大班社會龍的教案優秀7篇

教案是教師備課形成得結果，是教學安排，優秀的教案是需要教師聯絡實際寫出的，本站小編今天就為您帶來了大班社會龍的教案優秀7篇，相信一定會對你有所幫助。

大班社會龍的教案篇1

活動生成：

我曾經看到一篇某飯店發生火災的報道：當火災來臨時，住在該飯店的中國人驚慌失措，匆忙外逃，致使多人被煙氣薰嗆致死。而日本賓客沉著冷靜的利用各種自救逃生方法，保住了性命。

為什麼在面對同樣的災情時，中外賓客會有這麼大的差異呢？反思後我覺得：這是由於我們的安全教育內容的缺失而造成的後果。因此，對幼兒進行安全教育勢在必行。結合《綱要》中指出的要密切結合幼兒生活進行安全教育，提高幼兒的自我保護能力。我們就更應適時地開展系列的安全教育活動，使幼兒從小樹立安全意識，從而避免火災的發生，減少火災帶給人們的危害。因此我設計了本次活動：著火了怎麼辦？

活動目標：

1、遇到火災時能保持冷靜的態度。

2、會根據不同的情況選擇不同的自救方式。

3、認識消防工具及緊急出口標誌。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

知識儲備：知道自己家的地址。

物質準備：電腦、課件、盆、毛巾、救生繩、手電筒、彩色布

教學方法的運用：

談話法：以幼兒為主體，全方位調動幼兒的思維，使幼兒在以有經驗的基礎上，由淺入深的瞭解火災預防與自救知識，提高語言表達能力。

煤體演示法：生動有趣的情節易引起幼兒濃厚的學習興趣，將不易見到的危險場面直觀地呈現於幼兒面前，突出了教學難點。

演練法：引導幼兒以正確的姿態和方式模擬逃離火災現場，掌握自救的本領。

活動過程：

遊戲方式進入課題（放課件：消防車的聲音）

師：在一個小朋友家裡發生了一件很危險的事情：起火了！我們一起開救火車去滅火救人吧！

火災自救

出示課件，創設情景：一小朋友家起火了

師：你們看到了什麼？聽到了什麼？小朋友都急哭了，怎麼辦呀？快幫他想想辦法吧！（引導幼兒運用已有經驗說出自救辦法）

探索各種自救的方法和工具的使用 鼻口捂住溼毛巾，看清路標往外跑（課件：安全出口）

示範講解正確的逃生方法：用溼毛巾捂住口鼻，防止有毒氣體吸入體內。彎曲身體是因為煙往上升，低處煙會少些。（請幼兒來模仿動作）

選擇躲藏地方求救：

師：如果已經逃不出去了，應該躲到什麼地方最安全？（幼兒討論）

出示課件：大的有窗戶的房間（點擊出現物品：電話、盆、毛巾、手電筒、繩子、 彩色布等）

小的無窗戶的房間

教師小結：我們應該躲到遠離火源，較大的有窗戶的房間，那樣方便我們向外求救，大房間還可以供給我們多的氧氣。

電話報警（119）：師生模擬電話報警，要求幼兒說清楚自己家的地址。

電話不通如何向外求救？

手電筒：夜間用閃爍手電筒的方式求救。

彩色布：白天向外晃動彩色布求救。

繩子：在情況十分緊急之下，如果起火的是三層樓以下可以用繩子，一端捆牢固，沿繩子爬下。

其它自救方法

安全知識提升教育（出示課件：火災教育兒歌） 火災起，怕煙燻， 鼻口捂住溼毛巾。

身上起火地上滾, 不乘電梯往下奔。

陽臺滑下捆繩索， 盲目跳樓會傷身。

看課件，說防火，認識消防工具

提問：發生火災可真危險，那麼怎麼防止火災發生呢？

四個場景：小朋友在家不玩火、大人不亂扔菸頭、煤氣使用後要關閉、電器用後要切斷電源。

認識消防工具：救火車、滅火器、消防栓、雲梯。

小結：這些物品是消防員在滅火時的工具，它們對滅火有很大的用處，小朋友在樓道內看到這樣的物品可不要亂動哦！

模擬演練：（逃離火災現場）

師：小朋友懂得的可真不少，現在我們帶著這個小朋友，沿著安全出口手捂溼毛巾彎腰逃離火災現場吧！

活動延伸：

找找我們身邊常見的消防工具，和同伴談談如何防止火災的發生。

活動反思：

本次活動充分運用了現代教育手段，將有關火災場景、安全標誌、自救方法、消防工具等幼兒不易覺察的防火，自救內容形象、直觀的展現在幼兒面前。在活動過程中，教師充分尊重幼兒已有的知識經驗，通過談話、演練等方式，豐富了幼兒的語言，調動了幼兒的思維，並以兒歌的方式鞏固提升了幼兒防火自救知識。

大班社會龍的教案篇2

活動目標：

1、體驗競賽活動的快樂，發展語言表達能力，判斷能力及思維能力。

2、通過多種形式的競賽題，豐富安全知識，形成自我保護意識。

活動準備：

材料的準備：智力題、金蛋、綵帶、木錘

幼兒的準備：學習關於安全的兒歌及遊戲的口號。

活動過程：

1、通過談話引出課題。

⑴、師：小朋友，現在是快樂碰碰響時間了，今天我們將以安全保護作為主要話題開展智力競賽，小朋友有沒有信心？

⑵、介紹參加《快樂碰碰響》的三隊隊員。

① 師：小選手們請入場吧！

歡歡隊、聰聰隊、樂樂隊分別入場：“小朋友好，老師好。”

②師：先自我介紹一下。

歡歡隊：我們是歡歡隊，歡歡歡歡，歡歡最棒！

聰聰隊：我們是聰聰隊，聰聰聰聰，聰聰第一！

樂樂隊：我們是樂樂隊，樂樂樂樂，樂樂必勝！

2、以多種形式圍繞安全保護問題進行《快樂碰碰響》活動。

師：我宣佈，《快樂碰碰響》現在開始，一二三……

幼：快樂碰碰響，碰呀碰呀碰，ye！

⑴、第一輪比賽是單人必答題。

（解答操作：分問答題、錄象題、題板題、表演題。）看！這邊是快樂碰碰響，每組請一位選手上來擊破任何一張彩色紙，取出題目，再從這籃子裡抽出選手號碼進行必答，答對的可得一條綵帶，綵帶最多的就是今天的勝利者。

①請說說自己父母的姓名，電話號碼。

②請找出有關安全保護的標誌。（看題板）

③請說說哪些行為是不安全的？至少說出兩種。

⑵第二輪是小組必答題（一個人回答後，同一組的選手可以補充，每人都有發言的機會）

①表演題：請朗誦一首關於安全保護的兒歌。

②一個人在家裡怎樣防止被壞人誘騙？（看圖板）

③刮颱風時我們要注意注意哪些？（看圖板）

④怎樣撥打報警電話？要說清楚什麼？（看圖板）

⑤如何避免被燙傷、刮傷！

⑥在路上跟爸爸媽媽走失了，你要怎麼辦？

⑶全班集體賽題

①消防救火的電話是a、110 b、119

②發生火災時，我們小朋友可以參加救火嗎？a、可以 b、不可以

③蘋果有一個小洞洞爛掉，這個蘋果還能吃嗎？a、不可以 b、可以

④遇到壞人搶東西時，我們是把東西給他還是跟他搏鬥？a、給 b、搏鬥

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⑤過馬路時只要沒有車了，我們就可以過去，還是要等綠燈亮了再過去。a、沒車 b、綠燈

⑥打雷天，打電話，接電話可以嗎？a、不可以 b、可以

⑦覺的自己生病了，是馬上告訴爸爸媽媽，還是等我玩夠了再告訴爸爸媽媽？

⑧能不能跟小朋友比賽看誰吃的冰淇淋比較多？a、能 b、不能

3、情景演習

觀看錄象，一起學習火場逃生的辦法。

4、遊戲評獎（砸金蛋）

請彩條最多的6名幼兒上來砸金蛋領獎品。

活動結束：

注意安全是我們每個人的責任，記的從小事做起，從身邊做起。

大班社會龍的教案篇3

設計意圖：

幼兒的成長傾注了家人、老師、同伴以及社會大家庭大量的心血和愛。小朋友平時可能覺得得到爸爸媽媽的愛是理所當然的。本次活動以"母愛"為支點，擷取及格生活中常見的愛表達方式：愛是親熱、愛是長大、愛是分享、愛是幫助，愛是奉獻。引導幼兒理解、感受愛有不同的表達方式，體驗愛的美好境界！

活動目標：

1.運用課件和愛心小書幫助幼兒感受、理解愛的不同方式。

2.體驗被愛和愛別人都是一種幸福。

3.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備：

1、愛心卡、課件、字卡、音樂、動物圖片

2、愛心小書人手一份。

活動過程：

（一）出示"愛心卡"，引出主題。

師：這是什麼？(愛心卡)幼:上面還有一個字。

師：對，這是一個愛字，下面的love是愛的英文字母。

師：今天我們就來說一說愛的小故事

（二）感受、理解愛的不同表達方式。

1、師：剛才小朋友講了很多的愛，我這裡也有一些愛的故事，請你們來看看，裡面都有哪些愛？他們的愛是怎樣的愛？

提問，依次出示相應圖片。（動物和動物寶寶的愛心故事）師：誰來說說你在圖片裡看到了什麼樣的愛心故事？

（1）理解愛是親熱，學習用動作來表示親熱。

（圖片--親熱）幼兒模仿親熱的動作，感受愛是親熱。

師：熊貓媽媽和寶寶用"抱抱"來表達愛就是親熱。

（2）繼續看愛心小書，理解和感受分享愛心故事：

（圖片――分享）師：你有了好東西時和別人一起分享嗎？

幼兒互相交流分享的經驗。

2、通過看課件，來理解和感受愛是幫助，愛是長大。

（1）小螞蟻搬米的課件，讓幼兒討論：平時你幫助過別人嗎？得到過別人的幫助嗎？知道愛是互相幫助。(圖片---幫助)相互討論：平時你幫助過別人嗎？有沒有得到別人的幫助？你幫助了別人心裡覺得怎麼樣？

師：在生活中，小朋友得到了爸爸媽媽、大家對你的愛，你覺得很幸福，你愛大家嗎？你是用什麼方式表達對大家的愛？你給了別人你的愛，你覺得幸福嗎？

（2）小鳥學飛的課件：讓幼兒知道愛是長大。(圖片---長大)師：哎呀，小鳥怎麼了？鳥媽媽怎麼不去救它呀？

師：你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎？

師生共同舉手表決"愛"與"不愛"。

幫助幼兒理解"愛是為了長大"。

師：其實鳥媽媽非常愛小鳥，因為小鳥在成長過程中必須學會飛翔這項本領。它把小鳥推下去是為了幫助小鳥早一點學會游泳。

師：現在你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎？鳥媽媽的愛就是為了鳥寶寶快快長大。（出示字卡--長大。）

3、通過觀賞課件，昇華情感，體驗愛更是奉獻。（圖片---奉獻）

師：在生活中，小朋友得到了爸爸媽媽、大家對你的愛，你覺得很幸福，你愛大家嗎？你是用什麼方式表達對大家的愛？你給了別人你的愛，你覺得幸福嗎？

師小結：是呀，被別人愛和愛別人都是一種幸福。

（三）音樂舞蹈《愛的奉獻》體驗愛帶來的快樂。

讓我們一起聽著愛的音樂，跳起愛的舞蹈，把愛傳播到四方吧！

活動延伸：

1、分享愛心故事。

2、製作愛心果：我們小朋友回到家，可以和媽媽爸爸一起來製作愛心果，讓更多的人來分享我們的愛心故事。

活動反思：

這幾年因工作需要，讀了一些好書。一邊工作，一邊讀書，完善著我對教育教學的感受和思考。做完4年班主任後，我有一個心得：“教育是永遠的虔誠的愛。”那時，我第一次當班主任，小有經驗又一腔熱血，贏得家長和同事的認可。自此我篤信，耐心、恆心能感化、磨練孩子的品行，一切便可隨之展開。因而，在讀完李鎮西老師的《教育是一種悲壯的堅守》時，我再一次得到印證：教育需要唐.吉坷德精神。唐吉珂德的真正精神，便是毫不懷疑的信仰和永不放棄的追求。在讀完美國老師雷夫.艾斯奎斯的《第56號教室的奇蹟》後，我領略到美國人的理性之光，雷夫老師對學生的愛，不僅真摯，而且愛的理智、愛的堅持。他為學生做的任何事，有準則、有規劃，有執行力、有意志力。他在道德的第六階段———我有自己的行為準則並並行不悖中力行自己的教育理念。運動，看電影，旅遊，戲劇，搖滾這些教學組織形式閒散的活動在雷夫老師的精心設計下，無一不是兼具培養學生知識技能方面的目標和品格養成的目標。

雷夫老師在其26年的教育生涯中善於學習，善於反思，善於創新。即便不擅長的藝術教學，在實踐中不斷探索和總結也是很有招數，真是全能之師，因而對學生全面發展大有裨益。他反對標準化測試，但他在學生的閱讀培養中，從培養閱讀的熱情，到大人的指導，閱讀環境的營造，挑選合適的文學作品，直至讀書心得。教育的科學與藝術得以完美的引用。從語法教學，每週作文，每月讀書心得直至平裝書創作。當學生對這件事充滿熱情和興趣，又有知識技能的裝備，要完成一件又一件有挑戰有成就的奇蹟就有可能。

“凡是值得做的事情，就這值得好好做”。

堅持做好一件事，至臻至善；在一間教室為這一年級的學生堅持做好一系列事， 影響孩子的一生。

小百科：愛是指喜歡達到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。

大班社會龍的教案篇4

一、活動目標

1、引導幼兒感受有朋友是很快樂的事情。

2、引導幼兒發現，怎樣做是好朋友。

二、活動準備

1、老師和家長用拍照的方式，收集幼兒一日生活中與朋友合作做事、友好遊戲的情況。

將幼兒一日生活中友好遊戲、合作做事、相互幫助的情景抓拍下來，辦成展覽，對幼兒進行教育。體現了大班幼兒的社會性教育是貫穿於幼兒一日生活之中的教育思想。

2、“我們來做好朋友”添畫圖片。

3、套圈、翻繩、棋類“層層疊”等遊戲材料。

三、活動過程

(一)感受環節：

幼兒按照自己的意願到各遊戲區域遊戲。

遊戲一：套圈(三人一起拉手套玩)。

遊戲二：翻繩(二人翻繩)。

遊戲三：跳棋、圍棋、飛行棋、軍棋等類玩具。

遊戲四：玩“層層疊”玩具(二人競賽玩具)。

(二)發現環節：

1、老師提問：你和誰在一起玩了什麼遊戲?你們一起玩時的心情怎麼樣?

請小朋友們說一說剛才自己玩的情況。

2、你還和誰在一起時，有過什麼開心的事情?

請幼兒講講自己和朋友在一起時開心的經歷。

3、出示展板：教師和家長一起收集的有關幼兒一日生活中友好交往、相互幫助的照片展。

請幼兒介紹自己在和誰在一起，做什麼事情。

由於是抓拍幼兒生活中的事情、幼兒看到的是自己的照片，先請幼兒自由看說，在小組中介紹，再請6、7名幼兒在集體面前介紹自己的照片。

(三)小結教師與幼兒一起結：小朋友在一起遊戲、做事很快樂。

(四)教師提問：

如果沒有朋友會怎麼樣?

我們怎樣做才能和別人成為好朋友?

先請幼兒小組討論，再請小組代表發表看法。

(五)出示“我們來做好朋友”的添畫畫板畫板中結合本班幼兒最近一段時間幼兒間缺乏友好的現象和有待解決的問題，及家長提供的問題畫成的畫，請幼兒添畫上好朋友應當怎樣做的情景，也可以幼兒自己畫，自己發現。

如：幼兒衣服背後的拉鍊自己拉不好一個人下棋一個小朋友摔倒了有小朋友忘記喝水了班裡來了一位新小朋友有的小朋友的毛巾掉了看見小朋友鞋帶開了幼兒自己發現的成為好朋友的事情(六)自然結束將幼兒的添畫作品當天展覽出來，請家長觀看，並建議家長回家後繼續延續幼兒園的教育。

四、活動延伸幼兒自願結成小組(5-6組)並選出一名組長，每組一個繪畫本，製成“朋友書”。請小朋友記錄自己發現的好朋友之間發生的事情，每週總結一次中，看一看哪個小朋友與別人做好朋友的事情最多。並將“朋友書”掛在走廊，便於幼兒、家長、教師隨時翻看。

大班社會龍的教案篇5

教育目標：

1、使學生能夠認識到孝敬父母是中華民族的優良傳統。

2、通過活動讓學生了解父母為自己付出的艱辛，知道父母的愛是無私的。

3、能關心體貼父母，主動幹一些力所能及的家務活。

課前準備：

1、要求學生收集中國古今孝敬父母的故事。

2、調查學生孝敬父母的情況。

3、準備有關的音像教材。

教學過程：

一、活動匯入

1、在生活中，父母的手永遠牽著我們的手;父母的身體永遠給我們擋風雨;父母的愛是夏日裡清涼的風;父母的愛是冬天裡溫暖的火;父母的愛是我們生病時候一杯溫熱的水;父母的愛是我們健康時候一個放心的笑。

2、聽《小烏鴉愛媽媽》歌曲，講述烏鴉反哺的故事。

3、(出示畫像)同學們，你們知道他是誰嗎?他是個什麼樣的人呢?

二、聽《陳毅探母》的故事

三、列舉古今孝敬父母的故事

主持人小結：像這樣的故事，我們就是說上三天三夜也說不完呢?雖然他們已經離我們很遠了，可人們總是深情地讚美他們，還把他們編進了書本，流芳百世。

四、為什麼要孝敬父母

1、觀看媽媽分娩時的錄影。說一說自己的感受。

2、主持人小結：同學們，是父母給了我們生命，是父母養育了我們，是父母供我們上學，供我們穿衣，供我們吃飯，還把好吃的自己不捨的吃，留給我們。父母為了養育我們不知犧牲了多少時間和心血，不知花費了多少精力和財力。父母對我們的愛是無私的愛，是偉大的愛，我們永遠也不能忘記，孝敬父母、尊敬父母是我們中華民族的美德，更是我們應該做的。

大班社會龍的教案篇6

活動目標：

1．瞭解端午節的名稱、來歷和有關習俗，知道端午節是中國的傳統節日之一。

2．通過編綵帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動，體驗端午節特有的習俗。

3．感受中國民間節日特有的韻味。

活動準備：

1．flash故事《端午節的傳說》、《端午節的習俗》

2．編綵帶、做香囊、畫彩蛋等活動的相關材料。

活動過程：

（一）瞭解端午節的名稱及時間。

1．出示粽子實物，引發幼兒興趣。

師：看，老師今天給你們帶來了什麼？你們吃過粽子嗎？什麼節日的時候我們會吃粽子呢？

教師小結：五月五，是端午。端午節是我們中國的傳統節日。

（二）引導幼兒瞭解端午節的來歷。

1．觀看端午節的故事。

師：你們知道端午節的故事嗎？

2．提問幫助理解。

師：剛才故事裡說了什麼？

教師小結：端午節是為了紀念偉大的愛國詩人屈原，還要吃粽子呢。吃粽子，憶屈原。

（三）集體感知端午節吃粽子和划龍舟這兩種主要習俗。

1．從幼兒自身經驗來感知吃粽子的風俗。

從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗端午節吃粽子的風俗。

教師小結：看來粽子的味道不同，形狀和顏色也有很多種呢。

2．玩賽龍舟遊戲，體驗端午賽龍舟的快樂。

師：端午節除了吃粽子人們還要進行一項很熱鬧的活動。

幼兒玩賽龍舟遊戲，並分享遊戲的感受。

教師小結：看來呀賽龍舟不僅能鍛鍊身體，還能給大家帶來快樂呢！

（四）自主探索，通過編綵帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動，瞭解端午節的其他一些習俗。

1．提供實物、錄影等，幼兒分組探索端午節的常見習俗。

2．幼兒交流探索結果。

教師小結：這些活動不僅是為了紀念屈原，還有著人們希望一家團聚，生活美滿的心願呢！

(五）結束活動，兒歌總結。

1．教師念兒歌總結。

2．去教室裡繼續尋找端午節的其他活動。

活動延伸：

美工區：用彩色紙折粽子，嘗試編蛋網兜。

生活區：繼續學習包粽子，編綵帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動。

語言區：講講端午節的一些風俗習慣與傳統故事。

大班社會龍的教案篇7

活動目標：

1.能適應人際交往中的變化，樂意結納和認識“新朋友”。

2.交流、分享並積極實踐結交“新朋友”的多種方法。

3.體驗認識新朋友的快樂和成功感。

活動準備：

1.三個同齡大班的幼兒，每班6人，並用三種不同的顏色標籤區別。

2.幼兒針對上國小提出過自己擔心的問題。

3.照相機、視訊裝置。

4.幼兒交友方法圖示一套。

5.幼兒學習過歌表演《認識你呀真高興》。

活動過程：

1.認識新朋友。

結合提出的擔心“上國小不認識新朋友”的問題，引出活動話題。

介紹來自各班的幼兒，明確活動的內容，引發交友的願望。

討論：我們可以怎樣認識新朋友?

2.我會交朋友。

幼兒自由認識新朋友，教師觀察並拍攝幼兒交友過程中的行為。

幼兒介紹自己的新朋友和交友的方法，教師出示相應圖示。

展示照片進行情境再現，引導幼兒清晰地講述交友方法的內容。

師生共同認識新朋友的多種方法。

3.朋友一起真開心。

引導幼兒利用大家想出的方法再次交新朋友。

幼兒自由結交新朋友。

介紹自己的新朋友和交友方法、活動內容等。

新朋友共同歌表演“認識你呀真高興”。

引導幼兒感受認識新朋友的快樂並激勵幼兒用這些好方法在今後的國小生活中去嘗試認識更多的新朋友。