喜歡的人物形象教學設計案例

　　喜歡的人物形象教學設計案例

引導學生積極地參與交際過程，在交際過程中，通過多方面評價規範口頭語言，培養良好的聽說習慣和相互交際的能力。大家有那麼多喜歡的書，有那麼多喜歡的人，那麼，你最喜歡的人物形象是誰?今天我們就來聊一聊這個話題。以下是本站為大家整理的喜歡的人物形象教學設計案例資料，提供參考，歡迎您的閱讀。

教學目標

1.在情境交際中能大膽、準確、清楚地介紹自己最喜歡的人物，態度大方，聲音洪亮。

2.引導學生積極地參與交際過程，在交際過程中，通過多方面評價規範口頭語言，培養良好的聽說習慣和相互交際的能力。

3.舉辦一次“我最喜歡的人物形象”交流會。

4.養成認真傾聽的習慣，並迅速抓住說話的重點。

教學重點

1.準確、清楚、大聲地介紹自己喜歡的人物。

2.積極和別人交流，養成主動交流的習慣。

教學難點

養成認真傾聽的習慣，並迅速抓住說話的重點。

教具準備

課件

教學設計

一、創設情境，激發交際興趣(出示課件2)

師：同學們，你平時喜歡看什麼書?你最喜歡書中的誰?他有什麼特點?

(指名說)

師：大家有那麼多喜歡的書，有那麼多喜歡的人，那麼，你最喜歡的人物形象是誰?今天我們就來聊一聊這個話題。

板書：我最喜歡的人物形象

二、明確目的。(出示課件3)

同學們，今天我們就來交流一下你最喜歡的人物形象。我們在交流的時候，應該做到哪些呢?

生討論，並總結：

板書：說話條理要清楚

聲音要洪亮

要介紹出處和喜歡的理由

三、合作探究(出示課件4)

1.小組的每位同學把自己喜歡的人物形象介紹給大家。

2.每位成員要認真聽，並能儘快抓住每個同學所說的重點。

3.每個小組成員要對講述者進行評價，讓講述者進行修改。

4.每個小組都推選出一位同學，向全班展示。

生進行活動，並彙報

師及時進行指導

四、小組彙報。

師：請每個小組推選出一位同學進行講述。在講述的過程中，同學們要做到以下幾點：(出示課件5)

1.要認真傾聽，快速地把握說話者的重點。

2.聽完之後，要對講述者從內容、儀態、語氣等方面做出評價。

3.同學講完後，聽眾能複述內容。

板書：認真傾聽

快速把握重點

師請同學們講述， 師引導：

師小結：真不錯，同學們的小耳朵可真靈，聽得很清楚，不但知道了他們最喜歡的人物形象是誰，還明白了他們喜歡的理由。祝賀大家，為自己鼓掌加油吧!(出示課件6)

五、拓展延伸，彰顯個性，遊戲中交際

師過渡：來，讓我們一起來做一個遊戲! (出示課件7)

做一做。同學們把自己喜歡的人物圖片拿出來辦一個人物展吧!

師：同學們，趕快來辦一個最喜歡的人物展吧!(同學們興趣盎然地拿出圖片，並邀請大家一起觀賞。)

師：同學們，課後，你們可以和家人、朋友聊一聊自己喜歡的人物形象，也可以圍繞“我喜歡的人物形象”辦一次畫展，開展講故事比賽，還可以演一演人物的故事呢!

板書設計：

教學反思：

1.在這節課的教學中，我注重發揮學生的合作意識和探究精神，用問題引導學生介紹自己喜歡的人物形象，並闡明理由，充分調動了學生參與的積極性，課堂氣氛高漲。

2.這節課中，每個小組成員積極參與，勇於發言，對別人說的話及時做出評價，使說話者的能力得到提升的同時，聽話者的能力也得到了提升。

美中不足的是個別同學說話的聲音較低，自信心不夠。在今後的教學中我要多關注這些同學，讓他們提升自信。