再造。
重點難點重點:
會將生活中的垃圾進行分類。
難點:
瞭解垃圾分類的意義和方法。
活動準備:
FLASH課件、PPT課件、iPad若干、自制體育器械。
活動過程
一、播放視訊動畫,提問:
1.地球媽媽為什麼哭?有什麼辦法能讓他健康起來?
2.教師小結:只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶,他就會健康起來。
二、瞭解垃圾分類
1.鞏固認識垃圾分類的標誌。
2.遷移幼兒的已有經驗,自由討論:生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是廚餘垃圾,哪些是有毒有害垃圾,哪些是其他垃圾?
3.觀看PPT,說出生活中常見的垃圾。
4.教師小結:
(1)可回收垃圾是指回收後經過再加工可以成為生產原料再利用的物品。
(2)廚餘垃圾是指我們日常生活過程中產生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。
(3)有害垃圾指生活中的有毒有害物質。
(4)其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚餘垃圾之外的生活垃圾。
三、遊戲:我給垃圾分分類
1.播放flash,點選畫面上的垃圾,分類投放到相應的垃圾桶。
2.幼兒自主操作ipad進行闖關遊戲。
四、瞭解垃圾分類的意義
1.我們為什麼要垃圾分類。
2.教師小結:因為垃圾拖到垃圾站,長時間堆放在外面,就會引來許多蚊蟲,還會發出難聞的味道,嚴重汙染我們的環境,最傳統的方法就是進行填埋,佔地面積大,如果全部填埋,不分類,可回收額也就不能用了。
五、瞭解垃圾迴圈再造的知識
1.可回收垃圾的處理方法。
教師小結:可回收垃圾經過工廠加工能再次變成有用的物品。
2.廚餘垃圾的處理方法。
教師小結:進行生化處理可以製成車用燃氣、市政燃氣;經過堆肥處理變成有機肥料。
六、活動延伸:變廢為寶。
活動總結
本次活動利用FLASH課件教學,化靜為動,有效地突出了本課的重點,突破難點,培養了幼兒的問題意識,使幼兒積極地投入到學習活動中。在活動中,幼兒學習興趣濃厚,體驗了分類方法,很好的落實了教學目標。
本節課整個環節都是圍繞課件進行,從地球媽媽呼籲大家保護地球,到神奇龜告訴大家如何進行垃圾回收,垃圾回收後能怎麼再利用,到最後的鞏固垃圾分類的小遊戲,幼兒一直在歡快的動畫片中進行著活動,整節課下來,老師講的輕鬆,幼兒愉快的掌握新知,這些都有賴於課件對幼兒的吸引力。當然,在鞏固環節,幼兒對某些垃圾屬於哪一類不能肯定時,如果能夠利用互動的功能調出課件中向幼兒介紹垃圾分類時的影象,那更有利於孩子對垃圾分類知識的掌握。但更重要的是讓孩子懂得保護環境不是每個人隨口說說而已就可以做到的,我們要從自己開始,從幼兒園和自己家的周邊環境開始,將我們生活中的垃圾分類,送回屬於它自己的家。從小培養幼兒保護環境的良好行為習慣,讓每個孩子都成為環保小衛士,為美化環境獻出一份微薄之力。
通過本次活動,幼兒更多地關注我們生存的空間、生存的環境,這是本次教育的潛在效應。活動的延伸在於激勵幼兒做一個環保小衛士,做一個環保宣傳員,如何做好這些留給幼兒非常大的創造空間,從而也生成了許多其他環保教育活動,體現了活動的可持續發展。
垃圾分類教案3
目標:
1、懂得"垃圾分類"的意義,樹立環保意識。
2、培養觀察、分析、比較、分類等能力。
3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
準備:
1、用廢泡沫、插塑積木等材料佈置成的"江山"和"賀村",其中"賀村"裡散亂地放著一些垃圾。
2、各類實物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。
3、5只垃圾分裝桶,上貼5種標誌4、錄影機以及有關垃圾處理的錄影帶。
5、磁性圖片若干,一次性塑料手套若干。
過程:
一、評選"衛生城市"1、引導幼兒觀察、比較兩個地方的環境,啟發幼兒說說:你喜歡哪座城市?這什麼?如果你住在賀村感覺怎樣?
2、請幼兒用貼五角星的形式評選"衛生城市"。
3、引導幼兒討論:為什麼你們不選賀村?如果你住在賀村會有什麼感覺?
4、教師小結:賀村滿地垃圾,又髒又臭,大家都不喜歡。而江山整潔有序,受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪裡去了嗎?下面我們一起來看錄影。
二、瞭解垃圾分類與回收的方法1、教師配解說詞,讓幼兒觀看有關垃圾分類回收過程的錄影片斷,然後說說垃圾車把垃圾送到哪裡去了,垃圾回收後可以製成哪些新產品。
2、認識"回收利用"標誌。
①出示"回收利用"的標誌,讓幼兒根據圖意猜測該標誌的含義,並說說在哪些地方看到過這一標誌。
②講解"回收利用"標誌含義,請幼兒說說:垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什麼?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經過加工處理,可以製造出新的產品。)③啟發幼兒設計"不能回收利用"的標誌圖,並說說:垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什麼?應該怎樣處理這些垃圾?(焚燒或深埋。)
④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類,教師檢查幼兒分類情況。
⑤教師小結:如果我們能回收利用這些物品,就能淨化環境,保護資源。
3、遊戲:看誰做得對。教師說出某一垃圾的名稱,如果是可以回收利用的,幼兒就做形似的動作;如果是不可以回收利用的,就做形似"X"的動作。
三、將可能回收利用的垃圾作進一步分類1、組織幼兒討論:怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾?
2、出示貼有標誌的5只垃圾分類裝桶,請個別幼兒將垃圾按標誌分類。
3、組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾,並進行分類。
教學反思:
在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來,一開始我神祕的出示以後各孩子們生活中的垃圾袋,從裡邊出示一些常見的垃圾,將孩子帶到垃圾的情境中,又用遊戲法,請小朋友嘗試根據U盤中的垃圾分類遊戲,讓孩子們在遊戲中瞭解生活中的垃圾,再到體驗垃圾分類,作為匯入環節,從本次課孩子們的表現看是比較好的。
垃圾分類教案4
目標:
1、懂得“垃圾分類”的意義,樹立環保意識。
2、培養觀察、分析、比較、分類等能力。
準備:
1、用廢泡沫、插塑積木等材料佈置成的“江山”和“賀村”,其中“賀村”裡散亂地放著一些垃圾。
2、各類實物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。
3、5只垃圾分裝桶,上貼5種標誌
4、錄影機以及有關垃圾處理的錄影帶。
5、磁性圖片若干,一次性塑料手套若干。
過程:
一、評選“衛生城市”
1、引導幼兒觀察、比較兩個地方的環境,啟發幼兒說說:你喜歡哪座城市?這什麼?如果你住在賀村感覺怎樣?
2、請幼兒用貼五角星的形式評選“衛生城市”。
3、引導幼兒討論:為什麼你們不選賀村?如果你住在賀村會有什麼感覺?
4、教師小結:賀村滿地垃圾,又髒又臭,大家都不喜歡。而江山整潔有序,受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪裡去了嗎?下面我們一起來看錄影。
二、瞭解垃圾分類與回收的方法
1、教師配解說詞,讓幼兒觀看有關垃圾分類回收過程的錄影片斷,然後說說垃圾車把垃圾送到哪裡去了,垃圾回收後可以製成哪些新產品。
2、認識“回收利用”標誌。
①出示“回收利用”的標誌,讓幼兒根據圖意猜測該標誌的含義,並說說在哪些地方看到過這一標誌。
②講解“回收利用”標誌含義,請幼兒說說:垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什麼?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經過加工處理,可以製造出新的產品。)
③啟發幼兒設計“不能回收利用”的標誌圖,並說說:垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什麼?應該怎樣處理這些垃圾?(焚燒或深埋。)
④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類,教師檢查幼兒分類情況。
⑤教師小結:如果我們能回收利用這些物品,就能淨化環境,保護資源。
3、遊戲:看誰做得對。教師說出某一垃圾的名稱,如果是可以回收利用的,幼兒就做形似的動作;如果是不可以回收利用的,就做形似“X”的動作。
三、將可能回收利用的垃圾作進一步分類
1、組織幼兒討論:怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾?
2、出示貼有標誌的5只垃圾分類裝桶,請個別幼兒將垃圾按標誌分類。
3、組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾,並進行分類。
垃圾分類教案5
活動目標
1、知道垃圾與我們生活的關係及回收垃圾的作用。
2、嘗試按照可回收、不可回收及有毒有害進行垃圾分類。
活動準備
課件,廢舊垃圾等。
活動過程
一、討論垃圾與生活的關係。
1、出示地球媽媽圖片。
師:今天,老師把地球媽媽請來了,你們看,她怎麼了?
師:她為什麼這麼傷心?
2、瞭解垃圾及垃圾與我們生活的的關係。
師:你認識這些垃圾嗎?是什麼垃圾?
師:這些都是我們生活中產生的垃圾,如果大家不講衛生,亂扔垃圾,我們的環境會變得怎麼樣?
師:你們有什麼好辦法減少垃圾或處理垃圾?
二、垃圾分類
師:剛剛,地球媽媽請小朋友把垃圾扔進了一個垃圾箱裡,覺得太亂了,想請你們分分類,好嗎?
師:老師這裡有3個垃圾桶,表示什麼意思呢?
讓幼兒自己探索各種垃圾的分類。
看視訊,聽清潔小博士進行介紹可回收垃圾,不可回收垃圾和有害物質。然後進行檢查剛剛幼兒分的垃圾。
師:根據剛剛學的小本領在分一次,這次可不能錯嘍。
再一次檢查
三、結尾
師:剛剛我們知道了可回收和不可回收還有有害物質的小本領,現在我們回去把教室的垃圾也進行一次分類吧!
垃圾分類教案6
【活動目標】
1、認識垃圾分類標誌。
2、分辨回收的垃圾。
3、嘗試進行垃圾分類。
4、瞭解垃圾分類的意義,懂得保護環境,節約資源。
【活動準備】
1、課前請幼兒製作一張家裡垃圾記錄表,認真填寫。
2、蒐集並瞭解有關於垃圾分類的知識。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。
4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
【活動過程】
1、交流分享,說說生活中的垃圾。
師:孩子們,老師給大家佈置了任務,請大家記錄這幾天家裡產生的垃圾,你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結果和旁邊的小夥伴說說吧!
(1)小組交流。(拿著記錄表,互相說說)
(2)個幼介紹。(誰想把記錄結果說給大家聽聽?)
小結:
每天我們的.家裡會產生許多垃圾,主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚餘類、有毒有害類垃圾。這麼多垃圾你們平時是怎麼處理的?(放到垃圾箱裡;如果孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師說:你在哪兒看到分類垃圾箱的?)
2、問題思考,商討垃圾處理方法。
(1)認識垃圾分類標誌。
師:老師這兒就有兩個垃圾箱,我們快來看看!
①提問:仔細觀察,你們發現了什麼?(顏色、標誌)(找兩三個孩子說)這是什麼標誌?可回收物是什麼意思?不可回收物是什麼意思?
②幼兒自由回答。
小結:這是可回收標誌,這是不可回收標誌。回收以後經過特殊處理能再為我們服務的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應該扔進不可回收垃圾箱中。
(2)討論垃圾分類方法。
師:咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來,然後和旁邊的小夥伴說說吧
①幼兒小組討論。(引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說劃圈的,再說不劃圈的)
②提問:誰願意把討論結果介紹一下?
③個幼回答。
小結:
哦,原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾;廚餘類、有毒有害類是不可回收垃圾。
3、辨析明理,懂得垃圾分類意義。
師:咱們剛才分的特別好,老師特別佩服你們!為什麼要將垃圾分類處理?
幼兒自由回答。
-
小班美術畫汽車教案7篇
教案的設計應該充分考慮學生的創新創意和問題解決能力,教案的設計應該充分考慮學生的個性發展和綜合素質培養,下面是本站小編為您分享的小班美術畫汽車教案7篇,感謝您的參閱。小班美術畫汽車教案篇1活動目標:1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色,學習使用彩色筆在一定的...
-
假期安全大班安全教案6篇
教案的編寫需要注重培養學生的學習方法和策略意識,通過實用的教案,我們能夠有針對性地設計教學活動和任務,激發學生的思維和創造力,本站小編今天就為您帶來了假期安全大班安全教案6篇,相信一定會對你有所幫助。假期安全大班安全教案篇1教學目標:1、認識交通標誌,瞭解...
-
大班沉與浮教案反思模板5篇
只有認真準備好詳細的教案,教師才能在課堂上及時發現和解決學生的學習問題,編寫教案可以幫助教師更好地應對不同學生的學習差異,本站小編今天就為您帶來了大班沉與浮教案反思模板5篇,相信一定會對你有所幫助。大班沉與浮教案反思篇1活動設計背景本班幼兒對水、火、...
-
畫太陽美術教案7篇
編寫生動有趣的教案能夠激發學生的學習熱情和求知慾,通過教案,教師能夠創造出有趣和引人入勝的學習體驗,下面是本站小編為您分享的畫太陽美術教案7篇,感謝您的參閱。畫太陽美術教案篇1活動目標1、喜歡畫畫,體驗活動的快樂。2、初步學習用油畫棒、紙團、棉籤來畫太陽,使...